2022年七年级历史上册第课远古人类的足迹教案岳麓版.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 课 远古人类的脚印一、同学学问现状的分析七年级同学刚接触历史学科,中国古代史在七年级绽开,这个阶段的同学处于一个特别重要的过渡期；表面上看是学校向中学阶段的过渡,实际上包括学习习惯、学习方法、思维方式等诸多方面都在不断变化和进展；七年级同学年龄一般都在12 岁上下,具有好动,奇怪心强等特点,一方面要养成良好的学习习惯,另一方面要善于启示和引导同学,加强历史学习的生动性和趣味性；我校是一个县级学校,同学的家庭经济条件一般,大多数同学对于历史学问的明白来源于书本,同学课余查阅资料的局限性较大；这就要求老师

2、在教学中,留意利用训练资源,给同学给多的历史背景资料,通过图片,视频等,制造深厚的历史同学氛围；二、本学期教学的主要任务和要求（讲授教材起讫的章节和篇目）第一单元 史前时代：其次单元 早期国家：第三单元 春秋战国时期的社会变革：第四单元 秦汉统一王朝：第五单元 魏晋南北朝的政权分立与区域开发：三、教材的重点和难点重点： 知道北京人的体质特点,明白北京人的生产、生活情形；知道原始农业的情形；把握半坡居民和河姆渡居民的村落生活；知道炎帝、黄帝德尔传奇；难点： 懂得远古人类的生活特点；知道半坡居民和河姆渡居民生活的区分；明白旧时器时代和新石器时代；正确熟悉尧、舜、禹时期的禅让制；四、本学期提高教学质

3、量的主要措施1、仔细分析学情,制定相应教学方案； 2、把功法下在课前,仔细备课,自习钻研教材,坚持集体备课；3、每堂课尽力做到优质高效,明确教学目标,让同学积极参加； 4、强化课后辅导,精选习题,加强对后进生的转化；五、教学进度支配表周次日 期开学预备,提前备课教学内容备 注 第 1 页,共 8 页 18.29-9.2 29.5-9.9 军训39.12-9.16 1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -49.19-9.23

4、 2 3 59.26-9.30 4 5 研修课610.3-10.7 国庆节710.10-10.14 6 第一次月考810.17-10.21 7 .7 910.24-10.28 8 9 1010.31-11.4 10 1111.7-11.11 11 12 1211.14-11.18 13 1311.21-11.25 14 15 1411.28-12.2 16 1512.5-12.9 17 18 1612.12-12.16 19 1712.19-12.23 20 21 1812.26-12.30 22 191.2-1.6 复习课201.9-1.13 期末考试21 1.16 1 月 17 日寒假开头

5、广德县滨河学校电子备课单元教学方案时间： 2022年 8 月 29 日七年级设计者：吴凯执教者： 第 2 页,共 8 页 单元主题史前时代上册第一单元细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -这一单元共三课,主要介绍了中国原始社会的历史,起于约 170 万年前, 止于四教材简析五千年前；主要说明中华文明的源远流长,中国是发觉早期人类文化遗存最多的国家,是世界文明起源的重要地区；1、 明白云南元谋人是我国境内最早的人类；知道北京人

6、的体质特点,火的使用和群 居生活,知道人类进入旧石器时代；教学目标 2、 明白河姆渡人、半坡人的社会生活状况,简述河姆渡遗址和半坡遗址等原始农耕 文化的特点；知道新石器时代的特点；3、 明白炎帝、黄帝、蚩尤和尧舜的传奇；重点：明白我国原始社会的历史,知道我国早期人类遗址,原始农耕文化等史实；教学重难点难点：是同学明白中华文明的源远流长,我国是一个历史悠久的文明古国；1、 钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路教学预备2、做好教具预备,预备图片,仿制文物等；课 时总课时课 题第 1 课 远古人类的脚印2 第 2 课 原始农业与村落生活1 第 3 课 传奇时代1 课时支配 4 广德县滨河学校电子

7、备课教学设计时间： 2022 年 8 月 28 日主备人：吴凯辅备人：二次备课 第 3 页,共 8 页 教研组长：分管行政：二次备课时间：第 1 课 远古人类的脚印年级七年级历史课题学科细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学问与才能 ：明白什么是历史；明白云南元谋人是我国境内最早的 人类；知道北京人的体质特点,火的使用和群居生活；通过元谋人 和北京人的遗址明白我国境内的原始人类文化遗存；知道人类进入 旧石器时代；过程与方法

8、： 通过老师的引导及教材上的大量图片帮忙同学再现远 古人类的生产生活风貌,同时通过对相关问题的争论加强同学对历 史的懂得；教学目标 情感态度价值观：我们的祖先进展虽然很缓慢,但沿着从低级到高 级的轨道不断地进化；在远古时代,单靠个人的力气是无法生存的,只有依靠集体的力重点： 1、北京人和山顶洞人的生产和生活状况；2、明白旧石器时代的相关史实；难点： 1、熟悉劳动在人类产生过程中的作用教学重难点 2、知道什么是历史；明白同学进入中学阶段把握历史的基本情形 教学预备 教案、教学课件采纳导学、阅读观看、争论、多媒体教学等方法进行学习学法指导课时支配老师活动1 课时课时同学活动二次备课第 1 【新课导

9、入】老师：同学们这是我们的第一堂历史课,对于什么是历史,为什么要学习历史同学回忆小时候发生的大等问题,信任同学们确定都有些疑问；事；并举手回答疑题；我请问同学们；哪位同学能给大家说细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -说你自己能够记忆的经受？比如学校生活 中发生的大事、幼儿园的故事、甚至更小 时候的情形；老师：在同学们的介绍中,有的能够 回忆到在幼儿园的情形,有的能够回忆到 同学回答提问；说出一些 学

10、校二三年级的情形,时间离我们越远越 其他方式；就越不简单记忆,那么更小时候发生的事 情就记不清晰了,但我们可以通过什么方 式去明白呢？教 老师： 对,方法许多, 比如翻阅照片,学 听父母叙述, 看父母留下来的纪念品等等；我们每个人的成长历程就是一段历史；我 流 们是不是可以有意识地为自己的历史作一 些记录呢？比如我们可以为自己设计一个 程 富有个性特点的成长记录册,把你认为比 较重要的好玩的事情记录下来；我们个人有成长的历程,家庭也有自 同学依据自己的懂得,回 己的历程,由此推算下去,每个国家、每 答什么是历史；个民族都有自己的历程,涓涓细流汇成了 人类进展的历程； 那么什么是 “ 历史” 呢

11、？我想同学们已经有了自己的答案；哪个同 学来归纳历史这个概念？老师：历史是指人类社会的进展历程 , 也可以说历史就是过去时既然历史是人类过去的活动,我们为 学 生 回 答 为 什 么 学 习历 什么要探寻历史？我们要从历史中得到什 史？么？老师：“ 读史使人明智” 期望同学们 在历史课的学习中有更多的收成；下面让 我们从人类历史的源头迈入历史的殿堂；播放课件：第 1 课 “ 远古人类的脚印”老师：我们常常会问,人类是从哪里来 的？,我和同学们一样也曾经有过这样的 问号,这个问号给人类带来了无限的遐想 和探究；同学发言,叙述人类起源细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

12、- - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -在古代,人们对这个问号百思不得其 的神话传奇；解,于是制造了一个又一个的神话传奇；同学们知道哪些传奇吗？比如中国古代关于女娲造人的传奇；圣经里上帝制造了世界上第一个男人 亚当和第一个女人夏娃；这样的传奇在每 个民族中都有,漂亮的传奇反映了人类对 自身的探究；那么人类是不是“ 神” 制造 的呢？回答确定是“NO” ,人类到底是从 哪里来的？对这个问题,人类学家、考古 学家进行了长期的争论,最终有了比较科 学的答案；下面我们一起来

13、从书本上寻求“ 人类的起源” 的答案请同学们翻开书阅读第一个子目人 同学阅读课本,回答老师 类的产生,回答以下问题 提问；1. 人类产生的时间？2. 人类的祖先是生么？3. 我国境内最早的人类是 什么人？时间是？把你读到的重要信息在书上勾出来；演示文稿：一、人类的产生 让同学自己观看 出示人类进化示意图；老师： 依据示意图, 可以明白,人类从古 猿进化而来；老师：通过上面的学习,我们知道地 同学回答举手回答；球上显现人类,大约在 300 万年前,那么 我国境内最早的人类出是什么时候显现 的？都有那些远古的人类？出示元谋人的复原头像；指导同学阅读第 4 页中国早期人类遗址 分布图我国境内挖掘的原

14、始人群的遗址遍布大江 南北,是目前世界发觉原始人类遗址最多 的国家；在上述挖掘的遗址中,北京人文 化遗存最丰富,争论也最深化；接下来我 们来学习我国境内的另一个远古人类北细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -京人； 师问 出示北京人用火追赶野兽图（ 1）那么, 北京人能够制造哪些工具呢？他们又怎样生活呢？请大家结合投影,阅（学同学观看、比较、争论读教材中的相关内容；（ 2）北京人为什么要过群居生活呢？

15、生看书、摸索、争论,老师归纳小结）总结：北京人使用的工具极其简单,生存环境极其恶劣,常常受到来自大自然的各种威逼；在这险恶的环境下,只靠个 人的力气,无法生活下去,因而他们必需群居在一起；这是由当时的生产状况打算石块、木棒、火把；群居生活；的；北京人的这种群居生活,形成了早期 的原始社会；（ 3）北京人已经会使用火,有什么证据？、同学摸索回答他们用火干什么？有什么意义？岩洞内的厚厚的灰烬告知我们北京人会使用自然火；他们用火取暖,驱逐野兽,学会熟食；有利益增强体质, 特殊是大脑的进化；（ 4） 展现古猿头像,北京人头部复原像论同学看书、摸索、讨模型 北京人与古猿相比,面部有什么特点 呢？北京人前

16、额低平、后倾,眉脊高突,吻部前伸,没有明显下额；生活在距今约 七十万年至二十万年前的北京人,仍保留 了猿的某些特点, 但北京人手脚分工明显,他们不再像古猿那样爬行,而是用腿走路,同学观看、比较、争论用手制造和使用工具,从事生产劳动；北京人双手敏捷,能够打制与不同的石器,北京人肢骨比头骨进化快的现象表 明,劳动在人从猿的进化中起到了要的作 用；人类是由古猿进化而来,那么你知道人类与猿重要的区分是什么吗？对,人类与猿重要的区分之一就是,人类同学阅读课文第4 页左下会制造工具；角内容；那么,考古学家依据早期工具的显现,将人类产生之初的时代定名为“ 石器时代”引入,第三目,人类进入旧石器时代；细心整理

17、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人类最早进入的是旧石器时代,旧石器 时代的时间以及旧石器时代的主要工具是 什么？距今约 200 多万年到 1 万年之间；主要工 具是打制石器；同学阅读课文并回答；旧石器时代历经时间很长,打制石器技 术进展缓慢,说明人类已经于猿类祖先渐行渐远；第 5 页开卷有益,带领同学明白山顶洞人 的相关史实；元谋人：我国境内已知最早人类,距今约 170 万年板书我 们 的距今岁月： 70 万 20 万年之间北京人生活地点：北京周口店龙骨山特点：直立行走、打制石器、使用自然火、过群居生活远 古 祖 先设计旧石器时代：距今岁月：200 多万 1 万多万年之间主要工具：打制石器；教学 反思或教 后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -