2022年三年级上语文说课稿寓言两则滥竽充数北师大版.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级上语文说课 - 寓言两就滥竽充数北师大版（2022）一、说教材：现在我要说的是九年义务训练课程北师大版第五册课文寓 言二就中的一就寓言滥竽充数；寓言同古诗一样都是古人 给我们留下的文学经典；语言简练却耐人寻味,给人以深刻的警 醒；对于寓言,同学并不生疏,同学已经接触过 , 让同学在阅读浅 易寓言的同时,感受语言的精华,初步对学习寓言产生爱好；滥竽充数这就寓言主要讲的是南郭先生听说齐宣王喜爱 听许多人一起吹竽,就混了进去,领取酬劳；等齐宣王死后齐湣 王继位,没想到齐湣王喜爱一个一个地单独吹,南郭先生赶快逃

2、 走了；为什么呢？寓言中没有说,留下的是摸索,这也正是引发 同学摸索、沟通、感悟的核心问题之一；二、说教学目标、重点、难点：课是上给同学的,同学学什么要依纲扣本；对于寓言教学,语文课程标准只是在评判建议中指出：评判同学阅读古代诗 词和浅易文言文,重点在于考察同学积存的过程和从中学会做人 的道理,由此可以看出重在懂得；我依据四年级同学的熟悉水平 和懂得才能,本节课将完成二项目标：1、懂得寓言中相关词语的词义；2、使同学懂得寓言内容, 懂得不会装会、 不懂装懂骗人害己,要有真才实学的寓意,并结合滥芋充数的三种比如义和对课文的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

3、 - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -懂得尝试运用“ 滥竽充数” 说生活中的现象和做相应的练习,学 会做人；语文课程应培育同学喜爱祖国语文的思想感情,指导同学正 确懂得和运用祖国语言； 这一培育一指导恰恰是我们老师所做的,这一懂得一运用恰恰是同学要做的；要想让同学正确懂得与运用,要想让他们喜爱我们的语言文字,我们就要把死板的文字激活,让他们布满生气、布满乐趣；正如叶澜教授指出：“ 我们的语文 教学,只有充分激活原本凝固的语言文字,才能使其变成生命的 涌动；” 因此,这节课的

4、重点就是让“ 滥竽充数” 这个成语在学 生心中烂熟于心；也就是重点指导同学学会、懂得与运用滥竽充 数；由于滥竽充数的现实价值同学可能感受不到,或没有接触过,在运用上将是这节课的难点；三、说教法学法 教法：运用“ 直观、提问” 的方法落实尽可能多的语言文字；学法：采纳“ 自主、合作、探究” 的学习方式,读、议、说 相结合；四、说教学流程：为真正地让同学感受寓言的丰厚内涵,并对其产生阅读的兴 趣,这节课将从以下几环节进行：（一）、创设情形,激发学习爱好；同学的学习爱好是否深厚,这就需要老师怎样去激发同学的 学习爱好了,所以我一上课就先以滥竽充数的动画资料入手,细心整理归纳 精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -为同学创设了学习的情境,激发了他们的学习爱好,并引导他们 对这就寓言故事进行以小组合作的形式自主学习,解决疑难问题；（二）、小组合作争论,懂得寓意；对于语言的懂得,课文内容的感知,不是靠老师的讲解的,分析,而是让同学在语言的实践中完成；从课题入手,以句子为 切入点,引发同学个性化的体验；对于寓言的懂得,我们要利用最简洁的方法、最直接的方法 学习语文是我们所追求的；我就将寓言贯穿于三个问题中；（1、南郭

6、先生为什么能滥竽充数？2、南郭先生是怎样滥竽充数？3、南郭先生为什么只好偷偷地逃走？）对同学把握不好的地方给与 准时指导；老师是什么,老师就是最明白同学学习中的困惑并帮 助他们学习的人；对于懂得的内容只有内化,才能达到真正的理 解,在学习了课文的时候,接着就利用填表的形式加深他们对课 文的懂得,同时也是活化故事中人物的过程,也是同学与文本对 话的过程；五、质疑沟通明寓意,结合实际巧运用；新课标指出：应当让同学在主动积极的思维和情感活动 中,加深懂得和体验,有所感悟和摸索,受到情感熏陶,获得思 想启发；训练是无声的；我将随着同学的回答点拨：对,他是因 为不会吹竽而逃走的；孩子们,南郭先生是逃走了

7、,但他留给我 们的摸索却没有走, 值得我们深思呀！ 同学深深感受到不会装会、不懂装懂,骗人害己,要有真才实学；人哪,不能靠蒙骗过日子,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -要靠真本领；同学们,这就寓言流传了两千多年,这个成语也被 人们广为运用；运用至今,由比如人的不会装会、不懂装懂到比 喻物的以次充好、以假乱真,再后来又比如人的自谦；让同学说 说“ 滥竽充数” 在我们生活中的现象和出示相应的练习题让同学 充分去懂得“ 滥芋充数” 这个成语的三种词义；最终我仍设计了 一道课后作业南郭先生下岗后为题的练笔,充分发挥了同学 的想象力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -