2022年三下第六单元教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载人教版三年级下册语文第六单元“ 奇妙的科技世界”单元教学目标：1. 能正确认读“ 疗” 等 的意思；12 个生字,以及由它们组成的词语,并能在课文中懂得它们2. 能正确读写“ 差” 等42 个生字,以及由它们组成的词语,正确读写“ 传奇” 等16个词语,并能联系上下文懂得它们的意思；3. 学习说明文和科学小品文, 明白熟悉说明文文体, 学习梳理课文条理, 把握课文内 容要点,明白课文内容；4. 能依据要求找到有关句段,通过争论,明白一些基本的说明方法,回答关于内容 的问题 ; 明白一些宇宙等

2、科学学问,激发对明白科学技术的爱好；5. 以“ 我想创造的机器人” 为题,在口语交际课上,说说自己想创造的一种机器人,机器人的本事既要奇妙又要合理,仍要说得清晰明白；6. 挑选一件与人们有关的事物,绽开想象,把想象中的功能作用等说给同学听,然 后写下来；写完后,多读几遍,修改自己不中意的地方；单元阅读方案：草叶上的歌三下同步阅读、阅读关于宇宙的书籍 韩国的科学漫画；图说天下中的部分内容；21 课 读一读语文书 155 页妙不行言的位置一文 22 课 关于科学类的如十万个为什么中的宇宙、太空等一类（结合课本） 21 太阳（其次课时）学习目标： 1正确读写“ 寸草不生、差不多、抵得上、摄氏、钢铁、

3、庄稼、繁衍、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界” 等词语； 2朗读课文；背诵课文最终一个自然段； 3懂得课文内容,明白太阳的有关学问,初步熟悉太阳与人类的亲密关系,激发对 自然科学的爱好； 4初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法；教学重点、 难点：明白太阳的特点, 体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点 的；教学预备：幻灯片 教学过程：一、听写词语 二、概括文章主要内容细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

4、- - - - - -学习必备 欢迎下载三、质疑,太阳有什么特点？太阳与人类的关系是什么？通过今日的学习进一步明白、熟悉太阳；四、学习 1-3 段（特点）1. 自学提示：、默读 13 自然段,摸索：后羿为什么不能射下太阳？用“ ”画出相关语句；、小组沟通；2. 全班汇报（可打乱次序）“ 远”列数字、举例子板书太阳离我们有 1.5 亿公里远；（换成很远很远可以吗？）到太阳上去,假如步行,日夜不停地走,差不多要走 二十几年；（举例子）读出“ 远”“ 大” （作比较）板书3500 年；就是坐飞机,也要飞读文,谈感受； a 懂得“ 抵得上” “ 相当于”（太阳大）1. 我们看到太阳, 觉得它并不大,

5、实际上它大得很, 130 万个地球才抵得上一个太阳；（形象生动地让读者感受到太阳的大； ）2. 我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很；（笼统）b 这种说明方法叫“ 作比较” 这样比较有什么好处呢？（用人们熟知的地球与遥远的 太阳相比较,能给人留下深刻的印象； ）读出来；齐读“ 热” （打比方）板书 太阳会发光,会发热,是个大火球；太阳的温度很高,表面温度有 6000 摄氏度,就 是钢铁遇到它,也会变成汽；中心温度估量是表面温度的 2500 倍；a 读,体会太阳特别热； “ 钢铁遇到它,也会变成汽； ” 举例子说出来太阳的热；b“ 太阳会发光,会发热,是个大火球； ” 这种说明方法叫打比方

6、；这样写你感受到了 什么？读出,齐读；小结：太阳离我们如此遥远, 它又如此之大, 它仍如此之热,跟我们人类又有什么关 系呢？五、学习 4-8 段 1. 自己喜爱的方式读 47 自然段,摸索太阳和人类的什么有关系？用自己的话说一 说；2. 班沟通（以小组为单位评判）a 植物 b 动物 c 自然现象 d 杀菌师：因此作者发出这样的感叹地球上的光明和暖和,都是太阳送来的； 假如没有太阳,地球上将处处是黑暗,处处是冰冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人；一句话,没有太阳,就没有我们这个漂亮可爱的世界；3. 你是怎样懂得“ 没有太阳,就没有我们这个漂亮可爱的世界” ？细心整理归纳

7、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4. 指一生配乐朗读第8 段；学习必备欢迎下载5. 练习背诵,检查,齐背；总结：正由于太阳那么大, 温度那么高, 距离我们又那么远, 才能给地球送来适合人 类的生存的光明和暖和,我们生活的世界才会这么漂亮、可爱；六、这篇写景抒情散文,作者用了什么表达方法来写太阳的呢？果真过了一会儿,在那个地方显现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光； 太 阳似乎负着什么重荷似地一步步、渐

8、渐地努力向上升,到了最终,最终冲破了云霞,完全 跳出了海面,颜色红得特别可爱； （节选巴金的海上日出 ）1. 同学读思 2、完成表格,沟通汇报；对比阅读 篇 名 体裁 表达方法 说明文 _ 太阳海上日出散文 _ 七、举荐阅读： 1 、读一读语文书 155 页妙不行言的位置一文； 2 、阅读关于宇宙的书籍； 22 月球之谜）（其次课时教学目标：1、懂得课文内容,明白月面的基本情形,以及课文提到的和月球有关的未解之谜；2、培育同学就把握的材料提出问题的才能；教学重点：明白月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜？教学难点： 利用资料沟通和想象等手段, 引导同学真正感受月亮的奇妙与秘密,同

9、时 引导同学发觉问题,提出问题；一、复习1. 悬挂曾经任何 一旦估量奇妙探究水藻夜幕降落秘密 年龄2. 概括文章的主要内容 师：在浩渺无边的宇宙中有许多漂亮的星球, 每一个星球都是一个未知的奇妙的世界,今日就让我们走近离我们最近的漂亮星球月球,去探究探究它的秘密吧！二、学习 1-2 段,遐想与现实的颠覆 师：每当夜幕降落, 一轮明月悬挂在高高的夜空, 那明亮的月光会引起诗人怎样的遐 想呢？同学吟诵关于月亮的古诗文；然而 1969 年 7 月 20 日这一天两名美国宇航员首次登上了月球,2、指导朗读,读特别特细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

10、第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载古人与今人对月亮的熟悉发生了颠覆性地变化；三、学习 3-8 月球的未解之谜 1. 自学提示：默读课文 3-8 段,画出月球之“ 谜” 的语句,并做标注；2. 同学小组沟通 3. 全班汇报：（1） 3 段“ 把细菌撒在从月球带回来的尘土上,领吗？” 读出,谈感受；再读读出不解；4-5 段细菌一下子都死了, 莫非这些尘土有杀菌的本“ 再看看用植物做试验的结果： 把玉米种在月球的尘土里, 和在地球土壤里生长没有 明显不同；可是, 水藻一

11、旦放进月球尘土,水藻就长得特殊鲜嫩青绿；这一连串试验结果 是多么令人费解啊！”读出,联系上下文谈谈对“ 费解” 一词的懂得；再读出疑问之感；6-7 段“ 一项争论结果说, 月球上曾经有过火山活动； 从月球采回的一块岩石, 估量它的年 龄已有 46 亿年,而在地球上, 只能找到 40 亿年前的石块； 莫非月球比地球的年龄仍大？或者是月球的火山活动比地球仍早？这又是一个谜； ”除了这些试验给我们提出的没有解开的谜,些谜呢？介绍中国的登月方案与现状结合你们读的月球的资料, 你仍想提出哪小结：月球留给我们的谜仍有许多许多,正是由于月球留给我们这么多未解之谜,才更加激发了人类探究它的欲望,对奇妙的月球,

12、人类仍将连续探究下去；四、课外延长 课文学完了,我们的学习仍可以连续下去,课外,你想做些什么？1. 办成一张月球之谜的小报；2. 阅读有关月球的书籍； 23 我家跨上了“ 信息高速路”教学目标 : 会认 4 个生字,会写 14 个生字；把握“ 信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫 1.不及待、目不转睛、米老鼠、称赞、放开、依依不舍、新颖、功能” 等词语； 2. 懂得课文内容,初步熟悉网络的用处,激发同学对网络和科技的爱好； 3. 体会文中描写心情的词语的表达成效 教学重点 : 初步熟悉网络的用处,体会网络的奇妙；教学难点 : 体会文中描写心情的词语的表达成效；细心整理归纳 精选学习资料 - -

13、 - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学时数 : 二课时 教学过程 : （ 第一课时）一、质疑导入 1. 板书课题,齐读课题；2. 读了课题有什么疑问吗？（ “ 信息高速路” 为什么加了引号？等）3. 现在我们一起来看看课文是怎样向我们介绍信息高速路的？二、初读课文,自主学习 1. 依据要求自学课文,自学时间为特别钟；自由读课文,读准字音, 读通句子； 想一想： 课文讲了什么内容？随时批注并提出不 懂的问题；2.

14、 检查自学情形 字音方面：（1）先出示带拼音的生字词,指名读、小老师领读；留意：孙悟空（悟四声）（2）同桌相互检查；字形方面：识记字形 让同学说出难记的字,全班争论；全班沟通（写出难记的字的方法）老师范写,同学练习；“ 警” 的下半部“ 言” 的第一横最长；“ 恋” 的上半部不是“ 亦”,笔顺；“ 鼠” 的笔顺；读文：1. 指读,评判,练习；2. 概括课文的主要内容 3. 同学提出质疑,其他同学解决；预设问题：为什么题目用“ 跨” 而不用踩,或用呢？“ 信息高速路” 指的是什么？电脑网络的奇妙之处表现在哪里？等 三、习字（ 其次课时）一、复习生词,概括课文的主要内容；二、谈话导入 随着科学技术

15、的不断进展, 我们的生活离不开电脑网络, 那么什么是电脑网络呢？你 能用书上的话说说吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载幻灯片：1. 爸爸告知我, 电脑网络犹如一个遍布全球的蜘蛛网,个家庭都连在了一起；把每个国家、 每座城市甚至每2. 爸爸告知我,电脑网络把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起；那句话你更喜爱？为什么？小结：干巴巴的科学小文用上了比如句,使得读者读起来更

16、加的形象,好玩；我们在 写小文时也可以尝试； 是呀,这条信息高速路, 速度之快,范畴之广；它究竟有多奇妙呢？三、自主探究 3-5 段 1. 自学提示：默读课文 3-5 段,把“ 信息高速路”小组成员沟通自己的阅读收成；的奇妙之处画出来并做好批注,摸索好后填表与投影出示以下表格,引导同学读书后填表；我做了什么看到什么心情感受2. 同学汇报、沟通；a.3 段我做了什么看到什么心情感受进入 拜访网站 发电子邮件读文,谈体会,有感情朗读课文, “ 真神了！” 语气读出来 b.4 段 读文,谈体会,懂得“ 应有尽有” 的意思及“ 省略号” 的内涵,读出感受；（抓住两 个“ 一下子” 领悟网络的快捷便利,

17、从网络的广泛联系领悟“ 地球变小”,从网络信息资 源的丰富领悟“ 学问的大门放开”；）c.5 段 读文,谈体会,抓住重点词感受网络之奇妙；3. 默读摸索 3-5 段,作者在构段结构方面你发觉了什么？（先是体验或操作电脑,然后说出自己的真是感受）这样构段使得读者读起来有一种亲切感,拉进来读者与作者的距离；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4. 同学们,你们平常跟电脑打过交道吗？能

18、不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资 料,谈谈你对电脑的明白？试着用作者的这种构段方式说一说；同学摸索后进行口语表达（视频拜年；网络学习；网购等）5. 释疑：为什么题目用“ 跨” 而不用踩,或用呢？（心情兴奋兴奋；网络速度之快）四、学习第六自然段网络的确有很大的吸引力,它的用途广泛,也很奇妙,我们要充分的利用它,正像爸爸说的那样：“ 今日用到的, 只是网络功能的一点点,网络仍有许多许多用处呢！” 不信你读一读 24 课果园机器人,确定让你大吃一惊；五、拓展延长 24 课果园机器人1. 大家读这篇文章画出好玩的地方,并做简洁的标注；2. 同学汇报沟通；3. 对比阅读这两篇文章同样是写网络奇妙的,

19、表达方法的不同的是什么？但用的方法却是各不相同, 风格也就不同了； 摸索我家跨上了“ 信息高速路”实践操作真实感受果园机器人拟人语言幽默敢于想象六、拓展阅读在电脑上“ 种” 蔬菜1. 默读后说说你的对电脑网络的看法；2. 沟通在电脑上“ 种” 蔬菜从古至今,人类都是“ 面朝黄土背朝天”,辛辛苦苦地在田间耕作；然而今日,科学家们已能在电脑上“ 播种” 了；你看,随着科学家的操作,电脑屏幕上显现了一棵破土而 出的小麦苗,小麦苗渐渐长大,叶子绽开、开花、抽穗,然后结出颗粒饱满的种子；他们 在电脑上“ 种出” 了小麦；这是怎么回事呢？原先, 这是科学家在利用高智能的电脑,对农作物的生长过程进行 模拟；

20、为什么要这样做呢？我们知道,农作物的生长周期比较长,影响生长的因素许多,自然环境、气候、 虫害,甚至农作物自身的因素等,都会影响农作物果实的好坏和产量的 而且花的时 多少；以前, 人们对农作物的争论都是在田间或试验室内进行的,方法陈旧；间又很长；在电脑上模拟农作物的生长过程,目前,最主要的目的是更好地“ 种出” 蔬菜；如,为了在电脑上“ 种出”优质的番茄,科学家制作了番茄生长的全过程画面；他们用电脑模 拟番茄植物的分枝模式, 争论番茄的枝条长在主干的哪个位置,叶片在哪里长出, 番茄的果实才能长得更好； 由于叶子是果实中养分成分的主要来源,果实的好坏与它距离叶片的远近有关；通过电脑模拟,就能找到

21、叶子如何生长,如何绽开,才能更好地吸取光照,结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载出丰硕的番茄果实；此外,科学家仍设计了模拟番茄植物根生长的软件,他们争论番茄的根怎样穿出土壤,什么时候、 施多少数量的肥料, 番茄才能生长得最好； 科学家仍准备在电脑上建虚拟植物试验室,在这个“ 试验室” 里种出各种“ 人造番茄”；这些番茄的口味,可以由电脑合成出来；这样,番茄就有各种特殊的风味,如

22、菠萝味、椰子味等,以适合不同人的口味；信任不久的将来, 我们就可以依据电脑模拟的结果,种来；板书设计：我家跨上了“ 信息高速路”查阅信息电脑网络奇妙真实感受发送电子邮件 培植出新型的、 更抱负的蔬菜品果园机器人便利拟人 想象语文园地六教学设计 设计理念：着力表达语文学问的综合运用、 听说读写才能的整体进展、 语文课程与其他课程的沟 通、书本学习与实践活动的紧密结合；使同学在感爱好的自主活动中全面提高语文素养,从而培育学校生主动探究、团结合作、勇于创新精神；教学目标：1学习含有反义的叠词；乐于探究,能发觉词语的结构规律；2在比较辨别中学习新字,复习旧字；能独立识字,区分形近字,能正确、流利、有感

23、情地朗读诗歌；3阅读现代诗一个石头小姑娘 ；4通过口语交际,调动同学参加争论的积极性；培育同学分析问题、解决问题的能 力；培育学习爱好；5能向大家展现自己的课外学习心得,能向大家展现跟伙伴合作办的墙报、以及其 他有关记录“ 六一” 活动的内容；课前预备：老师预备：投影仪、生字卡片、收集资料 课时支配：三课时；教学流程与设计意图：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一课时一、我的

24、发觉1自读词语,自己发觉；体会词语朗读时的节奏；2词语减肥,沟通发觉；同桌相互沟通自己的发觉；小 深浅 高低 长短 粗细 多少,都是反义词）（给词语减肥后,发觉新词：大3全班沟通,归纳发觉；全班沟通后归纳：这些词语不仅重叠形式相同,而且都是由两个意思相反的词构成的；4照样子说词语；大大小小（大小）多多少少（）深深浅浅（） 高高低低（）长长短短（） 粗粗细细（）5展现聪明新发觉,拓展练习；生活中你仍发觉有哪些这样的反义词？再说出几个这样的词语；（老师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停 6读一读书中和刚刚积存的词语；7挑选 5 个词语补充在书上；8实行多种嬉戏

25、方式说反义词；二、日积月累1读读认认（1）现在,我们到字词嬉戏宫去看看吧！（2）小组内相互合作,说说你有什么发觉,你又是怎么记住这些字的；（3）小组汇报表示蔬菜一类的词：萝、茄、菇（与蔬菜有关）表示煮的意思的词：炖、烧、烤（与“ 火” 有关,都含有“ 煮” 之意；）表示有动手意思的词：扒、扛、拣（与“ 扌” 有关,都含有动手干活之意；）（4）、想想说说再说几个表示蔬菜一类的词： （与蔬菜有关）再说几个表示“ 煮” 意思的词： （与“ 火” 有关；）再说几个表示有动手意思的词： （与“ 扌” 有关；）再说几个表示有动脚的意思的词： 2我会填；审题；说说题意；说说每组词有什么不同点；同桌相互沟通、

26、小组内沟通,找出可以搭配的词语；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载全班沟通；启示同学说说仍可以填什么词语,勉励大家发表不同看法；挑选自己喜爱的短语说一句或几句话,老师勉励创新；拓展练习 , 创设情形说话：如 风光秀丽的黄山 ；川流不息的汽车 独立完成作业；做好后同桌可相互检查；购（）评（）破（）拾（）沟（）坪（）玻（）给（）拎（）甸（）续（）钱（）铃（）句（）读（）线（）3我会

27、读；（1）自读诗歌；同学借助拼音自读诗歌；（2）说说自己读懂了什么,有什么不懂的；（3）全班沟通感悟诗歌；（4）练习给诗配画：你觉得该画什么？（5）朗读诗歌；进一步体会诗的意境；其次课时 口语交际 -一、再现情境（1）引用书中的第一段话导入；（2）小组争论：他该怎么做？为什么？（3）集体沟通；老师小结同学的做法：登记小龙的名字；不记；二、提出建议（1）按不同看法分成两组；相对而座；分别给两队取名为正方、反方；（2）选出一名陈述自己观点的陈述人；在陈述人说明观点后,各方绽开辩论,充分 说明自己观点正确的理由,对方错误的理由；同桌互说,全班沟通；三、小小辩论会（1）陈述观点；（2）自由辩论；（3）

28、老师总裁、小结；第 三 课 时 一、展现台 1读读学习小伙伴的话,说说你知道了什么？2感悟“ 公民道德修养的基本要求”； 第 10 页,共 11 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载可以练习生活实际懂得,也可举例子懂得,也可讲故事帮忙孩子懂得；3说说自己哪方面做得好,哪方面仍做得不够；4你想为集体做些什么？5老师小结；二、展现“ 六一小报”；1小组沟通；如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等；2“ 推销小报” 竞赛；假如自己是推销员,如何把自己的小报推向市场或读者；（1）先自由预备（2）小组内沟通,推选一位正确推销员；（3）全班沟通；3老师小结；三、粘贴同学的小报作品；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -