2022年《分子和原子》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -分子和原子教学设计（第 1 课时）一、教学目标学问 1明白物质是由分子、原子等微观粒子构成的；技能过程2会用分子、原子的观点说明生活中的一些常见现象；1. 通过探究试验,探究分子原子的有关性质；方法2. 学会通过观看身边物质和现象,在观看中猎取信息,运用多种手段和 方法探究微观世界的秘密；情感 1. 体验探究活动的乐趣,保持和增强对化学现象的奇怪心和探究欲,发 态度 展学习化学的爱好；价值 2. 建立“ 世界是物质的,物质是可分的” 的辩证唯物主义物质观；观【教学重点】微观粒子是客观存在的；分子、原子是构成物

2、质的两种微观粒子；探究微 观粒子的基本特点；会用分子的学问说明日常生活中的现象；【教学难点】从微观角度熟识物质；二、同学认知分析同学通过中学物理课的学习,已经知道了物质是由分子和原子构成的,但是由于分子、原子是看不见摸不着的,所以,要真正建立分子、原子的概念是比较困难的；三、教学过程环节一、情境创设,引入新课,并通过“ 生活体会化学试验科学技术” 的途径 帮忙同学熟识物质是由微观粒子构成的老师活动同学活动设计意图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

3、- - - - - - - - - - - - -【问题 1】你能说明这些生活中的现象吗？（投影图片）（1）走到花圃会闻到花香；通过同学熟识的宏 观生活现象,引发（2）湿的衣服经过晾晒会变干；同学观看,摸索,并作出同学感悟“ 宏观的猜想：“ 花香” 、水、物质可能是由肉眼糖块可能都是由看不见看不见的微小粒子的更小的东西构成的；构成的” ,并带着困惑进入本节课的学习；（3）糖块放到水里会逐步“ 消逝” ,而水却 有了甜味；老师：那今日就带着这些问题,让我们进入 化学的另一个世界！【演示试验】向盛有水的小烧杯中加入少量 品红,静置；【问题 2】请仔细观看, 并描述所观看到的现观看试验, 沟通争论观

4、看在生活体会的基础象；到的试验现象： 加入的品红,在水中渐渐的扩散；上,老师通过试验继 续 让 学 生 感 知 品红可能是由更小的看“ 物质是由我们肉 不见的“ 品红粒子” 构成 眼看不见的微小粒 的,这种粒子仍在不停的 子构成的” ；运动；【问题 3】你认为产生上述现象的缘由可能是 什么？老师叙述：随着科学技术的进步,科学家们倾听通过生活体会和实观看图片, 并摸索图片所验现象的分析,都用先进的仪器设备证明白物质的确是由肉眼只是一种推断；只看不到的微观粒子构成的；表示的意义宏观物有通过更科学的手细心整理归纳 精选学习资料 质的确是微观粒子构成段,才能得出更科 第 2 页,共 5 页 - - -

5、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【展现图片】的；学的结论；使同学进一步熟识科学的用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像；通过 重要性；移走硅原子构成的文字“ 中国” ；环节二、探究分子的基本特点老师活动同学活动设计意图【资料卡片】水分子自述：一个水分子的质 培 养 学 生 分 析 问量约是 3 10-26kg,一滴水（以 20 滴水为 1mL阅读、分析所给材料,并题、归纳总结的能计）中大约有1.67 1021个水分子；假如10力；经过争论得出以下结论：亿人来数一

6、滴水里的分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要3 万多年才能数完；（1）分子的体积很小；【问题4】依据对“ 水分子自述” 的分析,（2）分子的质量也很小；你认为分子有哪些基本特点呢？【演示试验】教材P49“ 分子运动现象” 的实观看,并描述观看到的实（1）培育同学观看验；验现象：试验现象,描述实1. 向盛有约 20mL蒸馏水的烧杯A中加入1A 烧杯中无变化, 说明验现象的才能； 第 3 页,共 5 页 56 滴酚酞溶液,搅拌匀称,观看溶液的颜蒸馏水不能使酚酞变红（2）通过试验让学色；色；生体验对比试验的2. 从烧杯 A 中取少量溶液置于试管中,向其2试管中溶液变红色,意义；中渐渐滴加浓氨水

7、,观看溶液颜色有什么变说明氨水能使酚酞变红通过试验培育同学化；色；分析、总结问题的3. 另取一个小烧杯B 加入约5mL 浓氨3 A 烧杯中溶液变为红才能；水；用一个大烧杯罩住A、B 两个小烧杯,有色,说明 B 烧杯中的氨分细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -什么现象发生？子进入到了A烧杯中；【问题 5】依据上述试验结果,你认为分子 摸索,得出结论：分子总有哪些基本特点？是不断运动的；【演示试验】向盛有冷水和热水的烧杯中,摸

8、索,得出结论：温度越分别加入品红溶液；高,分子运动越快；【问题 6】请观看试验现象,并摸索能够说明分子具有什么性质？观 察 , 发 现 实 验 结 果 通过试验,制造认【演示试验】将50mL酒精与 50mL 水混合,“ 50mL酒精与 50mL水混知冲突,引发同学观看混合后液体体积.合 后 , 体 积 竟 然 不 是摸索；10050mL” ；【问题 6】依据试验结果,分析分子有什么基本特点？摸索,总结出：分子之间是有间隔的；【老师总结并板书】二、分子的基本特点 将本节课的核心知识进行整理归纳,1分子的体积、质量都很小；同学整理,记录；使同学的学问得以2分子总是不断地运动,且温度越高,条理；运动

9、越快；3分子之间有肯定间隔；环节三、学以致用老师活动同学活动设计意图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【提出问题】请你试着用微粒的观点说明下列现象：1. 为什么 6000L 氧气在加压的情形下可装 入 40L 的钢瓶中？一是进一步懂得分 子的基本特点； 二是2. 为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处干得摸索,沟通表达；培育同学运用所学学问解决实际问题快？的才能；3. 为什么物质可以由固态液态气态？4. 体温计测量体温时汞柱为什么会上升？环节四、课堂小结（略）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -