2022年七年级下册信息技术教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -信息技术（七年级下册）教案目 录第一单元 家乡的名人 . 1活动 1 设计电子小报 . 1第 1 课时 规划小报 . 2第 2 课时 小报版面设计. 3活动 2 制作电子小报 . 4第 1 课时 报头的制作方法. 5第 2 课时 制作电子小报 . 6活动 3 制作电子专刊 . 6第 1 课时 共享与团队合作. 7第 2 课时 动手实践 . 9 其次单元 我眼中的大好河山 . 11 活动 1 猎取照片 . 11 第 1 课时 熟识软件整理素材库 第 2 课时 图片的猎取与加工. 12 . 13 活动 2 加工照

2、片 . 15 第 1 课时 诊断照片与加工照片. 16 第 2 课时 让照片更美丽 . 16 活动 3 制作电子相册 . 18 第 1 课时 练习制作相册. 18 第 2 课时 制作家庭电子相册 . 19 第三单元 优秀歌曲举荐 . 21 活动 1 规划多媒体作品 . 21 第 1 课时 确定主题和内容. 22 第 2 课时 确定布局和素材出现方式 . 23 活动 2 集成多媒体素材 . 23 第 1 课时 母版的应用 . 24 第 2 课时 动画与时间的应用. 25 活动 3 让文稿动起来 . 26 第 1 课时 自定义动画 . 27 第 2 课时 幻灯片切换 . 28 第 3 课时 演示文

3、稿的评判. 29 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 30 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第一单元 家乡的名人文字的处理与沟通【单元背景】生活中,人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息,并制作电子作品,来表达、沟通思想； 对同学而言, 日常文字处理与沟通的需求也有许多,可能需要完成的电子作品也 有许多,如作文、试验或调查报告、电子小报或电子刊物；在学校阶段,同学已初步学会运 用文字处理软件进行写作,或对已有的文字素材进行初步的编

4、辑、加工和集成, 制作简洁的 电子文稿作品； 在中学阶段, 同学仍有必要深化学习利用信息技术处理与沟通文字,增强加 工信息、表达信息的才能；为此,同学将在本单元中深化学习文字处理软件（本教材以Word 文字处理软件为例）的使用,经受电子报刊作品的设计、制作全过程；为激发同学对家乡的宠爱,勉励同学向榜样学习,本单元以“ 家乡的名人” 为活动主题,要求同学制作一个电子专刊,介绍自己宠爱的家乡的名人；考虑到电子专刊制作的复杂程度及完成时间,本单元活动的设计特别奇妙,要求同学分工合作,分头设计、制作电子小报,再利用网络共享各自的小报作品,从中选取小报,聚集成电子专刊；【教学目标】知道常见的电子作品,明

5、白简洁电子小报及专刊的基本组成；娴熟把握文字处理软件 Word,熟识字数统计、页面设置、标尺设置、对象组合、分栏、图片设置、 项目符号设置等的操作方法；经受简洁电子小报及专刊的版面、内容设计及制作过程；初步懂得联网和共享的概念,并把握使用网上邻居共享资料的方法；敬重他人的学问产权；提高分工合作才能；学习家乡名人的高尚品质,宠爱家乡；活动 1 设计电子小报一、教材分析要完成本单元的任务制作电子专刊,介绍家乡的名人,同学第一要分头设计、制作一份介绍家乡名人的电子小报；制作电子小报, 科学的方法应当是先规划、设计, 再制作；而不是使用文字处理软件边想边做,直接完成小报； 为了让同学熟识作品设计的重要

6、性,并经受作品设计的完整过程,本单元将活动 1 的任务确定为“ 设计电子小报”；本活动环绕小报设计要经受的过程,设计了以下五个部分的内容：第一部分是让同学围绕家乡的名人这一主题绽开小组沟通,说说自己家乡都有哪些 名人,他们所涉及的领域以及他们的主要事迹,并确定各自电子小报的主题；除沟通争论外,也可以让同学上网搜寻、明白更多的家乡名人； 确定小报主题时, 同学既可以参考教材中的样例家乡名人袁隆平,也可以环绕其他的家乡名人,来确定小报主题；其次部分是让同学环绕自己所确定的主题,确定各自小报版面中的内容；第三部分是让同学依据各自确定的主题及内容,接受多种途径收集与主题及版面内容相关的文字、图片资料,

7、 并从中遴选出合适的文稿,再对选出的文稿进行修改、润色,并依据版面需要对文稿进行删减、增补或添加插图等,使之更符合需要；第四部分是让同学设计电子小报的版面,初步确定版面的布局；第五部分是让同学完成版面 第 2 页,共 30 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -草图的绘制；通过本活动的学习,同学要能简洁明白电子小报的设计过程,并体会生活中各种文字作品的常见编排格式；【教学目标】知道常见的电子小报,明白电子小报的基本组成；

8、明白并经受简洁电子小报的设计过程； 能够环绕主题确定作品内容,并确定作品中标题及正文的出现方式；能够环绕主题及版面内容收集与选择相关的素材,并进行修改； 能够设计小报的版面,绘制版面草图；敬重他人的学问产权；【教学重点】环绕主题确定作品内容,并确定作品中标题及正文的出现方式；完成小报的版面布局设计；【教学难点】明白电子小报的基本组成；【教学课时】2 课时；【教学预备】教学资源 : 供同学赏析的、有关袁隆平的图片、视频或电子小报等；教材中的小报范例 “ 电子小报袁隆平-张晓明主编 .doc” 文档； 供同学争论文字编排格式的一些图书或报刊；机器装备：已安装Microsoft Office Wor

9、d 2003 ；【教学过程】第 1 课时 规划小报教学阶段老师活动同学活动教学意图1请同学利用运算机网 络 搜 索 自 己 家 乡 的 名人,明白他们的生平事新课引入迹；1利用运算机网络搜1. 加深同学对家2组织同学分组沟通家索家乡名人；乡名人的明白,激乡 的 名 人 及 其 生 平 事2以小组为单位沟通发同学学习的爱好,迹；适时供应介绍袁隆为确定作品主题作铺平的电子小报作品引发垫；同学的摸索及爱好；家乡的名人；3小结：我们应向这些3.明确单元任务；2. 让同学 明确单 元名人学习,学习他们的任务；崇高精神及优秀品质；4. 提出本单元的任务：使用文字处理软件介绍 家乡的名人确定小报主题1呈现介

10、绍袁隆平的电1观赏电子小报范例1.通过呈现电子小报 第 3 页,共 30 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -子小报,向同学简洁介并明白小报的组成；范例,激发同学创作绍电子小报的组成；2争论可以从哪些方电子小报的爱好；2. 组织同学争论,要全面来介绍家乡名人；2引导同学确定面 介 绍 某 一 位 家 乡 名3确定小报主题；小报的主题；人,如袁隆平,可以从 哪些方面来介绍；3指导同学选择某位家 乡名人,确定小报的主 题,

11、并填写相关的学习 单1组织同学争论, 应当 如何环绕主题确定小报确定版面内容版面的主要内容；依据各自选择的家乡帮忙同学规划小报的2巡察指导同学确定各名人及小报主题,讨自小报的版面内容；注论并确定从哪些方面主要内容；意提示同学：确定作品来介绍名人,并填写内容时不必面面俱到,相关的学习单；选择几个突显主题的内 容即可；第 2 课时 小报版面设计教学阶段老师活动同学活动教学意图引入新课提出本课的任务： 收集与选 择素材,绘制版面草图；1指导同学收集与小报主 题、版面内容相关的文字、收集与选择素材图片资料；1通过网络等途径1培育同学信息搜寻2指导同学从收集的文稿收集与小报主题、中遴选出合适的文稿,并对

12、版面内容相关的文的才能；选出的文稿进行修改或配字、图片资料；2培育同学辨别信图,使之更符合表现主题的2对收集的资料进息、选择信息、加工需要； 留意提示同学在选择行 筛 选 并 适 当 加信息的才能；图文时应留意图文的真实工；性和精确性, 在加工文稿时应留意文稿的篇幅是否符 合版面要求；设计小报版面1组织同学浏览一些报纸,1浏览报纸,明白引导同学通过浏览报 第 4 页,共 30 页 沟通报纸的组成及报纸中并沟通报纸中的报纸、学习电子作品范文字的编排格式, 引导同学头、专栏标题、稿例 , 明白各种文字编细心整理归纳 精选学习资料 关注：报头、专栏、稿件标件标题、 稿件正文、排格式,明白简洁电题、照

13、片、装饰图及其子小报的基本组成, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -稿件正文、照片、装饰图；编排格式；最终完成小报的版面2.组织同学观赏并学习电子2.学习电子小报范设计；小报作品范例, 熟识电子小报中的报头、专栏标题、稿例,明白电子小报件标题、稿件正文、照片、的基本组成；装饰图等；3结合范例,简洁介绍电 3初步确定小报的 子小报的基本组成：报头、版面布局,绘制版 专栏标题、稿件标题、稿件 面草图,并填写相 正文、照片、装饰图等；关学习单；4结合教材

14、中的版面设计 图范例, 指导同学绘制出小 报的版面草图, 提示同学在 草图上标明电子小报的报 头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等 各个组成部分, 并初步设计 各部分的编排格式及在整 个版面上所占的大致篇幅；活动 2 制作电子小报一、教材分析设计好电子小报后,接下来就是参考版面设计图制作小报；小报制作完毕, 仍应进一步修饰和美化作品；为此,本活动设计了以下两个部分的内容：第一部分是制作小报；本部分 主要包括三个内容：新建小报文档, 并设置版面大小； 制作报头； 插入、编排文稿及图片等；即依据从前的设计制作小报；其次部分是对初步制作好的小报进行美化,如添加花边、 底纹、符号,使小报更

15、加赏心悦目、重点突出；本活动涉及的技术操作主要有以下一些：设置页边距P10 ,修改标尺单位P12 ,旋转剪贴画P13 ,组合艺术字、文本框和剪贴画P13 ,分栏P15 ,裁剪图片P17 ,设置图片透亮色P18 ,设置项目符号P1819 通过本活动, 同学不仅要学习各种利用Word 编排文字的技能, 如分栏、 设置项目符号,仍要学习综合运用各种操作技能来实现自己的版面设计,完成作品的制作；有时, 为达到一些版面设计成效,同学仍需要自行探究一些新的操作,进一步探究Word 软件的使用方法；此外,同学仍可以培育完善、优化作品的意识,并养成准时储存文档的习惯；【教学目标】熟识使用 Word 排版的各种

16、设置及操作,如页面设置、对象的组合、分栏、图片的裁切、 项目符号设置；经受使用文字处理软件制作小报作品的过程,能依据从前的版面设计恰当运用制作工具及操作技能完成小报的制作；养成随时储存文档及完善、优化作品的习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 30 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【教学重点】依据作品的要求设置文档的页面；各种 Word 操作,如剪贴画、艺术字及文本框的组合,分栏,图片的裁切,项目符号的设置；【教学难点】各种 Wo

17、rd 操作,如剪贴画、艺术字及文本框的组合,分栏,图片的裁切,项目符号的设置；【教学课时】2 课时；【教学预备】教学资源 :利用 Word 制作的有关袁隆平的电子小报范例和其他电子小报；【教学过程】教学阶段第 1 课时报头的制作方法教学意图老师活动同学活动1.引入：这节课我们将 依据上节课设计的电子 小报的版面制作电子小 报；2.指导同学设置小报的 版面大小,并提示同学引入新课,设置页留意：新建 word 文档,设置通过设置页面让同学（1）为保证后期合成电明白页面设置的重要面页面；子专刊的顺当完成,全性；班同学电子小报的页面 设置应统一；（2）应依据作品的种类 及要求来设置页面,如 名片、请柬

18、小报等的版 面大小均不同；1以袁隆平电子小报为 例,介绍报头的一般制 作方法：报名可接受艺制作电子小报报头术字或大标题的形式,依据自己设计的电子让同学明白电子小报留意添加日期、期数、小报版面制作电子小报头的一般组成及制主编等文字以及底纹、报报头；作方法；小插图等修饰；2巡察指导同学制作电 子小报报头；制作电子小报版面1以袁隆平电子小报为依据自己设计的电子1.让同学熟识使用 第 6 页,共 30 页 例,介绍电子小报的一小报版面制作电子小Word 编排小报的方内容般制作技巧：剪贴画、报的版面内容,初步法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - -

19、- - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -艺术字、文本框、分栏完成电子小报；2.培育同学准时储存等在 Word 中的应用；文件的意识；2巡察指导同学制作电子小报,依据同学情形准时调整教学内容；和同学一起梳理电子小报的制作过程：课堂小结（1）设置页面；梳理本课学习的帮忙同学巩固所学知（ 2）制作电子小报报识,教授同学学习的内容；头；方法；（3）制作电子小报版面内容第 2 课时 制作电子小报教学阶段老师活动同学活动教学意图引入新课提出本课的任务：美化明确本课的任务开门见山,留给同学上节课所制作的电子小更多的操作时间；报；1

20、以袁隆平电子小报为 例,介绍美化电子小报美化小报的一般制作技巧,如图1.两人一组,浏览1.通过实践让同学掌片的设置、项目符号的大 家 制 作 的 电 子 小握 Word 中图片的设应用；报,发觉版面中的问置、项目符号的应用2.指导同学两人一组,题 或 可 以 优 化 的 地等更多操作技能；争论可以怎样美化大家方,沟通争论优化方2.勉励同学养成不断的电子小报；案；完善、优化作品的习3巡察指导同学美化自2.依据优化方案美化惯与意识；己的电子小报,依据学电子小报；生的制作情形准时补充新学问；活动 3 制作电子专刊教材分析在前一活动中, 每个同学已经制作好了一份电子小报；在本活动中, 同学要从班级同学

21、 第 7 页,共 30 页 - - - - - - - - - 的作品中选出适合的电子小报,并汇制成电子专刊；为便利同学选择适合的电子小报,在本活动中支配了利用局域网共享资料的任务；本活动分为两个步骤：第一步是确定电子专刊的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -内容；可分为两个环节进行操作；第一,将作品集中到共享文件夹：以小组为单位或以班级为单位, 组长或班长建立共享文件夹,其他成员将自己制作的电子小报复制到组长或班长建立的共享文件夹内,实现组内或班内电子小报的

22、共享；然后, 在共享文件夹内选出自己需要的电子小报如干篇（至少 3 篇）作为电子专刊的内页,并将这些文件复制到本地运算机上；其次步是制作电子专刊；可分为三个环节进行操作；新建文档, 将选出的各内页插入到文档中；为电子专刊制作封面和目录；完善、美化电子专刊；本活动涉及的技术操作主要有以下一些：修改文件夹的共享权限 P23 利用网上邻居访问工作组中的运算机 P2324 插入分页符 P2728 插入文件 P28 插入书签 P29 建立指向书签的超链接 P30 插入页眉和页脚 P3132 通过本活动,同学可以体会到信息的共享性,信息共享后,大家均拥有了信息,而信息并没有因此而缺失；老师要勉励同学养成与

23、他人共享信息资源的习惯,同时提示同学在使用共享文件夹中的资料时,提高防范病毒意识；【教学目标】知道联网和共享的简洁概念；会建立共享文件夹,共享资料；会利用“ 网上邻居” 拜访联网的运算机,共享他人共享的资料；知道使用共享文件时要留意查毒,提高病毒防范意识；把握在 Word 文档中插入分页符、文件、书签、超链接、页眉和页脚等的方法；经受电子专刊的制作过程,学会利用文字处理软件将电子小报合并成电子专刊【教学重点】建立共享文件夹, 并留意防范病毒；拜访联网运算机, 复制共享文件；在Word 文档中插入文件、插入书签及建立指向书签的超链接；【教学难点】明白联网和共享的简洁概念；拜访联网运算机；在 Wo

24、rd 文档中插入书签,并建立指向书签的超链接；【教学课时】2 课时【教学预备】机器装备：机房内的运算机联网；【教学过程】第 1 课时 共享与团队合作教学阶段老师活动同学活动教学意图引出新课任务：上节课中大家都已经完成了电引入新课子小报的制作；为了让明确本课的任务让同学明确任务班级同学共享这些电子小报,同学们可以利用网络来共享资料；设置共享文件夹1请同学观看教室中将1观看联网的运算机让同学学以致用娴熟 第 8 页,共 30 页 各台运算机连接起来的上的网线,并明白联掌 握 新 知 识 和 新 技细心整理归纳 精选学习资料 网线等网络设备,并简网 和 共 享 的 简 单 概能； - - - - -

25、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -单介绍联网和共享的概 念；念；2学习设置共享文件 2讲解并演示设置共享 夹的方法；文件夹的方法；3将自己的某个文件 3让同学尝试将自己的 夹设置为共享；某 个 文 件 夹 设 置 为 共 享,并请组长或班长建 立一个共享文件夹以存 放大家的电子小报；1让同学分组沟通各自 使用的运算机的名称,提示同学：如不知道自 己的运算机名,可以通 过右击 “ 我的电脑”,单 击“ 属性命令, 打开“ 系 统属性” 对话框查看计 算机名；2讲解并演

26、示拜访他人上传自己的小报并运算机的方法；提示学1明白自己的运算1让同学切身体会网生：除了通过“ 网上邻机名,并在小组中居” ,仍可以通过 “ 我的交 流 各 自 的 计 算 机电脑” 来搜寻他人的计名,再填写相关的算机；学习单；3讲解并演示查看、 选2学习拜访他人计络的优势和功能,以择并复制共享文件的方算机、查看并复制及共享信息对于提高法；提示同学留意以下共享信息的方法；工作效率的帮忙；猎取同学共享的小两点：3将自己制作的电子2让同学加强病毒防报（1）留意使用“ 复制”小报复制到小组或全范的意识；命令而不是“ 剪切” 命班的共享文件夹中；3.让同学加强团队合令,防止破坏共享文件4.从共享文件夹

27、中复作的意识；夹中的原始文件；制需要的小报至自己（2）留意防范运算机病的运算机中,并填写毒；相关的学习单；4. 让同学拜访组长或5.沟通网络共享的利班长的运算机,打开共弊与意义；享文件夹,复制自己的 电子小报到共享文件夹 中5. 让同学从全组或全 班的共享文件夹中选择 其他同学制作的电子小 报,并复制到自己的计 算机中；6. 引导同学比较使用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 30 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -网络共享的方法猎取他

28、人资料的利与弊体会网络共享的意义；1先讲解并演示在新建 的文档中插入内页的方制作电子专刊法 ,再巡察指导同学的1将选出的各内页插通过实践让同学把握制作；入到新建文档中；2先讲解并演示制作封Word 中文件的插入、2制作封面和目录,面和目录、插入书签及分页符的使用、书签并填写学习单建立指向书签的超链接的插入、超级链接的3美化、完善电子专的方法 , 再巡察指导学建立、页眉页脚的设刊,并填写相应的学生的制作；置等方法；习单；3先讲解并演示插入页面和页脚的方法,再巡 视指导同学的制作；第 2 课时 动手实践教学阶段老师活动同学活动设计意识课前预备预备 3 张精致的电子小报作品；图片,边框素材；课件出示

29、几件设计精致的电子小报；这几篇图引入文并茂的电子小报其实就是利用我们熟识的文同学观看创设情境, 激本加工软件WORD 制作出来的； 同学们想不想发 学 生 的 学尝试自己动手也来制作一份精致的小报？有没习热忱；有信心做好？明 确 任 务呈现精致的电子小报,请大家观看这些小报有学 生 在 思 考 和任 务 需 求 分什么特点：引导同学第一分析老师的指导下, 认1、小报的组成元素：图片、大的标题,细节介识小报的基本结绍；构和特点；2、每个元素的特点：图片要在感染力,标题要跟随老师的操作；析 , 分 解 任醒目,突出主题,细节介绍要适当和精确；务；完成必要3、整体的特点：美观、艺术性强；图片的插入、

30、 艺术的学问预备；在分析的过程中,可穿插情感的训练；再让学及 技 术 要字的使用、 文本框生分析在 word 中制作这样的作品需要什么样的点的使用、自选图形技术？需要的技巧：图片的插入、艺术字的使的使用；用,文本框的使用,自选图形同学没回答完整的老师补充；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 30 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师通过广播简要复习演示各种对象的插入 方法；在技能演示过程中,可适当的支配同学技能学习的演示；了 解 各

31、 种 对 象1、插入图片,留意利用版式（文字环绕）的插入方法；2、插入艺术字；通 过 老 师 或 者3、插入文本框,添加上具体的文字介绍；同学的演示初步大家看到上面的每一种对象都有一个版式设明白各种对象的置；插入修改方法；提示同学假如没看清晰的,可以从一下方式得到帮忙：同学争论、阅读学习资料、向老师咨询等；设 计 小 报分组活动一：首 先 浏 览 老 师争论是为了集 众 人 之 所供应的资料查找老师介绍完成任务的要点：长,查找最好合适的图片； 争论每组同学先浏览相关资料,争论用哪些图片、的方案, 争论内容需要用什么文字；有什么文字作主题,也是沟通, 教可以争论去记录争论的结果,可以发表在争论区

32、中；论 是 训 练 思小组的争论结果；维的好方法；制作小报分组活动二：依据争论的结果,每位同学都制根 据 讨 论 的 结同学动手实作一份作品,制作完成的同学可以指导未完成践,在实践中的同学；果,每位同学都制练习、巩固、个别指导同学的制作,对技术上的问题勉励学作一份小报；扩充学问；生主动按老师说的方式去求助；作品评判呈现评判标准, 让各小组参照这个标准去选出小组选出最好的在评判中, 对正确作品；一份作品作为小小组也可以依据这个评判标准,修改自己的作组的作品, 进行进品；一步的修改再上小 报 的 认 识把本组正确作品上传到作品区中；传；更深一步；各组参照电子小报的特点,自评本组作品；投票选出正确作品,进行点评细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 30 页 - - - - - - - - - 名