2022年一路花香教学设计2.docx

《2022年一路花香教学设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一路花香教学设计2.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载导入 师：同学们 ,信任大家对鲜花都很熟识,提起鲜花你想用哪些词语来赞扬它们？（指 名 4、 5 人,随便）生：五彩缤纷 生：颜色斑斓 生：婀娜多姿 千姿百态、姹紫嫣红、花团锦簇、百花怒放；师：闻着花香味你又会想到哪些词语呢？（指名,随便）生;沁人心脾 生：心旷神怡 生：香飘十里（以上两个小环节要快速、紧凑）师：今日这堂课,我们将踏上一条弯弯的小路,去观赏五光十色的鲜花,去感受沁人心脾的花香；更要领悟花香带给我们的启示,一起读课题：“一路花香 ”师：同学们,本篇课文是一篇寓言故事；通过以前的

2、学习我们知道寓言有什么特点？生：就是通过一个小故事来告知我们一个深刻的道理；师：那么一路花香又将告知我们什么道理呢？信任通过今日的学习,同学们一 定会有深刻的感悟；检查生字词 师：课前,大家已经做了充分的预习,信任这些词语对于聪慧的你们来说已经相当 熟识了吧？出示：水罐骄傲渗出 不禁 完好无损浇灌惭愧 花瓶 观赏 日复一日师：你的声音真嘹亮,谁再来读一下？师：大家一起读“课文中的生字大家都读的特别正确了,这其中有一个多音字偷偷 的隐身了,不知道谁有火眼金睛可以把它给“ 逮” 出来？生： “禁” 师：在本课中他读jin, 他仍有一个读音生：jin 师：谁能为它这两个读音分别组组词（指名）齐读 检

3、查课文朗读 师：课文中的生字大家都把握的这么好了,不知课文读的怎么样？下面我们就来检 查一下课文的朗读情形！（指明同学朗读）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载师：谁来评判一下他们的朗读；（生评判）检查课文内容的把握 师：那么课文内容把握的怎么样了？谁来说一说,本篇课文主要有哪几个角色？生：完好无损的水罐,有裂缝的水罐和挑水工 师;不要焦急,把话说完整,本篇课文 生：本篇课文主要有

4、完好无损的水罐,有裂缝的水罐和挑水工三个角色；师：这样就完整了；师：本课主要有好水罐 破水罐 挑水工三个角色；（边说边板书）在书写“ 罐”字时,提示同学留意是本课生字,伸出手指与师一起写 教学：“ 罐 ”师： PPT 出现 “罐” 同学们看这个 “罐”字,它是什么结构？生：左右结构 师：书写时留意什么？生：左窄右宽 师：那你熟识他的偏旁吗？预设：生回答正确,师：同学们真厉害,那你们知道“缶 ”字的意思吗？生回答错误,师：看来这位偏旁伴侣很少出来跟我们见面,所以大家都不熟识他,老师来介绍介 绍它； 它读 “ fu” “缶”字有两个意思：一是上小下大的器皿,二是古代的一种乐器,（出 示） 这个字在

5、罐字中的意思是哪一个？生：第一种,上小下大的一种器皿（师：特别正确）出现“罐”师：谁能为这个字换一个偏旁组成另一个字？张晓萌： “换成三点水,浇灌的灌,PPT 出现此字 师：灌字也是本课的生字,也是左右结构, 现在我们把这两个字放在一起观看,（出 示两个字）他们相同的右半部分又有什么不同吗？生：水罐的罐右半部分比浇灌的灌右半部分要小 师：大家观看的很认真,三点水比缶字旁要窄一些,所以浇灌的灌右半部分要宽一 些；翻开课本 82 页,把这两个字认真的描红,然后在练习本上写两遍；留意练字先练 姿,看谁的姿态最标准；师巡察指导,提示书写姿态；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

6、- - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载谈谈对三个角色的看法师：我发觉许多同学都已经把字写的特别美丽了,好,同学们,放下你手中的笔；我们知道课文向我们描述了好水罐、破水罐和挑水工三个角色,那他们分别给你留下了什么样的印象呢？第一我们来熟识一下课文中第一个角色“好水罐 ”,请同学们快速浏览课文,文中用了哪个词形容他的性格特点？生：骄傲师：“ 骄傲 ”这个词语有 3 种不同的意思；一是 老师顺势 ppt 出示：骄傲：自以为了不得,看不起别人；值得骄

7、傲的人或事物；骄傲师：在这里我们应当挑选哪一种说明呢？生：第一种师：谁来尝试用其次个意思说个句子？生：我是爸爸妈妈的骄傲；师：曾镓晴的意思是她是值得爸爸妈妈骄傲的-生接着说：人；师：第三种说明呢,谁来试试？生：我为自己感到骄傲；师：请说完整,什么缘由使你为自己感到骄傲？生：我参与象棋竞赛夺得第一名的好成果,我为自己感到骄傲；师： 真是众人聪慧广啊,“ 傲” 字仍是本课的生字,我们在书写时仍应当留意什么呢“ （投影出示“ 傲” 在写时,中间的部分是上下结构,而不是一笔下来的；请同学们描红“ 傲”师：接下来就请同学们找出描写它骄傲的那句话细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

8、- - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载生：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲（出现此句）师：完好的水罐有什么成就值得如此骄傲呢？生：完好的水罐总能把水满满地运到主人家 师：难怪它如此骄傲 ,带着自己的体会再把写好水罐的句子读一读；教学 “ 惭愧“师：完好的水罐由于自己总能杰出的完成挑水工的任务,所以心里布满了骄傲感、成就感,但它却没有留意在他的身旁仍有一只有裂缝的破水罐在悄悄地凝视着它的成 就,想象一下此时破水罐的心情是怎样的？生：惭愧（

9、板书：惭愧）师：大家看, 这两个字都是什么偏旁？生：竖心旁；师：那么跟什么有关系？生：心情；师：那你知道 “惭愧 ”是什么样的心情吗？生：自责,难过师：因有缺点错误或未能尽责等而感到担心或耻辱,生：由于他每次运水都漏掉了一半水 生：由于他不能杰出的完成运水的任务 师:是啊 “到达目的地时, 破水罐里面只剩下半灌水了 运到主人家 ”是如此鲜明的对比,难怪破水罐这么惭愧；破水罐到底为何感到惭愧的？”和“完好的水罐总能把水满满的师：两年后的一天,破水罐最终忍不住内心的愧疚,向挑水工赔礼,这是他第几次赔礼？内心布满惭愧的破水罐,会用什么语气来说这段话呢？自己先读一读；（自由读）出现：“过去两年中, 在

10、你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水；你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报；” 师：你从这段话中,读出了什么？（惭愧）请你怀着这种心情来读一读 .；师： 除了惭愧之外,你仍能体会到破水罐什么样的心情？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载生：内疚；师：带着内疚来读一读；生：难过；师：带着难过来读一读；生：觉得很对不起挑水工；师：带着对挑水工深深的歉意来读一读；师：我

11、们一起来读一读；师：同学们能把声音降底一点吗？这回你肯定会有新的感受；同学轻声读；师：知道老师为什么要让你们轻声读了吗？生：心情不好,自卑时不愿大声说话 师：是啊,不同的情感要用不同的语气来表现；师：道完歉之后,在上山的途中,他见到了这些美好的景象（出示图片）你看后心 情怎么样？（很高兴）可正是这么美丽的花儿却只给破陶罐带来了什么（一丝欢乐）师：之后他又给跳水工再一次赔礼了,这是为什么呢？生：由于他只看到了自己身上的缺点；生：由于水又漏掉了一半；（出示：当他们 .赔礼）师：如此美景只带给破水罐一丝的欢乐,是由于他仍旧关注自己小小的裂缝,没有 看得到自身的价值,没有全身心的投入到美景中,同学们再

12、来读一下这段话；（出示这 段话,其中 “ 一丝欢乐 仍旧 难过” 加红；）生读；师：你们感受到他的内心吗？生：感受到了 师：此时破水罐的内心生：很难过的；生：特别内疚；生：特别难过细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载师：带着这份难过、这份自责,把写破水罐的两段话读一读；同学读“过去的两年 中 应有的回报； ” “当他们上山时 又漏掉了一半的水；” 师：俗语说“ 旁观者清,当局者迷”

13、 ,作为旁观者的我们该怎样劝慰一下难过的陶 罐 呢,你想对他说些什么？劝告水罐生：破水罐,你不要再惭愧难过了,你虽然有一条裂缝,可是却浇灌了一路的鲜 花呀,你的功劳也是很大的；师：你劝慰了破水罐；生：我想对破水罐说：你虽然每次只能运半灌水,可是你看看路边的鲜花,那也 是你的功劳呀；缺陷有时不肯定不好；师：我想听了你的话,破水罐会感到兴奋的；生：破水罐,你虽然有缺陷,但是这缺陷也没什么不好,你不必为此感到惭愧,由于你的缺陷也可以变成优点的；师：也就是说,你不能总看到自己的生：缺陷 师：和不足,你也应当看到自身的价值；（板书“ 正确看待自己” ）师：好水罐虽然每次都能运满满一罐的水, 可他所在的那一边却没有美丽的鲜花,它也有自己的不足；完善是一种美,而对于缺陷与不足,我们也应当正确熟识,甚至合理利用,发挥其价值,这价值也是一种别样的美；所以,我们应当生：正确看待自己和别人师：能正确看待自己和他人,并且专心关爱自己和他人,那我们美好的人生必将 一路花香！ （手指课题）师：能够发觉破水罐裂缝的价值并很好地利用起来的关键人物是挑水工！他 到底是怎样发觉裂缝的价值, 怎样很好地利用的？对于他而言,他又获得了哪些 回报呢？我们下节课将重点争论；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -