2022年《世界的海陆分布》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载世界的海陆分布教学设计一、设计理念：本节采纳以“ 主动参与,乐于探究,沟通与合作”为主的学习方式；利用现代化的教学手段帮助地理教学, 创设情境,激发同学爱好, 引导同学学以致用,落实教学目标；同学主动参与、老师指导、课件播放、练习体会等综合方法培育 同学的创新思维, 引导同学去主动学习, 学会运用地理图表资料说明和解决地理 问题,从而实现学习方式的转变,逐步从“ 学会” 进展到“ 会学” ,把握学习 方法,促进同学学习才能进展,表达以同学进展为本的教学理念；二、教学目标1 学问目标：1 明白

2、全球海陆分布,明白海陆面积比例；2 运用地图判别大洲、大陆、岛屿及大洋、海和海峡,并能在世界地图上 说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点；2 才能目标 ：1 同学能利用地球仪、世界地图,提取信息、分析资料、发觉问题、解决 问题及快速猎取、分析、加工和利用地理信息才能；2 培育同学的问题意识,以及通过师生双边活动,培育同学加强理论联系 实际的才能；3 情感目标 ：1 通过对本节的学习,使同学明白地理学问的功能与价值,形成主动学习 的态度,激发同学对地理问题的爱好；2 通过组织竞赛活动,增强同学的竞争意识,团结协作精神,并加强了语言表达的才能,通过师生互动,创建一种民主、公平、让同学切切

3、实实感受到现在学习的是对生活有用的地理,理；三、 重点和难点重点 ：1熟识海陆面积比例交往的新型师生关系；是对终身进展有用的地2七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓落实在地球仪和地图上 难点 ：熟识七大洲和四大洋的分布位置和关系；四、教具预备 : 多媒体课件、地球仪、世界地图、竞赛图表细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、教学方法 : 争论教学法、多媒体电脑直观演示法和学问竞赛法六

4、、教学过程 : 依据同学的认知规律 , 遵循老师为引导 , 同学为主体 , 训练为主线的指导思想 , 我把本课教学过程设计了六个环节：教学步骤老师活动同学活动课件演教学成效示（一）师：1、观看地球的地球的直观生动的形象,同学们,你们知卫星照片,觉得卫星照创设情形道中国第一位进入太新颖片导入本课空的航天英雄是谁2、通过观看得吗？（杨利伟）世界出结论,地球的引发了同学的兴上第一位进入太空的主体颜色是蓝趣,同学的留意力宇航员是谁？（加加色,代表海洋,集中在课堂上, 营林）他们都说：在太其它颜色代表造宽松的学习环空看到的地球是一个陆地境；蔚蓝色的星球,请同3、引出该课的学们观赏；（展现在课题：世界的海

5、太空拍照的地球卫星陆分布照片（二）板书 一: 海洋和陆地1、观看地球仪；、活动调动了同学1、师：旋转地球仪 ,动手观看提问,海陆面积谁2、观看课件展1、世界探究新知大？（海洋比陆地大）海陆面2 到底大多少？经过示的海陆面积积比较的学习热忱,培育科学家的精确运算得比较图图出怎样的比例？3 同学总结： 七2、课和提高同学读图板书 一 海陆比的才能,使同学在例：7:3 分海洋,三分陆件: “ 你使用地球仪、世界3、师：所以,加加林地支持地图中,培育同学说我们给地球起错了3 绽开争论、谁？分析资料、提取信名字,地球应当叫水并总结”息、发觉问题、 解球而不是地球；你们认为呢？4、同学积极回南、北半决问题

6、及快速获4. 地球的表面分布着答问题取、分析、加工和海洋和陆地,他们在利用地理信息能地球的分布是否匀称球和东力；呢？西半球5 师：南北半球和东西海陆分半球的分界线各是什布图么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6 师：分别从东西两半 5；同学观看课球,南北两半球看,件,并回答,目陆地主要集中在哪个 的让同学温故半球？知新海洋主要分布在哪个半球？7 图中北极地区和南极地区分别是海洋

7、仍是陆地？总结：陆地主要板书：（二）海陆分 分布在东半球,布不匀称 北半球,海洋主要分布在西半球,南半球；（三）1、师：无论是哪个半1 同学看书, 明1、1 同学大多学会运 第 3 页,共 5 页 确陆地的各种“ 大陆、用地图判别大洲、观看摸索概念岛屿大大陆、半岛、岛屿球,陆地面积总是深化自学比海洋面积小, 接2 阅读地图,世洲的对及大洋、海和海峡比表格下来请同学在图2 能明确某一地界最大的陆地,中找出陆地有几2、世界岛屿和大洲理事物的空间位种表示方式？ （引地势图置出大陆,岛屿,大巩固陆地的各洲的概念）种表现形式,并2、在地图上找出这且明确各形式几种方式的世界的代表填入表之最格（四）1、师：

8、世界最大的大1、请一位同学1、大洲、同学深化的自主洲是亚洲,除了亚洲大洋的学习,培育对新知师生互动以外,仍有几个大洲带领全班同学分布图识的懂得才能, 亲突出重点呢？熟识七大洲、2、各大自的绘图加深了板书: 二 七大洲洲大小同学的空间印象,（一）名称,位置,比较示2 明确各大洲也提高了绘图技轮廓意图能；通过师生互2、老师指导并和学3、亚洲动,创建一种民生一起找七大洲的位置及轮廓与欧洲、主、公平、交往“ 亚非北南美、南极特点非洲分细心整理归纳 精选学习资料 欧大洋”3 全体同学说界图的新型师生关系,4、北美一起突破难点, 突3 引导同学观看摸索出七大洲的大洲与南出重点；使同学逐争论各大洲的轮廓及小

9、排列次序美洲、亚渐从“ 学会” 进展分布特点及面积大小洲分界到“ 会学” ,把握烘托课堂气氛图 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4 指导同学找出各大学习必备欢迎下载巴拿马学习方法,促进学4 让全体同学洲的分界线依据世界地图,水道与生学习才能进展并介绍各分界线的位说出主要大洲苏伊士表达以同学进展置及重要意义的分界线；水道的为本的教学理念对比表5 指导同学在空白图填写对比表格格上正确填写七大洲（五）师：以上我们介绍了5 同学能正确5 海,海中同学好胜

10、心强,填写七大洲并峡,大洋大陆的情形,那么海能简洁地绘制示意图洋的情形如何呢？各大洲几何图6 世界板书 ：三 四大洋形6 老师指导同学明确读图,明确洋,大洲大海,海峡,大洋的表洋分布示形式海,海峡的概念图7 指导同学并和同学及四大洋的位7 世界大一起找四大洋置面积,洋分布8 在空白图上填写四以小组为单位的空白大洋的名称图设置问答抢题：1、所提参与竞赛活动,的问题用竞赛的方式, 培竞赛活动判定正误以抢答形式为和图片养了同学的识图、巩固练习1 地球上陆地面积远主（各组任一成2、世界读图才能和团结员都可抢答,答地势图协作的精神,又提远大于海洋的面积对的为本组得竞赛版高了同学的竞争北极圈内几乎全为分）

11、（对答意识；使同学增强陆地,南极圈内全为对的同自信心,激发学习海洋学课件热忱,同时通过课 会赐予堂练习,启示同学2、把各组的得分写入掌声鼓从书本学问回到表格, 对各组的表现励）社会实践,学以致做点评用,落实教学目标； 六 1、师：“ 本节课你学1、同学总结并板书和培育同学归纳总习了那些？” 引导学记录重点难点作业内结才能,通过书面小结本课生总结,并以板书将2、记录作业内容作业对所学学问布置作业重、难点内容用彩笔容并做作业加以巩固,表示出来,巩固本节 学问；2、一笔画世界细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载板书设计：其次节 世界的海陆分布一、海洋和陆地 1 ,海陆比例； 7:3 2 、世界海陆分布不均 二、七大洲细心整理归纳 精选学习资料 1名称,位置,轮廓 第 5 页,共 5 页 2 分界线三、大洋 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -