2022年《信息及其特征》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一章 信息与信息技术1.1 信息及其特点教案教材分析：本节课为浙教版信息技术基础（必修）第一章第一节内容,主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的特点等内容；明白性的学问较多,比如信息的定义；信息的特点对于同学懂得信息,说明信息有重要的意义,教学过程应当让同学结合生活举出例子,熟悉和体验到生活中的信息；同时在教学过程中应当同学分析：强化学 生活动,使同学形成积极主动的学习态度；本节是信息技术的第一课,教学对象为高一新生,他们的信息技术的基础、对信息技术的理 解才能都存在差异,同学

2、的信息技术的基础情形也不确定；另外本节课,纯粹是学问与概念,没 有实际操作的内容；所以,必需提高课堂的气氛；可以通过在课堂上做些小嬉戏,也可以通过增 加同学感爱好的案例,让同学尽可能多的参加课堂活动,从而提高同学学习这一门学科的爱好,同时可以从中明白同学的信息技术的学问基础、才能基础与对这门学科的爱好度等；教学目标：1.学问与技能 能够列举生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性；同学对信息的定义有基本的熟悉；能够能过生活的实例来描述信息的基本特点；2.过程与方法同学能从生活中发觉并精确把握精确有价值的信息；培育同学从日常生活、学习中发觉、 分析、归纳、利用信息和信息技术解决的问题的才能,能通过

3、问题分析确定信息需求；3.情感态度与价值观 让同学懂得信息 在日常生活中的重要作用,激发同学对本学科的爱好和爱好,提高同学在信 息活动中与他人协作、沟通的意识和才能,培育其信息素养；重点难点：重点： 1、信息的定义；2、信息的基本特点；难点： 1、对信息的定义的懂得；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、正确懂得信息的基本特点；教学方法：以嬉戏导入课堂教学,拉近老师与同学的距离,

4、快速活跃课堂气氛；在教学中, 采纳讲授法、问题驱动法、演示法、案例分析法、争论法等多种教学手段与方法；创设详细的场景,激发同学的学习热忱和积极性；在懂得信息的定义以及特点的过程中,引导同学争论分析案例,从不同层面分析问题,加深对重难点的懂得；教学设备： 多媒体教室、 PPT、纸片教学对象： 高一同学教学课时： 2 课时教学过程：【导入：猜词嬉戏】利用上课前的一两分钟,分发小纸条给同学,请同学各自写下一个与信息技术课程有关的词语；收集起来,选择其中的 20 个词分成 4 组,班里每组同学派出两个代表上台玩嬉戏（嬉戏规章：老师在黑板上写下一个词语,A 同学背对黑板,B 面对黑板,并通过语言和肢体动

5、作队黑板上的词语做出描述,留意,不行说出黑板上的任一个字,否就无效,A 依据 B 的描述猜出词语；每一组有 5 个词,时间为 1 分钟； 1 分钟内答对个数最多的为成功的一组）师：同学们有没有做过猜词嬉戏呢（嬉戏进行 ）.今日我们就来玩一玩这个嬉戏师：从刚才的嬉戏中,同学 A 和同学 B 是如何合作的（同学自由发表,老师从中提取主要观点）师： A 依据 B 的语言、表情、动作等猎取相关信息,经过分析得出答案；这里我们提到一个词信息,那么,什么是信息？在我们的日常生活中,有哪些信息的例子？请举例说一说；（同学各抒己见,老师适时赐予引导）师：在我们日常生活中,信息无时不有,无处不在,如,早晨的闹钟

6、向你传递起床的信息；医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,等等；（请同学们观看PPT 中的图片、声音,从中你可以获得什么样的信息？）（请同学回答）通过我们眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官可以感受到事物及其变化,其中都包含着丰富细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的信息；师：回忆我们前面所举的例子,到底信息的定义是什么？（同学摸索）师：信息已经成为当今社会有一个最基

7、本、最重要的概念；但对于什么是信息,却没有一个非常 准确而简明的说法；人们从不同的角度给信息提出了各种定义和说法（展现 PPT 内容）信息是指数据、信号、消息中所包含的意义；信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述；信息论的奠基人之一香农提出：信息是“ 用来排除不确定的东西”；特地指出了信息是区分于掌握论的奠基人维纳指出：“ 信息就是信息,不是物质,也不是能量”物质与能量的第三类资源；师：简洁一点懂得,信息是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情形、表情、状态等方式 传递的内容；师：请同学们摸索一个问题：书是不是信息？（同学争论回答）师：我们可以从书中猎取学问,比如从历史书上得到一些名人

8、事迹的信息；这里,书本身不是信 息,我们只是从书中得到信息,它是信息的一个载体；反映了信息的 第一个特点载体依附性 信息的表示、传播、储备必需依附于某种载体,载体就是承载信息的事物；语言、文字、声音、图像以及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等,甚至人的大脑,都是信息的载体；留意：（1）不存在没有载体的信息（2）同一个信息可以依附于不同的载体,不用信息可以依附于同一个载体；交通信息既可 通过信号灯显示,也可以警察的手势来传递；同样一就新闻我们在广播上听到了,在 报纸上也看到了；其次个特点： 可加工处理性考考大家：有一辆汽车,车主叫小明,司机叫小强,what is the name ot the ca

9、r.请问车的名字是什么？（同学争论回答） （老师适时给出提示和确定）经过加工、处理,特殊是经过人的分析、综合和提炼,使信息具有更高的使用价值；第三个特点： 可储备性 同学们平常有没有写日记的习惯呢？当我们翻开以前的日记,以前发生的事情又会重新回忆起来；这里,我们通过文字和笔记本储备信息；正是由于信息的可储备性,我们通过书籍、录音、影响细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载可以观察或听

10、到以前发生的事物,而不需要把以前的真实事物储存下来的缘由；第四个特性： 传递性和共享性 典型实例：萧伯纳名言；萧伯纳：“ 你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍旧是各有一个苹果；但你有一种 思想,我有一种思想,彼此交换一下,我们就都有了两种思想,甚至更多；”分析：苹果代表的是物质,交换之后不会再生,而思想代表的是信息,交换之后可以同时存在,甚至产生出更多的信息；信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗；师：再问同学们一个问题,老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视上的节目只有一个观众可 以看到吗？同学：不是；师：由此可见信息是可以传递和共享 第五个特点： 时效性 师：我这里有

11、一张麦当劳的优惠券,请同学们帮我分析一下,我现在可以用它去麦当劳消费吗？同学：不行,过期了 师：哦,对哦；已经过期了,这说明信息具有时效性,这就要求我们需要有才能识别信息,能够 判定哪些是最新的信息,哪些是过期的信息；除了这些,信息仍有其他特性,如真伪性、不完全性、普遍性、可转换性、可增值性 练一练：“ 口说无凭 ” 指的是说过的话无据可查,在进行重大交易时, 往往需要签订书面协议； （载体依附性）通过卫星信号,我们可以安座在家中观看北京奥运会的出色竞赛（传递性和共享性）小明将喜爱的电影刻成光盘（可储备性）找路时,使用旧的交通地图往往会误事（时效性）课堂小结：今日,我们明白了信息的定义,共同学

12、习了信息的一些特点：载体依附性、可加工处理性、可储备性、传递性和共享性、时效性等；在信息时代的今日,我们就要学会正确猎取信息、高效 处理信息、敏捷应用信息技术；在本学期以后的课程中,我们将共同走进信息的魅力空间,学习 和感受丰富多彩的信息技术；板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第一节信息及其特点学习必备欢迎下载一、信息的定义；二、信息的一般特点： 1 、载体依附性 2、可加工处理性 3、可储备性4、传递性和共享性共享性 5、时效性 其它特点：如真伪性、不完全性、普遍性、可转换性、可增值性 附带课件：猜词嬉戏教学课件细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -