2022年三年级下册数学集体备课计划.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载海石二小五年级数学集体备课方案（2022-2022 学年度第一学期）开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、争论的气氛,能够准时推广优秀老师的教学体会,缩短年轻老师的成长周期, 促进教学质量整体提高； 集体备课是学科教研的基本形式,是提高老师备课能 力和上课水平的有效途径, 是大面积提高教学质量的重要突破口；为 了充分发挥集体聪明,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使本年级老师能从单元整体上驾驭教材,现将集体备课方案制定如 下：一、指导思想 集体备课必需立足个人备课的基础上,以学科备课

2、组为单位进 行,要在充分争论课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共 同争论教学中应留意的问题, 同时要兼顾同学的基础和实际情形,确 定教学目标,提高课堂教学效率；二、具体实施步骤1. 集体备课的基本程序是：个人初备 集体研讨 修正教案；备课组要实行每周集体备课,每单元确定一个中心发言人；2. 在个人初备时, 肯定要仔细学习和争论课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；肯定要突出重点,抓住关键；同时老师仍 要深化明白同学,争论同学的智力因素（学问水平、才能水平）,又要争论同学的非智力因素（学习爱好、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

3、- - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3. 中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料； 集体备课时具体介绍本单元在教材中的位置及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时安排,作业与练习配备,教学方法的设想等；4. 组内每位老师要积极参加集体备课活动,各抒已见,充分争论,统一熟悉,实行教学上的 “ 五统一 ” ；活动终止后,备课组长要仔细 做好活动记录,以备学

4、校领导及教务处检查；5. 集体备课的具体要求是： “ 三定” 、“ 五统一 ” ,同时留意搞 好“ 五备” ,钻透 “ 五点” 、优化 “ 两法 ” 、精选 “ 两题；三定：定单元集体备课课题, 定中心发言人, 定单元教学进度；五统一：统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时 安排和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评判测试；五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法；五点：重点、难点、学问点、才能点、训练点；两法：老师的教法和同学的学法；两题：课堂练习题和课后作业题；6. 集体备课时, 除中心发言人作主题发言外, 其他老师也要积极参加,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“

5、 争鸣” ,形成比 较一样的看法和实施教案； 备课组成员在这一教案的基础上,融入自 己的教学风格,进行实施、 总结和反思,最终形成对某一教学内容的 最优秀的教学设计；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、备课组成员：达文萍、张久雄、柳小萍、王凤凤、司慧芳；三、具体内容支配教学内容周次 第 3 页,共 6 页 第一单元小数乘法（ 1）1 2 小数乘法（ 2）小数乘法（ 3）3 4

6、其次单元位置第三单元小数除法（ 1）5 小数除法（ 2）6 7 小数除法（ 3）第四单元可能性8 掷一掷9 第五单元简易方程（ 1）11 12 简易方程（ 2）13 第六单元多边形的面积（1）14 多边形的面积（ 2）15 第七单元数学广角16 第八单元总复习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五年级数学上册备课组工作方案 一、指导思想 以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,加强老师间的沟通与合

7、作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为老师合作、实践、创新的争论过程,从而大大提高老师的业务素养和理论水平,全面提高教 学质量；二、重点工作 1、制订方案；学期初,由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前通知；组内 成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课预备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言；2、磨课实践；第一集体研讨,由主备人写出教案,并执教；参加听课的老师评课,指出课堂教学中的亮点和 不足,相互学习,共同改进；对教案进行二度修改；个人执教可依据本班的学

8、情,对集体备课的教案进行修 补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时老师仍可依据老师本人和班级的实际,随时调整教学设 计,以求正确成效；3、反思提炼；在教学终止后,备课组老师依据沟通教学情形,反馈教学成效,对教学实践中显现的新问题进 行探讨,提出改进措施；在反馈的基础上,各位老师要依据自己教学的实际情形,仔细撰写教后札记,分析 成与败,总结得与失,从感性体会上升到理性熟悉,提升自身的理论水平和教学水平；4、细心设计作业形式,合理支配作业时间；提倡布置挑选性、层次性、实践性、趣味性作业,把作业的主动 权交给同学；老师的批改、评讲应做到细而勤；仔细开展“ 培优补缺” 活动,对后进生要多勉励多

9、夸奖,增 强其学习的自信心,激发其学习数学的爱好；三、具体支配 第一周：制定教学方案和进度 其次周：确定本学期教学重点 第三周：学习训练杂志第四周：重温本年段教学目标第六周：沟通争论教学中的困惑第七周：研讨“ 找规律” 一课 第八周：评“ 找规律” 一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析第十二周：研讨“ 解决问题的策略” 一课”第十三周：研讨“ 公顷和千米” 一课第十四周：上教研课第十五周：评“ 公顷和千米” 一课得失第十六周：沟通争论教学中的困惑 第十七周：争论期末复习方案四、强化教学常规治理,提高课堂教学实效1、抓好备课环节,保证课堂教学的有效实施；细心整理归纳 精选学习资料

10、- - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载个人备课与集体备课相结合,仔细钻研教材,做好教材处理；依据同学接受学问和发 展才能的要求恰当运用教材,突出重点,解决关键,突破难点；留意新旧学问的联系,帮忙 同学形成学问体系；备课组集体备课要做到“ 五定 ”、“五备 ”和“五统一 ”,即定时间、定地点、定内容、定中 心发言人、记录人；备教材、重难点、备同学、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的 要求、统一重点难点、统一作

11、业练习、统一测验考试；教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合同学实际,教具挑选合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用；教案书写格式规范,层次清楚、 字图工整,项目齐全；双边活动设计全面、充分、合理；备课组的检查；备课组长每月查本组老师教案一次,教诲处每学期定期检查,查完后 准时将结果和存在的问题反馈、总结,并依据存在的问题提出有效的整改措施；2、组织好各种公开课活动,强化老师间的沟通学习；增强公开课的实效性,发挥高级老师、学科骨干的示范作用,搞好学校示范课和的校 级研讨课活动,供应老师彼此沟通学习的机会；3、聚焦课堂 , 提高效率；要提高教学质量,必需上好每一节课,必需

12、的确落实好教学的每个环节；教诲处支配 随机听课,召集学校领导、教研组长、年级组长、相关学科的骨干老师进行听课,明白学校 教学情形,探讨解决问题的方法,指导老师提高课堂教学的成效；4、抓作业批改、单元验收,反馈教学成效,明白同学学习情形；依据各学年的各备课 组教学方案统计单元验收的周次支配,教诲处和备课组长联合治理,准时督促、检查、记录 验收和批改情形,保证教学段段清,提高教学质量；5、做好教学方案的制定和落实；开学初督促各学年级各备课组制定本学期教学方案,教诲处负责检查备课组长各学科 方案,对方案中的问题准时修正,保证方案的科学性、可行性；教诲处通过教案检查、期中 教学进度检查,督促各学科保证

13、教学方案的顺当实施,杜绝教学的盲目性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、保证措施1、进一步健全集体备课制度以备课组为单位,关注日常教学,重视课后谈天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,准时反思实践过程中的得与失；每周举办一次集体备课,集体备课时,除了争论本周的教学内容、教学进度外,仍要结合公开课、示范课活动,在集体备课前支配一位老师上一节课,在集体备课时,对这

14、节课进行点评,争论课堂教学；2、推行随堂听课制度连续发扬门户放开,随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以备课组为单位的中心组的听课等活动,共同争论真实的、常态的课堂教学, 课后进行自评与他评,在互动的过程中提升老师自我反思的意识和才能,逐步改变老师内在的一些观念；3、加强常规治理制度每学期进行常规定期检查,主要由教诲处和备课组长负责；每个学期举办质量检测,对考后情形进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的训练教学工作；4、强化备课组团结协作备课组老师要走集体专业化进展道路,争创先进备课组和先进组员,并依此为抓手,提倡老师从教学实践中发觉问题、提出问题,并依靠备课组老师共同争论问题、解决问题,达到整体提高的目的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -