2022年《藏羚羊跪拜》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载藏羚羊跪拜教学设计 教学目标：1认知目标：通过文本的阅读,进一步加强分析、综合、比较、归 纳等思维才能,提高同学的独立摸索和制造性的才能；2才能目标：在自读的基础上对藏羚羊跪拜进行“ 问题探 究” ,感受老猎人面对悲壮的母爱,心理和行为发生的庞大变化；3情感目标：在将文学与人文、环境相结合的过程中,旨在通过本课教学培育同学敬重我们身边的每条生命,和我们共享这美好世界的意识；训练同学爱惜我们的地球母亲,爱惜我们的动物伴侣,珍爱自 然环境；增强同学的社会责任心和使命感；教学重点 感悟藏羚羊跪拜中

2、蕴涵的深刻情感,揣摩老猎人复杂的内心世界；教学难点 感受宏大而深沉的母爱、慈善的情怀,学会敬重生命、善待生命 教学预备 布置同学课前收集有关动物母爱的故事；教学过程 一、谈话直接引入文本；同学们,这就是青藏北部的可可西里地区,在这宽阔草原上奔跑的就是漂亮的藏羚羊；你明白这种可爱的动物吗；它们与冰雪为伴,与严 寒为友,生息在世界屋脊之上；就是这种不怕寒冷,不屈服于自然界 任何灾难的藏羚羊面对猎人枪口却挑选了跪拜；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

3、 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、整体感知 1、同学们已经自己预习了课文,哪位同学来说说这就故事表达了怎 样一件事？简要概述课文内容；生：一个老猎人无视藏羚羊的跪拜,猎杀了一只怀孕的藏羚羊 ,在真 相面前,老猎人埋掉了自己的杈子枪；2、下面就请同学们再次自由读课文,说一说藏羚羊为什么跪拜？故 事中哪些地方深深打动了你？（指名朗读片断,随机纠错）出示：“ 跪拜” 语段,引导“ 聚焦”；（）这就是文中藏羚羊跪拜的详细表现,有多少同学曾被这个镜头深深感动了,请举一下手,好,谁也想带着那份感动来读读这番话,仍有谁也想感动一下！（）你觉得这段话中藏羚羊哪些举动最让你感

4、动？（望、跪、泪）（）从这些词语中,你读出了藏羚羊怎么样的心情呢？恳求的一望： 老猎人放它一条生路, 给它未出世的孩子一次生 的机会；（）我们应当怎样把这种心情读出来呢？小结：是的藏羚羊作出如此真诚的举动,就是想留住孩子的命呀！既 然如此,同学们,那你觉得藏羚羊这一望,一跪,一泪,仍只是简简单单的一望,一跪, 一泪吗？这是（）的望,（）跪,（）的泪,大家可以依据自己的感受说一个,或几个；（）带着这样万般无奈, 这样深情恳求,让我们再来读读这超越动 物本性的一跪！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - -

5、 - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（）很好,通过这望,这跪,这泪,它好像在说什么呢？它说的是孩子 ,它说的仍是孩子 ,它牵挂的依旧是孩子 （）更可敬的是当中枪倒地后,它仍旧是跪卧的姿态,它好像在说？（指名答,是呀！它说是的孩子,它说的仍是孩子,它说的依旧是未出世孩子）小结：同学们,说来说去,说去说来,这只藏羚羊这么说,这么做,它的目的仅仅只有一个,是什么？是什么？是什么？分别指名回答 让我们一起说是什么？ 齐声回答 那么这只藏羚羊这一跪,跪出的应 该是什么呀？（对,跪出的是深沉而宏大的母爱）三、话题争论 这样的

6、心,这样的情,我们是那样熟识,又好像有些生疏,我们先在 小组里回味一下课文； 把你圈划的语句带着你的懂得读给你的伙伴听 听,再谈变你的感受；结合自己的圈划,以“ 最感动我的 ” 为话题,读一读,议一议；1小组争论,朗读各自圈划的语句,并谈感受；让不同层次的同学都有机会参加沟通,发表自己的见解； 老师参加其中,更全面地明白同学的学习情形,以便更有针对性地进行教学；2班级沟通,感受藏羚羊圣洁的母爱和老猎人慈善的情怀；我们用自己的心演绎了文中的情, 请你把刚才小组争论中的出色拿来 回放,让我们共享你的感受；同学留意倾听,相互评判,沟通各自的情感体验,老师适时点拨；细心整理归纳 精选学习资料 - -

7、- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、质疑探究1、提出自己尚存在的疑问,沟通在学习过程中新的感受；通过朗读、懂得、品尝,我们感受着藏羚羊圣洁的母爱,我们感悟着老猎人慈善的情怀； 如你深得仍有一些值得大家争论的问题仍没有解决可提出来, 或者你读了这个故事后有了一些新的感受,乃至有一些超越这就故事的感悟可沟通一下；2、老师总结：可可西里曾经是野生动物的天堂,在1990 年时,这里曾生活着100 多万只藏羚羊, 1995

8、 年藏羚羊的数量却下降到 7.5 万只；那些藏羚羊以这样的方式留在了他们最爱的草原上,同样留在这里的仍有许多的环保勇士,（出示图片）老师也期望藏羚羊这一跪,能跪出偷猎 者的良知,停止杀戮,这一跪能跪出更多的野生动物爱护者,仍藏羚 羊一个美好的家园；藏羚羊的跪拜教学反思 本文是一篇感人至深的文章, 人与自然关系引发人们深深的摸索；故 事情节性强,藏羚羊的贡献精神及自我牺牲精神易引起同学的共鸣,教学过程中我让同学自读、争论,并通过多次的说话训练,大胆提出 自己的见解,因此,课堂气氛活跃, 使同学在情感上受到良好的熏陶,并以此为契机, 对同学进行爱的训练, 同学能够从生活中的点滴小事 中感受到母亲的良苦专心, 甚至许多孩子由于感动与震动而落泪；进 一步增强了同学爱护动物、爱护地球的意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -