2022年《三个小伙伴》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载苏教版语文一年级下册 教 学 设 计 三 个 小 伙 伴三个小伙伴教学设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（其次课时）一、教材分析：三个小伙伴 是苏教版一年级下册第 19课；这是一篇特别好玩的童话故事,讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事；课文内容浅显易懂,故事情节简

2、洁好玩,其次、三、五自然段的结构基本一样,教学时可重点学习其次自然段,通过带上表情和动作的朗读来体会三个小野猪的形象； 然后利用学习其次自然段的方法来学习第 三和第五自然段,体会小袋鼠和小象的形象；二、教学理念：古人云：“ 书读百遍,其义自见” ；我们主见多读, 更主见“ 熟读” 与“ 精思” 相结合；强调阅读教学要以同学的读书作为基本环节,“ 标准” 指出： “ 阅读教学是同学的个性化行为,不应以老师的分析 来代替同学的阅读实践；” 本课的类型特点符合一年级的同学活泼、好动,他们喜爱新颖、 好玩的事物的特点； 对他们来说走进童话世界,和小动物们交伴侣是他们最感爱好的事情；依据他们生活实际和已

3、有学问积存,采纳抓住重点词句,引导同学自读自练,去感悟体会三个小伙伴的形象；三、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、复习巩固汉第一课时学过的 3、懂得课文内容,体会三个小伙伴相互协作,各显其能,最终 圆满完成任务的欢乐心情,感悟团结合作就能把事情做好的道理；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、教学重难点 1、重点：能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文；2、难

4、点：体会小猪、小象和小袋鼠在集体遇到困难时,自告奋 勇,主动承担任务的主人翁态度和亲密合作的团队精神；五、教学预备 小猪、小象和小袋鼠的图片,动画视频、课件等；教学过程：一、引出新课 1、孩子们,你们喜爱看动画片吗？（生答：喜爱）不是喜爱,而是超级喜爱,我们看动画片时,不但很高兴,而且仍能从中学到很 多学问,明白许多道理呢！今日,老师给同学们带来了一段动画片,想看吗？（生答：想看）但是要想看到动画片,孩子们必需能通过两 道词语关；孩子们有信心闯关吗？（生答：有）；出示第一关：分小 组开火车带拼音的词语；其次关：分男女生交换读不带拼音的词语；胜利过关后, 播放三个小伙伴 的动画视频； 观看完动画

5、片, 师说：动画片好看吗？ （生答）信任动画片中的三个小动物肯定给大家留下 了深刻印象它们是谁呢？大声说出它们的名字（生答：小野猪、小袋 鼠、小象）,老师出示相应图片板图；2、这节课我们就来学习一篇与这三个小动物有关的课文：第 19 课三个小伙伴 ,会学习的孩子会老师身后用他的小手一起写课题,强调“ 伙伴” 两个字在田字格写法；完后坐端正）（生在田字格里每个写两遍,写细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

6、 -学习必备 欢迎下载过渡：三个小动物不但长得可爱, 仍很能干, 我们来看看他们的 表现吧！3、齐读课题；二、深化课文 1、看完动画片之后,你们知道这三个小伙伴在一起做了一件什 么事？（生回答：一起栽树的事,老师在黑板上是画树苗）,指名第 一段；过渡：三个小伙伴一起到山上种树, 这是一件多么有意义和兴奋 的事呀！我们都知道,栽树是需要工具的,请同学们看插图一,这三 个小伙伴没带工具, 这树怎么栽呀？我猜种树过程中确定遇到了不少 的困难；2、请孩子们 自由读一读课文,找出遇到困难的句子（画一画）（留意：看好上面的拼音, 把字读正确,然后把句子连起来读,把课文读通顺了,读完后把书合起来,放到桌子角

7、上,坐端正了；）评判：孩子们读得又快又仔细；3、通过孩子们仔细朗读,已经找到他们遇到的困难了,请同学 起来读一读你找到的些困难的句子,然后大屏幕出示三个困难；（提 示同学一起说出）4、我们一起来看这三个可爱的小家伙是怎么解决第一个困难（没 有锄头挖树坑）,生读其次自然段（大屏幕出示）；这一个困难是谁 帮忙解决的呢？它的方法是什么呢？（生答）5、遇到的困难：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备

8、 欢迎下载第一个句话是个问句,提出了困难,谁能读好这句话（生读）；要种树的先挖个树坑, 没有锄头怎么挖呀, 遇到困难了,心里很焦急,谁来焦急的读一读； 你看老师读得着不焦急： 从哪儿看出来的？ （生：表情是皱着眉头的, 仍带上了动作） ,师：对呀,这样读书就更生动,更好玩了, 仍可以帮忙你懂得课文的意思呢,这是一个很好的学习方法；学着老师的样子, 自己在座位上练读一遍, 全班一起来读； 过渡：那遇到问题是应当慌张呢,仍是想方法去解决呢？（生答：想方法解 决）6、怎么说的：（1）、那小猪是怎么说的？怎样读好这句话？指名同学带上表情 和动作来读,一起来读；（2）、小野猪挺会劝慰人的；想一想,“ 不

9、要紧,不要紧” 让你来换一个词语劝慰一下小袋鼠和小象,你会换什么词语, 请把换的词语放到这句话中来说一说？（孩子们都很会劝慰人,都是一些和善,聪慧的小野猪）过渡：当我们在学习中遇到不懂的词语,语懂得,这也是一种很好的学习方法；7、怎么做的：我们可以换成另一个词（1）那没小野猪是怎么做的呢？ （大家带上表情和动作读一读； ）（2）、让我们一起合作把这段话读得更好（分角色朗读：请一 位孩子读遇到困难的句子, 再请一位读小野猪说的话, 其他同学读小野猪做的句子）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - -

10、 - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）、你们喜爱这只小野猪吗？为什么？（生答：我觉得这是 一只爱动脑,爱帮忙人的小野猪 .）过渡：小野猪用自己的杰出的表现解决了第一个困难,赢得了孩 子们的喜爱,小袋鼠和小象分别在解决其次个和第三个困 难时也表 现得很杰出,信任也肯定会赢得孩子们的喜爱；三、合作学习,沟通反馈 1、用学习其次自然段的方法, 在小组内合作学习 3、5自然段（第二：没有箩筐运肥料,第三个困难：没有水桶浇水）2、方法提示：第一,同桌读一读这两个自然段,想一想是谁想出了方法？在它的下面画上“ ” ； ” ,

11、它的方法是什么呢？在下面画上然后,把你找到的词语和句子跟同桌说一说；3、指名同学说说其次个困难：（没有箩筐运肥料）和第三个困 难：（没有水桶浇水） 分别是谁想出了方法？它的方法是什么呢？然后全班合作,请女生读小袋鼠说的话和男生读小象说的话,老师读问的句子,其他孩子读小袋鼠和小象做的句子；从大家有感情的朗读中,我们听出了小袋鼠和小象的方法都很妙；的朗读合作得怎样？（生答）现在请大家评判一下我们刚才4、过渡 ：大家都说我们合作得很好,是呀,只要我们亲密合作 就肯定能把事情办好； 你们看三个小伙伴就是通过亲密的合作把树栽 好了（出示插图 2）,它们是多么的兴奋呀！ 我们兴奋地读一读； （师 评判：从

12、你们的读书声里,让我感受到了三个小伙伴欢乐的场面；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、拓展表演1、老师引入：小伴侣,小袋鼠、小象、小野猪他们相互合作把小树苗种上了山坡,美化了他们的家园,在这幸福的时刻,小象会对野猪说什么？它会对小袋鼠说什么？而他们俩又会对小象说什么？（先请孩子们在小组里分角色演一演,然后再请几个小伴侣上台带上头扮演一演；）评判 : 演得多生动呀！2、 老师总

13、结：请看黑板,今日我们熟悉的三个小伙伴（提示：小野猪、小袋鼠和小象,他们遇到困难时？（生：亲密合作,把小树栽好了；其实在我们的生活和学习中, 有许多方面都需要孩子们亲密合作才能把事情做得更好,才能很好地解决我们遇到的困难；（大屏幕出示班上孩子合作学习,合作劳动的场景,大家沟通合作的感 受；）3、配乐读儿歌,升华团结合作的主题；团结合作不遗忘 你和我,我和你,我们都是好伴侣；你帮我,我帮你,团结合作不遗忘；五、作业设计：讲故事给爸爸妈妈听,仍可以和爸爸、妈妈一起 演一演这个故事；六、板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 19 三个小伙伴 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - -

14、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七、教学反思 1、本课教学对象是一年级的孩子,年龄相对较小,没有多少生 活体会,所以在板书时利用图片代替文字的方式,更直观、更能吸引 同学听课的留意力；2、在课文教学中我留意对同学的阅读培育,让孩子们分角色朗 读、表演,使同学在活泼欢乐的氛围中感悟、体会课文内容；作为教师的我来说是一次教学体会的尝试,和成长；有助于我在教学工作中不断改进3、三个小伙伴所表达的主题是让同学懂得如何发挥自己的 特长,学会与别人合作, 才能把事情做好,

15、把自己遇到的困难解决了；学会与别人合作, 建立良好的合作关系, 是现代人所要具备的一个素质,孩子们应当具备；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、 作为老师的我, 觉得自己在教学中仍有许多不足和需要学习的地方,在今后的教学和生活中仍将连续不断地探究,不断地学习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -