2022年《中华第一龙》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载中华第一龙教学设计教学目标：1、通过以读促悟的自主学习方法明白龙的形成过程及象征意义；2、体会中华民族和龙的深厚情感,丰富奇魄的龙文化,培育民族 骄傲感 ；3、指导同学熟读课文,丰富词汇,积存带“ 龙” 的好词佳句；4、复习查字典的方法、省略号的用法,提高同学阅读文章、搜集资料的才能；教学重点、难点：1、明白龙的形成过程及象征意义；2、积存带“ 龙” 的词语,复习查字典的方法、省略号的作用,提高同学阅读文章、搜集资料的才能；教学预备 ：课件教学过程 ：一、导入揭题1、这节课我们学习综合复习第

2、3 课中华第一龙 （齐读课题）,谁再来读读,从他的读中,你们感受到了什么？2、龙是中华民族的象征,我们是龙的传人,同学们对龙有哪些明白？小结：大家知道了许多关于龙的故事、 传奇、分类,可见龙在人们心目中的位置；中国人历年来以龙为骄傲、 以龙为骄傲, 今日我们一起走进课文 中华第一龙 ,更深化地熟悉龙、明白龙；二检查预习、复习查字典过渡语：昨天老师布置了预习,要求是读通课文,明白文章的主要内容,要想读 通课文,第一要解决文章里的生字词,扫清阅读障碍；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - -

3、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、读生词、复习查字典；（课件出示本课生词）（1）抽读生词；你们在预习时是不是都熟悉这些字？你们是怎么熟悉的？用的是哪种查字法认识这些字的？在什么情形下使用部首查字法？谁来说一说部首查字法的步骤？（ 2）在什么情形下用音序查字法呢？谁来说一说音序查字法的步骤？（3）你们仍会用哪种方法查字典？（数笔画查字法）这种方法在什么情形下使用？3、齐读生词,留意读准加点字的读音；4、通过预习,你们知道这篇文章主要讲了什么内容吗？（同学汇报）三、品读课文,体会龙的艺术形象过渡语：通过预习我们熟悉了生词,

4、初步明白了课文的主要内容；下面让我们再次走进文本, 走进中华第一龙； 请同学们自由轻声读课文, 看看你从课文中知道了什么？有一句话说得好：不动笔墨不读书,我们在阅读时要边读、边想、边圈点勾画,在你最感爱好、 体会最深的地方用一两个词语写上简洁的批注；（板书：阅读）（一） 、同学自由地阅读课文,老师巡察指导；（二）、同学汇报沟通：1、“ 中华第一龙”指的是哪一条龙？ （出示图片） 能用自己的话说说这条龙吗？课文中是怎么描写这条龙的？（板书：特点：贝壳砌成 造型粗犷 像蜥蜴）2、提问：为什么把这条龙称为中华第一龙？请同学们在文中找到相关的句子读一读；3、我们都知道龙并不是一种实有的动物, 那么龙这

5、一艺术形象是怎样形成的呢？（1）龙是我们中华民族的图腾；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载提问：什么叫图腾？我们的祖先为什么把龙作为自己的图腾？老师补充： 许多民族都有自己的图腾, 比如西藏把鹰作为图腾、 蒙古族的图 腾是狼；（2）龙不是实有的动物,是我们的祖先通过想象制造出来的；（3）课件出示：我们的祖先期望自己的图腾具有风雨雷电那样的力气,群山大 海那样的雄姿, 让它像鸟一样

6、能腾云驾雾, 像鱼一样可以在水中游弋, 像马一样 可以飞速奔跑 同学齐读；我们的祖先对龙给予了那么多的本事,我们的祖先只期望龙具有这样的本事吗？你从什么地方看出来的？（板书： ）同学回忆：学校六年中学过哪些省略号的用法？哪些课文用到了省略号？课件出示习题：句子中的省略号是什么作用呢？ a、我 对不起 大家,我 没有 完成任务；（）；（b、“ 李白乘舟将欲行 , 忽闻岸上踏歌声 ” 这首诗是唐代诗人李白写的）c、在广州的花市上,牡丹、吊兰、水仙、梅花、菊花、山茶 春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！（）这篇课文中的省略号是什么作用呢？爱因斯坦说过：想象力比学问更重要,我们中华民族是一个想象力丰富的民族

7、,你们能发挥自己的想象,用“ 我期望龙像 一样可以” 这样的句式作一些补充吗？4、人们制造了龙这一艺术形象,把龙作为中华民族的图腾,那么龙究竟长什么样呢？（课件出示： 龙）同学们能用自己的话说说龙是什么样子吗？课文里是怎样详细描写的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、我们的祖先为什么要把龙设计成这样？（课件出示：龙的角是鹿角,表示国泰民安；龙的眼睛是龟眼,表示锋利威武；龙的爪

8、是鹰爪,表示锋利威猛；龙的鳞片和鱼尾,表示年年有余；）6、龙在中华民族的心中是这样深化人心,这样受人尊崇和宠爱,从课文中哪些地方仍可以看出来？（抽生读第 5 自然段；）这一段文字中, 哪些句子描写了龙的图案？谁来读一读相关的句子；在我们的生活中哪些地方仍可以看到龙的图案？这段文字中也有带“ 龙” 的成语,勾画出来,齐读；除了这些带龙字的成语,同学们仍知道哪些带龙字的成语？从这些带“ 龙” 字成语体会到怎样的情感？同学汇报搜集到关于龙的谚语和歇后语；（板书：搜集）同学们搜集到了这么多关于龙的资料,这些资料你们是从哪儿获得的？“ 龙” 的形象、精神已经深化到每一个炎黄子孙的心中,生活中到处可见龙文

9、化,我们不仅搜集到了有关龙的图案、成语、传奇、故事,仍有歌谣,龙的传人就是一首久唱不衰的经典歌曲,我们来读读课文中写到的歌词,你们想唱唱这首歌吗？全体起立,让我们跟随音乐骄傲地唱唱这首歌；7、中华第一龙的发觉,意义特殊,让我们大声、骄傲、有感情地朗读课文最终一自然段；（板书：龙的家乡 龙的传人）提问：你是怎么懂得“ 中国人是龙的传人” 这句话的？8、作为“ 龙的传人” , 面对这样的万能之神、万能之兽（出示“ 龙” 的图片） ,我信任同学们的心中肯定有千言万语,你们想说点什么？三、总结全文,升华感情细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4

10、页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载这节课我们明白了中华第一龙的特点以及“ 龙” 这一艺术形象是怎么形成的,懂得了中国是龙的家乡, 中国人是龙的传人； 复习了查字典的方法、 省略号的作 用；同学们不仅能用圈、点、勾、画的方式阅读文章,仍通过网络、询问、看书 的方法搜集龙文化；老师希望同学们在今后的学习生活中发扬“ 龙马精神”,做 好龙的传人,让中华这条巨龙永久矗立在世界的东方！板书设计中华第一龙特点造型粗犷像蜥蜴查字典阅读形成像 一样像 一样 搜集龙的家乡龙的传人细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -