2022年PEP小学英语四年级上册UnitMyfriends教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -PEP 学校英语四年级上册一、教学目标1、学问目标：Unit 3 My friends （第一课时）* 同学能听、说、认读 friends、long hair 、short hair、thin、strong、quiet；* 学唱英文歌曲 My friends.2、技能目标：* 会说 friends、long hair、short hair、thin、strong、quiet 这几个生词；同学能用句型 I have a friend , she he has 来介绍他的伴侣,并描述长 相培育同学的口语交际才能；

2、学唱英文歌曲 My friends.整个课堂设计都贯穿“ 学会学习” 的主题,开发自主学习才能,培育创新 精神；3、情感目标：培育同学仔细观看、仿照的良好学习习惯；培育同学艺术素养,团结合作精神；培育同学敏捷运用所学的学问,进行口语交际才能；培育同学学英语的爱好,让他们感受到学英语是件欢乐的事情；二、教学重点和难点重点：握生词： friends、long hair short hair thin strong quiet 以及运用这些单词谈论 My friends ；难点： friends、 thin 、 strong 、quiet 的正确发音；三、教学媒体设计：“ 空中课堂” 资源能将单调的

3、对话通过声、形、色的完善结合,栩栩如生地出现在同学面前；因此,利用资源出现let s learn 部分的对话,这样既能吸引同学留意力,又能为这节课利用对话中的句型 练新单词作铺垫；I have a friend , she he has 来操在学校英语教学中, 语音、语调是重点也是难点； 为了让同学学到纯正的英语,我充分利用 “ 空中课堂”资源；在本节课教学新单词时, 我适时用暂停键、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

4、- - - - - -倒退键,组织同学仔细观看、 听清发音、仔细仿照、跟读；在英语歌曲 My friends 的教学中,我也是利用资源让同学听、跟唱,自己适时点拔,这样同学的语音、语调就更精确了；四、教学过程：1、Warm-up.Listen to the song 1 遍 老师打开多媒体课件播放音乐；Greetings：T:Good morning,boys and girls.Ss: Good morning , Miss Wei.T: Nice to meet you.Ss:Nice to meet you, too.Revise 句型 he has .T: Now, please lo

5、ok at me 日常口语练习：T: Boys and gils,Please take out your frend s photo.Is this your frend . 老师走到一个同学面前,拿出那位同学伴侣的照片示 范；S1: Yes.T: What s her name .留意面对同学们 ,并让同学们都能观察； S1:Her name is .T: what is she like .指着照片上的头发引导同学回答S1: she has short hair.T:Tell us something about your friend 指着照片上的鼻子,眼睛,耳朵启示 同学説S1: S

6、he has big nose big eyes big ears T; Great. Today we are going to learn My friends T: I have a friend出示伴侣照片 ears ,she is cute.she has short hair ,big nose big eyes big 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -设计思路：复习句型是为了操练新

7、单词时的运用；T: Class,Today we are going to learn unit 3My friends .同时我们六个小组进行夺红旗竞赛 ,哪组夺得红旗最多,为优胜组；Lets go on ,ok.Ss: ok2、Lets Learn.1、教学新单词教学 friendsT:Amy and Cheng Jie are friends ,They go to school together . They play games together. They are 老师手指两人的照片,拖长声音引导同学说 friendsS1: friendsT: Yes, You are so cl

8、ever.老师竖起大拇指 They are； . 板书： friends,并将 friends 照片贴在黑板相应的位置上；T: Look at the screen.（播放“ 空中课堂” 资源,用暂停键让同学听后跟读 2遍；）T: friends 留意发音 Ss: friends 跟读 3 遍,全班齐读,六小组竞赛读,哪组声音洪亮且发音精确夺得小红旗一面；点个别读,准时夸奖；2教学 quietT: Look at the screen.（播放“ 空中课堂” 资源,用暂停键让同学听后跟读 2遍；）quiet 老师手指屏幕引导同学说 quiet,she is quiet.T: 留意发音 quiet

9、 跟读 3 遍,全班齐读,六小组竞赛读,哪组声音洪亮且发音精确夺得小红旗一面；点个别读,准时夸奖；3 教学 long hair short hairT: Let s watch it 播放“ 空中课堂”停键,让同学跟读,摸仿发音；long hair short hair 的教学,适时用暂细心整理归纳 精选学习资料 T:. long hair short hair 指着照片 第 3 页,共 9 页 板书 :.并将 long hair short hair 照片贴在黑板相应的位置上； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品

10、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -T: long hair short hairSs: long hair short hair（男女生竞赛读, one by one读,读得好的个人 ,准时发“good” 剪贴奖品；）4教学 Strong thinT: How strong. 老师手指着照片上张鹏,指他的手臂 引导同学説 .Ss: Zhang Peng . He is strong , strong, strong,嘴里发出啧啧之声；T: Hes Wu Yifan.Is he strong ,too.,拿出吴一凡的照片问,并摇头提示Ss: no , no .

11、T: Wu Yifan is thin , （拖长“thin” 让学明白）比较 strong和 thin板书： strong 和 thin 并将图片贴在黑板相应的位置上；T: Listen carefully, read after it, please.播放“ 空中课堂” 资源； T: strong thinSs: strong thin（全班读, 1、2 组大声读, 3、4 组小声读； 1、2 组小声读, 3、4 组大声读；对表现优秀的小组,准时发红旗；）T: strong thin. Zhang Peng is strong,Wu Yifan is thin.S1: strong thi

12、n .Zhang Peng is strong,Wu Yifan is thin.T: Very good. This is for you.发奖品 S1: thank you.T: read together.（用手势指令全班一起读；）设计思路：新词的引入方式各不一样,运用照片出现新词,加深记忆；授新过程敏捷,层层递进,由词句子；由于同学已会读启示性教学,让同学自己读出； 3、play gamesNow,lets play a game:看哪组反应最快；嬉戏规章：老师做出某个单词的口型,但不发出声音；同学留意观看,努力辨论后齐声读出来；每组代表上台,快速取下相应的照片,且再读一遍；反细心整理

13、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -应快、读得准的同学为本组夺一面红旗；2、play a game照片全部取下后, 黑板上就只剩下单词了, 老师指着单词, 让同学分组竞赛认读,读对且声音宏亮的组夺得一面红旗；（设计思路：设计嬉戏,巩固新知,全员参加,开展夺红旗竞赛,目的是激发同学我要学英语的欲望；）Step 2 let s find out 边手指着黑板上几张照片边说课题My friends.再带读一遍；T

14、:They are my friends. I have a friend, she has short hair ,big nose big eyes big ears ,she is cute.Look at the screen 播放“ 空中课堂”友的 资源引导同学细看两个同学如何介绍朋T; I have a friend, she has short hair ,big nose big eyes big ears ,she is cute.T: Boys and gils,Please take out your frend s photo.T: Is this your frend

15、 . 老师走到一个同学面前, 拿出那位同学伴侣的照片示范；S1: Yes.T: What s her name .留意面对同学们 ,并让同学们都能观察； S1:Her name is .T: what is she like .指着照片上的头发引导同学回答S1: she has short hair.T:tell us something about your friend,ok. 指着照片上的鼻子,眼睛,耳朵启示同学説S1:This is my friend ,she is she has big nose big eyes big ears T; Great. Boys and gils

16、, Can you tell us something about your friend.Ss；Yes S1 出示她带来伴侣照放在投影仪下,师生共同看屏幕；S1:This is my friend, she has short hair ,big nose big eyes big ears ,she is cute. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -S2: This is my friend

17、, he has short hair ,big nose big eyes big ears ,he is cute. S3: This is my friend,he has short hair ,big nose big eyes big ears ,he is cute. （1）提示同学鼓掌 ,説同学们会向别人介绍你的伴侣了吗 /（2）同学两人一组介绍伴侣（3）一个同学介绍伴侣,其他同学猜是谁（4）巩固表达：出示空中课堂资源P30（let s find out ,师生共同听看）完成 let s find out（设计思路：把四只小熊的图片放大在屏幕上,孩子们感觉既亲切又真实,激活他们

18、的内在学英语的语言思维；并能很快找出答案；）Step 4、practice Lets chant.T: Now ,Look at the books and chant.（P32）Friends are like you and me .Some are old,some are new Some like green ,some like blue Friends are like me and you .有节奏地跟老师击掌吟诵二遍；全班一起吟诵一遍；男、女生竞赛；点一、二名同学吟诵,其余的同学击掌, 也可小声跟说；（老师准时评判； ）（设计思路：有节奏,有韵律地吟诵,便于记忆；）5、Let

19、s sing.T：I like my friends 反复教读friends （老师边指图片边告知同学；）T：Do you like them、S2：S3：s sing: “my friends”播放空中课堂 Let先听一遍；（边跟老师拍手）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -让同学边跟唱边跟我做动作；（设计思路：学校生好动,好表演；同学在唱起来的同时动起来,乐起来,英语教学在玩中学,学中玩；）6、

20、warm-upT: Boys and girls, Im very happy because you have a good job in this class. What have you learned this class.S1: 我们学了单词 friends、long hair 、short hair 、thin 、strong 、 quiet 2;我能向别人介绍我的好伴侣了 3:我们仍学了歌曲 my friends T: Excellent！.现在我们来统计哪组夺得的红旗最多 .Ss: Yeah.7、homework 唱歌曲 my friends 给家长和伴侣听；T: Time i

21、s up. Goodbye, boys and girls.Ss: Bye.当涉及情感的词 happy, sad, horrified, excited,我们可以用简笔画这样展现并让学对比生朗读：例： look and say 的教学比如：出示一张猫的图片,读cat, 让同学反复读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -例三：Look and do 教学Set1 Set 2 老师可以让同学边听边示范抢座动作,做得又对又快又好的准时赐予勉励,从而激发学习的积极性；之后会可以请小老 师再次上台示范表演了；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总之,英语教学设计方法是百花齐放的,只要老师们勤于探究,乐于动脑；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -