2022年微型课教案格式.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载微型课教案格式规定一、微型课教案基本格式：教案标题（含授课科目及课题名称等）学校：老师：（授课老师姓名）科目：语文授课班级：年级月班时间： 20XX 年日一、课题名称：二、教学目标：1、学问技能目标：2、过程与方法：3、情感态度与价值观：三、教学重点：教学难点：四、教学预备：五、教学过程设计：以以下出你所设计的10 分钟教学过程的全部流程,含教学的基本步骤、所使用的教学方法及老师提出的主要问题等；为保证教案的清楚明朗, 建议把整体过程再细分成几个部分,述；详细可依据自己的教学设计进行；列小标题进行逐步陈名师归纳总结 - - -

2、 - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、板书设计：二、教案示例： 本教案示例的上课时间为虚构 学校语文其次册荷叶圆圆其次课时时间： 20XX 年 月 日学校：拜城县其次学校老师：科目：语文授课班级：一年级一班时间： 20XX 年 3 月 12 日一、课题名称：荷叶圆圆其次课时二、教学目标：40 分钟 , 老师名为1、学问技能目标：复习生字,学习书写,懂得课文内容,正确、流 利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢快,也给小伴侣们带来了欢快； 培育同学的想象才能, 表演才能和表达能 力；背诵全文；2、过程与方法

3、：同学通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的 乐趣,学习识字、懂得词句,体会课文表达思想感情的基本方法；3、情感态度与价值观：让同学体验夏日的生气,激发同学喜爱大自 然,爱护大自然的思想感情,培育同学团结合作的精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、教学重点：懂得课文内容,有感情地朗读课文；指导写字；教学难点：有感情地朗读课文,表演背诵课文；四、教学预备：图片,生字卡片,小水珠等头饰；五、教学过程设计：（一）导入 1、 出示生字、词语卡片,指名读；2、上节课我们熟悉了生字,学习了词语,句子也读

4、通了；本节课我 们来比一比看谁能把课文意思读懂；（二）教学新课 1、出示问题：（1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？（2）它们分别把荷叶当作了什么？生自读课文,小组争论；2、指名回答疑题：课文给我们介绍了那几个小伙伴？依据同学回答贴图片；小水珠把荷叶当作了什么？贴图片,出示摇篮图画,让同学直观感 知和懂得；小蜻蜓把荷叶当作了什么？出示飞机场图画,再让同学贴图片；小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？让同学先用完整的话说,在贴 图片；四个顽皮大的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞,那么,它们是怎样在荷叶上玩的？同学用完整的话回答,做动 作,贴图片；3、感情朗读,体会感悟：名师归纳总结 - -

5、- - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1）师引读课文并配上音乐：看来,小伴侣把课文读懂了,现在老师 也想读读课文, 和你们一起进行竞赛, 好吗？留意把小水珠等说的话读好；情愿试一试吗？2）小伴侣读得特别流利, 老师觉得大家读课文再加把劲就更感人了；课文给我们介绍了 4 个小伙伴, 你喜爱谁就读哪段, 然后把你喜爱的 小伙伴介绍给大家, 并把你喜爱的课文读给大家听,让大家评一评你 的声音是否嘹亮,有没有适当的动作和表情；同学练习；3）出示头饰：老师这里有4 顶奇妙的帽子,是什么呢？它们可奇妙了,只要你戴上它就能变成这个小伙伴；

6、谁喜爱小水珠？指名戴上,现在你戴上小水珠的头饰就变成谁 了？想想,小水珠的声音、 动作、表情是怎样的？它在摇篮玩得高兴 吗？齐声回答； 现在就请你表演, 下面的小观众听他是否把兴奋的心 情读出来,有没有动作和表情；表演,生评判；谁喜爱小蜻蜓、 小青蛙和小鱼儿？指名3 个同时上台, 戴上头饰,你们在荷叶上玩得高兴吗？那你们也要把兴奋的心情读出来,你们想 一想,该怎样出场,怎么读,怎么做动作；分别表演,师生合作相互 评议；其他小伴侣想来表演吗？现在老师请刚才四位同学当小老师,带 领大家一起朗读,表演；一会儿我们进行竞赛,看谁读得好,表演得 好；练习；分组上台表演；4）指导背诵：依据板书背诵课文；4

7、、拓展延长：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载圆圆的荷叶绿得可爱,它给小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来欢快；现在,老师要带你们到另一个很美的地方看看好吗？出示数张荷花图片,图片上有成语,诗句；让同学通过看图懂得成语、诗句,并朗读；5、指导书写：小伴侣刚才观赏了很美很美的图片,你们仍能写出很美很美的字吗？背了很美很美的课文, 那么,出示“ 叶” 和“ 机” ,观看结构, 说说要写好这两个左右结构的字,要留意什么？现在我们看看“ 叶”,怎样摆才好看？范写,同学描红,作业展现,评议；出示“ 机”,说说要写好这个字,你要提示大家哪 一笔？范写,同学描红,作业展现,评议；（四）课堂总结：（三）、作业：画画写写：荷叶是我的 . 六、板书设计：、荷叶圆圆小水珠躺摇篮名师归纳总结 小蜻蜓立停机坪第 5 页,共 5 页小青蛙蹲歌台小鱼儿游凉伞- - - - - - -