2022年PEP小学英语五年级上册第一二单元导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载桦林乡中心学校教案科目英语年级五年级课 题My new teachers教者祁喜灏课时第一课时教具预备1、能听、说、认、读,并懂得本课的五个新单词：教学young, heavy, old, funny, kind like. 并能在详细的2、能把握句型：目标Whos your ？Whats he/she 语境中运用；3、培育同学喜爱、敬重老师的情感；Let s do:s 第 1 页,共 25 页 课前 检测Tall tall tall, computer teacher is tall.

2、Short short short ,science teacher is short . Thin thin thin ,art teacher is thin . Strong strong strong, music teacher is strong . Funny funny funny,they re so funny.一 Warm-up 1出示卡片（上有不同的老师T: Whos he /she . S: .）He s/She s my mu sic/art / computer/ science teacher . 2老师自编一个 chant ：二 、Presentation 1

3、设计一位转学来学校的新伴侣Zip（同学扮演,让他做个好玩的动作）教 学T: This is Zip .He is .S: Funny . T: Yes, he is funny. Do you like him . This term he will be our new classmate. 过 程2让 Zip 介绍自己的学校和老师； （出示主情形图）1）Zip: Look. This is my math teacher . He tall and thin . T: Who s your Chinese teacher . Zip 师适时让全班同学一起问：假装没听到,教Whos your

4、 Chinese teacher .Zip: Miss Zhang . T: What s he like . 老师用体态语帮忙同学懂得 Zip:He s short and strong .T: Yes , he Practise: s tall and strong .“ short thin strong ”出示一些卡通图人物；2）Ss老师启示同学问 Whos your music teacher and whoyour art teacher . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精

5、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教 学过 程学习好资料欢迎下载Zip: Guess. Ss guess. Ss: What s she /he like .Zip: She Practise s young and he“ young old “s old .Ss: Who s your compu ter teacher. Zip: Mr Li. T出示一个和气可亲的的笑脸 ：Whats he like . Ss: He s （让同学随便描述之后老师导出 kind）T: Lets see . In our school who is kind .Am I

6、 kind . Practise: My .teacher is kind . is kind .三、Practise : 活动设计 1： Make a new chant . My grandpa is old .My mother is young . My father is tall . My little brothers short .My uncle is strong .My aunt is thin . Theyre all very kind. And Im kind ,too.活动设计 2 ：Read and match . 活动设计 3： Describe the pi

7、ctures.Ask and answer Whos this. Hes /She s Whats he/ she like . Hes/She s .课 后 检 阅四、Funny time Listen to the song: My new teacher 五Assessment 1 Activity books . 2 Check up the answers.板书 设Unit1 My new teachers old short thin tall strong young funny kind 计教学 审批后记看法 第 2 页,共 25 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

8、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载太平镇老庄学校教学教案科目英语年级五年级课 题My new teachers教者祁喜灏课时其次课时教具预备1、听懂会说并在实际情形中运用本课对话教学 2、明白歌谣的含义,并能吟唱歌谣的内容；目标 3、 能将所学句子运用到嬉戏中去,并能在实际中进行运用；课前 检测利用词卡检查单词：old short thin tall strong young funny kind 一 Warm up 1、 Let s cha

9、nt .2、 出示各种体形特点的人物图片让同学来猜他们是哪学科的老师；（复习上节课的词汇和句型）教 学 过 程二 Presentation and practise 活动设计 1 让同学当“ 小导游” ,介绍各个学科的老师风采；板书：Whos your teacher .Mr/Miss Whats he /she like . Hes/She s .老师提问,同学回答；活动设计 2 （事先请同学预备好）请几个同学上台表演各种神态和动作,并挂上预备好表示人物职业的胸卡给同学看；T: Look . There are many new teachers. They want to meet us

10、. Do you have new teachers. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载Ss: Yes, we have a new English/math/ art/science teacher. T: Whos your English/math/art/science teacher . 可让同学提问 教 学过 程Ss: Mr/Miss T: Whats he/s

11、he like .Ss: Hes/ She s 活动设计3 让同学三人一组,自编对话,也可扩充谈论computer / P.E./music teacher 越多越好；活动设计 4听录音 Let s talk 部分,让同学对话表演；活动设计 5 Let s chant page 2 先请同学依据看到的内容来描述,再播放录音,同学依据节奏跟读；三、 Good to know 让同学明白英语国家姓名的表述方式；课四、Homework 口头作业：学会描述自己的老师或家庭成员；后 检描述自己的老师或家庭成员；阅板My new teachers Do you have new teachers. . 书

12、Yes, we have a new English/math/ art/science teacher. Whos your English/math/art/science teacher 设Mr/Miss Whats he/she like . Hes/ She s 计教学审批后记看法 第 4 页,共 25 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载太平镇老庄学校教学教案科目 教者教学 目标课前英语

13、年级五年级课 题My new teachers祁喜灏课时第三课时教具预备1、读懂对话；2、听说读写 Read and write 中加粗的单词和句子；描述自己的老师或家庭成员检测一、Warm-up 1Let s chant Page 2 2反馈其次堂课的口头作业；3 Let s play 趣味操练 Pair work 要求同学看 Pair work部分的图片,懂得对话内容；两人一教 学过 程组,依据图片出示的句子,制作两组单词卡片,要求每组单词不少于五个；一组为各科目老师,如 math teacher, music teacher等,另一组为描述人物形状的词组,如 thin and tall等

14、；制作完成后,一人抽取两张卡片并提出问题,另一人依据卡片的内容进行 回答；答对时,由此人抽取图片,问另一人；二Presentation and practise 1T: Zhang Peng has three new teachers. Who are they 然后让同学带着问题去看课文,然后提问 Who are they. Ss: A science teacher ,an art teacher and an English teacher . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 25 页 - - - - - - -

15、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -What学习好资料欢迎下载teacher . 教 师 再 问 ：Whos Zhang Pengs English s he like.2让同学带着问题阅读对话,可以同桌或小组合作形式；3通过提问以考察同学懂得程度,并引导同学完成填充句教子的练习；、 Pronunciation部分的4. 让同学誊写四会句子；学三Story time 过1看课文 2 Learn to say 程四Consolidation and extension （l ）让同学听 Read and write录音,读给伴侣或家长听；

16、课（2）让同学参照 Pair work 说一说,做一做；后 检设计一些有关老师或亲友的词组卡片,让大家来做句子整合嬉戏；阅板 书 设 计教学Unit1 My new teachers Whos your English teacher.Mr Carter. Whats he like. Hes tall and strong. 审批后记看法 第 6 页,共 25 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载

17、太平镇老庄学校教学教案科目英语年级五年级课 题My new teachers教者祁喜灏课时第四课时教具预备1、能听懂、会说并认读本课时单词及词组principal ,教学university student , strict, smart , active .目标2、能听懂、会说句型Whos . Is she/he 课前3、能听懂 Let s chant 的歌谣,并依据节奏来念；Whos your English teacher. . 检测Whats he/she like. He/shes . 一、 Warm up 1、听唱 My new teacher . 2、Pairwork 二、 Pr

18、esentation 1用图画熟识各科老师；教 学 过 程T: Whos that man /woman .What s he /she like ？ 引出（庄重）的 principal 带读 , 展现（微笑的） principal 和带博士帽的 university student 的合影,让同学猜 Whos he . 引出新单词 university student 带读 ；Practise : .is our principal. My father/mother is a university student . 2最终比较两幅图画上的principal的表情；从 kind 引出新单词

19、 strict带读Practise :My father is strict. My mother is kind. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载ame way. Learn the words “ smart ,active ” in the s三、 Practise 活动设计 1 Bingo class wok 教 学过 程活动设计 2让同学看老师表情来猜；活动设计

20、3利用单词字母的拼写进行巩固；听 Let s learn 录音、仿照听学 Let s chant. 四、 Home work 同学之间描述自己敬重的一位老师或伴侣；课后 描述自己敬重的一位老师或伴侣；检阅板 书 设 计教学Unit1 My new teachers T: Who s that man/woman/ young lady. Ss: . T:Is he/she strick/kind/funny/pretty. Ss: . 审批后记看法 第 8 页,共 25 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

21、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载太平镇老庄学校教学教案科目 教者教学 目标课前 检测英语年级五年级课 题My new teachers祁喜灏课时第五课时教具预备1、能进一步巩固已学单词在对话中的运用；2、能进一步激发同学学习英语的积极性,提高同学的会 话才能与合作才能；Whos that man/woman/young lady. . Is he/she strick/kind/funny/pretty. . 一 Warm up 1、 听唱 My new teacher 2、 Let s chant Part B A

22、: 老师问,全班答 B:一生问,全班答 C: 全班一起说唱 二 Presentation 教1、 Guessing game . . Ss: Yes./No. 学老师拿着一张照片,让同学来猜；过Students guess . T: Is he kind / tall / young板书 程三 Practise 1、 Let s talk 教学A 看图片,听录音 B 依据对话,师生问答 Whos that young lady .Is she pretty / strict/ kind .C 听音,跟读对话D 四人小组试读对话；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

23、 - - - - - 第 9 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载E 小组竞赛 分角色朗读F 个人挑战对话练习,同学出示图片；邀请同学对话；2、Group work 课前请每四人小组预备老师称呼卡片 1）Guessing game 教 学过 程T : She s/He s our teacher .Ss: Is she/he T: Yes/No .T shows the card. 2）四人小组自由组合；任意抽取卡片,进行对话练习；3）大组挑战对话练习； （ 每组各派一人

24、）四、 Consolidation 1Let s try 1）Listen and circle 2）Check up 2Task time Design a card for their favourite teachers . 课后1Listen and number . 2Check up the answers. 检阅板WhoUnit1 My new teachers 书s that young lady.Is she pretty / strict/ kind . 设Shes/He s our teacher .Yes/No .T shows the card. 计教学 审批后记看法

25、 第 10 页,共 25 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载太平镇老庄学校教学教案科目 教者教学 目标课前 检测英语年级五年级课 题My new teachers祁喜灏课时第六课时教具预备1巩固四会单词： strict , funny , pretty 和四会句子 Is he strict. Yes, but he is very kind .并能在实际情形中运用；2把握 ea , ee , bl

26、 , br 字母组合的发音,并精确地读出这 些单词；表演 Let alk；一 Warm up 1Let s sing 2表演 Let s talk page 8 二 Presentation 1Show a teacher . 教 学过 程T : Who s she . Oh, shes Jim s math teacher .让同学看图片 T: What s she like . Ss: She s 2让同学听录音,板书问题Is she quiet . Is she strict . 然后让同学带着问题同桌之间或小组合作形式阅读对话；3通过提问以考察同学懂得程度,并引导同学完成填充句子练习

27、4让同学书写四会句子 三、 Pronunciation 1老师出示每组单词卡,让同学读并留意动脑筋,看单词间有什么特点（包括字母组合的特点和读音的特点） 第 11 页,共 25 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学习好资料欢迎下载2老师检查同学学习情形；3预备一些新单词（具有以上特点） ,让同学精确读出,并能学 过 程归类；4读出后面的绕口令；五 Assessment Do some homework.课 后 Do

28、 some homework. 检 阅 板书 设My new teachers strict funny pretty Is he strict. Yes, but he is very kind .计教学 审批后记看法 第 12 页,共 25 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载太平镇老庄学校教学教案科目 教者教学 目标课前 检测英语年级五年级课 题My Days of the Week祁喜灏课时

29、第一课时教具预备1、能听懂问句： What day is it today . What do we have on Mondays .并能做出正确回答；2、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ,并能依据实际情形替换句型熟识运用；3、能够运用新的语言进行Let s play 中的星期转盘嬉戏；认读单词： strict funny pretty 1、热身（1） 播放歌曲,同学看书并感知歌曲；（2） 日常口语练习；2、 练习包括练习时间的问句；教 学过 程问同学哪些会说单词周一到周五；让同学来当小老师帮忙教学；5

30、 分钟后,开展各组学单词的汇报； 并评出学的最好的一个小组；3、 新课出现（1） 老师结合部分的问句： Let start ,引导同学复习有关课程的词汇,再让同学看主情形图感知本单元的主要语言；（2） 开火车练习句子： What class do you like . -I like （3） 听录音 Let s chant , 引导同学自学该部分的内容；重点指点单词 favourite . （4） 嬉戏： warm and cold （复习单词周一到周五）细心整理归纳 精选学习资料 （5） 在黑板上圈出今日的日子,自问自答：What day is it 第 13 页,共 25 页 today

31、. Its - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载（6） 开火车练习问句；出示上课班级的一周日课表； 指着当天的课程, 自问自答：What 教 学过 程do we have on . Let me see .we have （7） Let s chant What day is it today . Its .What do we have on .s. we have （8）教学书本日课表中的新单词Moral Education

32、, Social Studies . 可以利用 chant 进行教学： Moral , Moral , Education . Social , Social , Studies . 课（9）再次听录音（包括 14 页 , 16 页和歌曲）后 以四人小组为单位复习本堂课学过的内容 检 阅 板书 设My Days of the Week What day is it today . What do we have on Mondays . Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday计教学 审批后记看法 第 14 页,共 25 页 细心整理归纳 精选学习资料

33、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载太平镇老庄学校教学教案科目 教者教学 目标课前英语年级五年级课 题My Days of the Week祁喜灏课时其次课时教具预备1、能听懂、会说： What day is it today . It s What do you have on .We have I like 并能在情形中娴熟运用；2、明白西方国家一些没有固定日期的节日,如母亲节、 父亲节、 感恩节等； 这些节日都是在某个月的星

34、期几,日期不固定, 每年会有变化；听写单词：检测Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday1、热身（1）老师放歌曲 My Days of the Week ,同学复习巩固有关星期的新单词；（2）日常口语练习；2、预习教 学过 程放 Let s try 部分的录音,让同学对新句型在听觉上有所感知,完成听音选图的练习；3、新课出现Let s try and Lets talk （1）老师结合Let s try 部分引出重点句型；同学听录音,完成听音选图练习, 老师给出正确答案, 反复播放强化对新句型的听觉感知；在此基础上老师出示本课时对话部分的挂图；利用录音带

35、,让同学来看一看、听一听 生边听边完成听说任务；Amy 要上什么课程；要求学细心整理归纳 精选学习资料 老师利用转盘教具做嬉戏,操练第一组句型：What day is it 第 15 页,共 25 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载（2）today. It s . 然后引导同学依据实际的课程表替换新句型中的关键词,操练其次组句型：What do you have on . We have教 学过 程课流；后让同学在小组内或同

36、桌间沟通自己设计的一张课程表,；检阅板书My Days of the WeekWhat day is it today . It s设What do you have on .We have I like计教学 审批后记看法 第 16 页,共 25 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载太平镇老庄学校教学教案科目英语年级五年级课 题My Days of the Week教者祁喜灏课时第三课时教具预备1

37、、能读懂 Read and write 部分的对话,并在实际情形中运用；教学 2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子,并完成填充句子的 练习；目标 3、明白 Pronunciation 中的字母组合 的发音区分,能在老师正确示范的基础上正确朗读含有这四个 ow , ou 的发音规章,以及字母组合的单词；课前口语交际练习： .It sWhat day is it today . 检测What do you have on We have I like1、热身（1）齐唱本单元 C 部分的歌曲 My Days of the week ,复习巩固有 关星期的单词；（2）日常口语练习；教 学 过 程2

38、、预习 结合单词卡片复习所学的四会单词, 可让同学进行快看快拼的比赛；3、新课出现Read and write （）老师出现本课时的挂图, 向同学提出问题说： It s time to go to bed . Mike puts away his textbooks . But he puts wrong books in his schoolbag . Why . 让同学带着问题快速读对话, 然后请学 生尝试解答这一问题,能用汉语表达出来缘由即可；听录音跟读对话,留意懂得和体会上下文的意思,然后完成细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1

39、7 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（）学习好资料欢迎下载填充句子的练习；（）老师范写四会把握句子,同学在练习本上仿写句子；Pair work 要求同学先完成课程表的内容填空,然后交换表格中空缺的教 学过 程信息；老师要引导同学使用本部分语言进行沟通；Pronunciation （）本课时学习的是字母组合,老师出示一些含有字母组合及不 含的单词卡片,要求同学按读音将其分类,引导同学把含有 字母组合并发音为的单词归为异类,同样教授字母组合；（）听录音,跟读单词和绕口令；4、练习巩固课后 检练习字母及其组合在单词中的发音；阅板 书 设My Days of the Week What day is it today . It Wednesday. What do you