2022年三下英语第一单元教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课题 Unit 1 Welcome back to school. 第一课时教学目标教学重点教学难点课前预备1、 听懂会说We have a new friend today. Im from America. 2、 把握Im from. 句型 . 3、 熟悉美国、加拿大、中国的国旗,并会介绍自己；句型 We have two new friends today. Im from the UK. Welcome 的发音；1教材相关人物的头饰、国家国旗 2教材相配套的录音带及光盘教学过程教学环

2、节老师活动同学活动设计意图与反思Step1. 1 复 习 第 一 册 所 学 歌 曲Hello ,teacher. Warm up “Hello ”2对话练习：T: Hello, A. Nice to see you, too. T: Welcome back to school. Nice to see you again. 请一些同学做此对话练习,由老师和一名同学来做,过渡到 由两名同学来做；Step2. 1师生问候：Good morning, T: Good morning, boys and girls. teacher. Presentation T: Im Miss . Im fr

3、om China.手中举起中国国旗 And you. 勉励同学说出：Im. Im from China. Im. Im from. 2让更多的同学进行自我 同学观看教学课件；介绍： Im. Im from. 3老师：Class, we have two new friends today. 让同学观看细心整理归纳 精选学习资料 教学课件；跟读仿照对话 第 1 页,共 13 页 使用 Lets talk A 动画课Amy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

4、- -学习必备 欢迎下载件老师反复点击对话框中的句 No 子,同学跟读仿照；4老师问： Whats the girls Hi. Im Amy. Im from name. the UK. Is she from China. What does Amy say？跟读单词 welcome 让同学仿照 Amy 说出：Hi. Im Amy. Im from the UK. 同学说完此句后,老师说：Amy. Welcome. 5老师说明并教读单词：welcome 6让同学表演课文对话,以小组为单位进行竞赛；7让同学戴上头饰分别扮 演 Amy,ZhangPeng 和 Mike 上台 做自我介绍；Step

5、3. 1 Pass the balloon. 嬉戏规章：同学玩嬉戏,并运用传球,谁拿到气球谁就要用英语句型 Im. Im from. Practice & 进行自我介绍； 如：嬉戏开头时,创编对话并展现对话一人拿着气球说：Im Tom. Im consolidation from China. 然后把气球任凭传给另一个人, 拿到气球的人要继续嬉戏；（注：在这个嬉戏中,可 以 把 自 己 当 成 其 他 国 家 的 人；）2在 Lets talk 的基础上, 自编 对话并表演；A:（指着 B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am. I am from. C: 全

6、班 Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. 细心整理归纳 精选学习资料 3让同学说一说他们所知道的让如：Im from 第 2 页,共 13 页 HaiNan./ShanDong. 我国省、 市的名称都有哪些； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学用学习必备欢迎下载Im from. 来表达出他们所喜爱的地方； 等等；做完这 一练习后,仍可让同学找一找班课题 内有没有老乡,如有都是谁；Unit 1 We

7、lcome back to school. 其次课时 作业布置：1、听录音,仿读对话 2、向家长伴侣做自我介绍,巩固会话内容；板书设计：Unit 1 Welcome back to school. We have two new friends today. China Canada. Hi,I m . I m from the UK. USA. The Welcome. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

8、 - - -学习必备 欢迎下载1、能听说认读单词：UK,Canada, USA , China.主要通过情形对话学习介教学目标绍自己的国籍,并在实际情形中自然运用；2、借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮忙同学懂得和认读国家名称；3、培育同学乐于仿照,敢于沟通；教学重点 教学难点课前预备国家名称的读音；把握 Canada 的单词正确读音；1教材相关人物的头饰、国家国旗 2课件及光盘教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图与反思Step1. 1.Let s singSing the song Warm up Boy and girl 介绍自己的名字和来Step2. 2.日常口语练习自什么地方I m

9、 .I m from 同学熟悉不同国家的1.老师出示国旗图片,让同学认识,引出单词：UK , USA ,Presentation China, Canada；国旗2.认读单词；Read the new words 3.听录音或看课件熟悉不同国家的标志性建筑物,并跟读单词；4.同学小组争论： 这些图片中的 Group work 建筑物名称及所属国家；5.小组活动：把图片和国家配Hi. Im . Im from 对；看看谁最先完成；the . 老师出示事先预备好的国家国旗和建筑物的图片等, 一个人出m 跟读单词单词示 图 片 , 另 一 个 人 说 ： I from .让同学反复练习句子；6.听录

10、音,跟读单词；Step3. 1.两人一组用国旗或图片进行Pair work 第 4 页,共 13 页 Practice & 对话；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -consolidatio2.Let s chant学习必备欢迎下载n 课题听录音,跟着说唱；Say the chant Unit 1 Welcome back to school. 第三课时作业布置：听课文录音,熟记单词和图片；板书设计：Unit 1 Welc

11、ome back to school 细心整理归纳 精选学习资料 UK I m .I m from China 第 5 页,共 13 页 Canada USA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载a 在单词中的发1、能够听、说、读、写单词cat, bag, dad, hand.学习元音字母教学目标音以及认读书写含有这个字母的单词；2、通过听、说复习单词的写法,强化学校英语单词的书写训练；3、培育同学乐于仿照,敢于沟通；教学重点 教学难

12、点 课前预备能够听懂、 会说单词 cat, bag, dad, hand；能够朗读、 听写以及圈出本课所学单词；把握元音字母a 的发音；元音 a 的发音,引导同学熟悉字母有元音和辅音之分；字母卡、单词卡、录音带教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图与反思Step1. 1.日常口语练习；Lets talk Warm up 2.复习上册书的有关字母 A 的 Let s chant.Let s chant.1.老师出示字母卡并问：Whats Step2. it. An“ Aa ”读字母 Aa Presentation Whats the sound of letter “A” .引导同学说出元音字

13、母 a 在单 说出元音字母 a 在单词中的发音 /./ ；词中的发音 /./ ；2.出示含有这个字母相同发音的单词图片；cat bag hand dad /./ 同学拼读单词3.放 Let spell 部分的录音,学生跟读；4.小组学习： 找一找仍有那些单Step3. 词中字母 a 的发音是 /./ ？同学听录音,跟读单 第 6 页,共 13 页 5.小组汇报沟通并总结；词1.嬉戏：听一听,辩一辩；Practice & 老师读一组单词让同学听一听Listen and judge 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

14、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -consolidatio找出那个单词中没有学习必备欢迎下载a/./ 的发n 音；如： bag dad hand 课题 apple cake Unit 1 Welcome back to school. 第四课时2.嬉戏：击鼓传花 Play the game. 谁拿到花,必需说出一个含有字母 a 的单词；3.学写单词,并指导同学描红；Copy the words. 作业布置：1、听录音,读书本第 6 页 5 遍；2、完成誊写本相应的内容；板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

15、- - - - - - - - 第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、能听懂会说学习必备欢迎下载并在实际情Where are you from. Im from ./This is my friend.教学目标 景中自然运用；2、培育同学乐于仿照,敢于沟通；教学重点听懂、会说： “ Where are you from. Im from. This is my friend.”教学难点在情境中运用语言及单词from 、Australia 的发音；课前预备人物头饰、课件、动物头饰、国

16、旗教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图与反思Step1. 1. Greeting Introduce myself. Warm up 2. Free talk 孩子出示自己的头饰, 做自我 介 绍 ： “ Im lily. Im from 表演对话；（不同孩子Canada. ”: “ Good 扮演对话中的不同人（引导其他孩子用物,孩子也可以依据morning. lily.回答）自己的情形做扩展表演；）3. 同学以小组为单位扩展表演A 部分 Lets talk 的对话1. Game Step2. （老师制作一些人物名片,并在依据卡片提示,扮演Presentation 卡片背面画上国家的国旗

17、）听音角色,自我介绍乐,传卡片； 拿到卡片的孩子到Im .I m from 前面扮演卡片上的人物；做自我孩 子 们 试 着 提 问 ：介 绍 : “ Im Amy.” 教 师 提 问 ：“Where are you “Where are you from.孩子回答from. ”得到小卡片的“Im from America.”同学依据情形回答；同桌一问一答2. Pair work 细心整理归纳 精选学习资料 “Where are you from. ” “Im 同学开火车问答 第 8 页,共 13 页 from.依据孩子自己制作的头孩子依据自己的情形饰回答 3. 请几个小组开火车问答：回答：“

18、Good afternoon, “Where are you from.” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4. 老师出示钟表（把时间调到Mr. Black. Im Xiao 下午）：“ Good afternoon. ”老师带 Dong . Im from 上 Mr. Black 的头饰 走到一位 China. ”课题 同学面前 说： “ Good afternoon. Unit 1 Welcome back to schoo

19、l. 第五课时My names Mr. Black. Im from 引导全班孩子问好 China. ”Ss: Nice to meet you. 老师提问一组孩子； 然后请Ss: Where are you 同学到前面来扮演 Mr. Black. from. 5. 老师带着 Mr. Black 的头饰 Ss: Welcome. 走到台前, 说：“ I have a friend in our class. Do you know whos Listen to the talk. she. ”老师指着扮演 Amy 的同学 分角色表演对话 说： “ This is my friend Amy.”

20、A: Nice to meet you, too. A: Im from America. 6. 老师播放 Lets talk 部分 的课件 , 同学观看对话；跟读、仿照,分角色给课件配音；7. 小组分角色练习对话；8. 小组表演对话；作业布置：1、听录音,仿读对话；2、和同伴表演对话板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、听说认读单词学习必备欢迎下载he 、she的she, he, s

21、tudent, pupil, teacher. 能懂得人称代词教学目标 不同用法并能敏捷运用；2、借助图片和实际情形,帮忙同学学习新单词；教学重点 把握单词的读音,懂得 student 和 pupil 的含义相同；教学难点 在情境中运用所学的词、句；课前预备 录音机、磁带、头饰教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图与反思Step1. 1. Greeting 小组表演对话；Warm up 2. 小组表演 B 部分的对话Step2. 3. Free talk 看图片,介绍人物出示图片,This isThis is复习 boy 和 girl ；复习 boy 和 girl ；1.老师利用简笔画画一个

22、girl ,同学跟读句子引出句子 This is Amy. She is a She is a girl. Presentation girl. 帮忙同学懂得单词she；教同学学习单词student（ pupil ）师在补充： She is a student.出示单词卡片student（pupil ）,让学学习 he 生猜单词的意思；2. 老师利用简笔画画一个大男 孩,引出句子 He is a big boy. He is Mr Jones.帮忙同学懂得单词学习新单词teacher he；老师在补充： He is a teacher. 出示单词卡片 teacher,让同学猜 单词的意思；3.

23、播放 Let s learn 部分的录音,Read the words. 让同学跟读；4.小组学习：看图片指认单词；5.单词嬉戏：看图片认读单词,比比谁读的又快又精确；1.嬉戏：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载看图片说句子,看看谁说的多；2.嬉戏：击鼓传花 Play the game Step3. 谁拿到花,必需用上英语单词Practice 课题 he 或 she介绍自己的

24、好伴侣；Unit 1 Welcome back to school. 第六课时3.听录音跟读 Let s chant Say the chant. 作业布置：听录音 Lets learn,将歌曲唱给家长或伴侣听板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、能听懂并懂得 story time 中的情节和故事内容,借助课件和表演帮忙同学教学目标加深对小幽默故事的印象；2、能正确

25、听录音完成Let s check. 3、培育同学乐于仿照,敢于沟通的习惯；教学重点 教学难点课前预备懂得故事内容,完成Lets check. 能表演出 story time 中的故事；课件、人物头饰教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图与反思Step1. 1.Let s sing！教材 10 页；Sing the song；Warm up 2. Free talk Step2. Hi. I m 日常口语复习句子I m a boy/girl. Hi. I m I m a student. I m a boy. I m from I m a student. 1.老师出示课文插图,让同学猜Loo

26、k and guess. 想发生了什么事情；Presentation 2.老师播放课文录音,让同学听Listen to the story. the 2 遍；And answer 3.同学回答老师的提问,Who question. are they？ Who is clever ？并说说故事大致意思；4.听录音,跟读故事内容；老师点拨难点词汇和口语：学习难点词汇play a game,clever, wait a minute,Can you read this？5.小组活动：小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容；Role play 6.小组展现：Step3. 小组上台表演故事, 看看那组A

27、ct out the story. 第 12 页,共 13 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Practice 表演得好！学习必备欢迎下载1.Listen and number （10）1.Listen and number2.Let s sing.（ 10）s sing.3.Look and match. 2.Let 3.Look and match. 作业布置：听读本单元全部内容,包括单词表；板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - -