2022年《伤仲永》教案设计 .pdf

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1、伤仲永教学设计作品标题伤仲永教学设计作者姓名学校名称学校地址联系电话内容摘要（ 200 字左右）伤仲永是第一单元的一篇自读课文。主要记述了仲永五岁到二十岁这段时间里，由一个奇才变成了一个普通人的故事。作者详写第一个阶段，力陈方仲永才能初露时期的情形，点明他才能衰退的原因，然后简略地写后两个阶段，点出他的才能衰退以致“泯然众人矣”。第二部分是议论，作者借事说理，强调后天学习对成才的重要性。应该注意的是，作者在本文想强调的“才能有赖于后天的学习和培养”的观点。我在教学这课时进行了适当的改编。个人诚信承诺（在括号内打“” ） ：1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（）2.所写案例真实，源

2、于本人亲历的教育教学（）备注：一、学科类别。 1.小学品德与生活（品德与社会）2.小学语文3.小学数学 4.小学英语5.小学科学6.小学美术7.小学音乐8.小学信息技术9.小学体育与健康10.初中思想品德11.初中语文12.初中数学13.初中英语14.初中历史（历史与社会）15.初中地理16.初中物理17.初中化学18.初中生物19.初中美术20.初中音乐21.初中信息技术22.初中体育与健康23.高中思想政治24.高中语文25.高中数学26.高中英语27.高中历史28.高中地理29.高中物理 30.高中化学31.高中生物32.高中美术33.高中音乐34.高中信息技术35.高中体育与健康36.

3、综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：祝福教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。伤仲永教学设计一、教材分析伤仲永是第一单元的一篇自读课文。主要记述了仲永五岁到二十岁这段时间里，由一名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 个奇才变成了一个普通人的故事。作者详写第一个阶段，力陈方仲永才能初露时期的情形，点明他才能衰退的原因，然后简略地写后两个阶段

4、，点出他的才能衰退以致“泯然众人矣” 。第二部分是议论，作者借事说理，强调后天学习对成才的重要性。应该注意的是， 作者在本文想强调的“才能有赖于后天的学习和培养”的观点。二、学生分析学生素质整体而言较差，并且大都分学生文言文阅读能力差，原因是： 文言作品难学，无论从时间或内容上都与今天的学生有较大的距离，所以学生对文言文产生不感兴趣，认为上文言文课非常枯燥、乏味。不过这篇文章叙事部分浅显易懂，学生阅读起来不会感到大的困难， 可引导学生参考注释自己读懂。议论部分稍难， 要重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的转变，我们应该从中汲取哪些教训。三、教学设想兴趣是最好的老师。多媒体手段的辅助教学，用多

5、了学生也不感兴趣。如何才能更好的激起学生的兴趣， 提高他们的学习积极性呢？我改编情节：让学生扮演仲永， 以及学生模拟法庭的审问， 结合今天的法制教学，他父亲不让他学习带来的后果，仲永反省后，将父亲告上法庭。通过这样的教学让学生明白他的父亲违背了中华人民共和国九年制义务教育法，这样学生不仅获得了知识还懂得了一些法律。首先，课前预习， 学生自读课文， 质疑，正音，释字；其次，整体感知课文，了解课文内容，复述故事。再次，学生表演。最后，合作、探究、讨论，仲永才能变化的原因。四、教学目标知识与技能：1、 掌握有关文言文虚词和实词的用法，能翻译全文。2、 体会语言简洁、洗练的特点，明确仲永“泯然众人矣”

6、的深层原因。过程与方法：1、 利用工具书，结合注释，读懂故事，复述故事。2、 反复朗读，指导学生准确朗读课文，体会作者的写作意图。情感态度与价值观：1、 理解后天教育是成才的关键，正确把握作者的思想感情。2、 引导学生正确处理天资和后天学习的关系。3、 接受后天的教育是我们每个人的权利。五、教学重、难点1、弄清方仲永才能发展变化的过程和才能衰退的主要原因，本文说明的道理。2、结合上下文和文中注释，疏通文义。3、先抑后扬的写法。六、教学策略寓教于乐。 能让学生在愉快中学习的教学方法是最有效果的。本文的教学， 我采用讲述导入法、问题讨论法、自主合作探究式教学法、启发式教学法，表演教学法等。七、教学

7、准备查阅中华人民共和国九年制义务教育法资料。八、课时安排：一课时九、教学过程 . （一）：课前预习 1、参照工具书，结合注释，读准字音，读懂课文。 2、翻译课文，复述故事。 3、思考，仲永由奇才变为平庸的深层原因名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - （一）、导入伟大的科学家、发明家爱迪生游一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗” 。他不仅是这样说的，更是这样做的。他用勤奋的一生为人类发明乐上千种东西，做

8、出了巨大的贡献，也因为如此而被人们誉为“发明大王”，被认为世上少有的天才，知道今天还有人在研究他的大脑。但什么是天才呢？他的这句名言就是最恰当的解释，遗憾的是有很多人并没有认识到这点，自持聪明，自以为有天赋，结果最终沦为庸才，北宋政治家、文学家、思想家王安石向我们介绍的方仲永就是这样一个人。（二）、整体感知课文1、学生先自读课文，教师再范读，让学生整体把握课文内容。2、学生结合上下文和文中注释，疏通文义，提出疑问，弄清方仲永才能发展变化的过程及衰退的原因。3、四边互动互动一学生自读课文，结合上下文和文注释，疏通文义。将疑问提出来，教师适当点拨，师生共同解决。明确：即书诗四句：书，写。他立即写了

9、四句诗。从先人还家：从，跟随。我跟父亲一起回家。邑人：同县的人。日扳仲永环谒于邑人：父亲天天拉着仲永四处拜访同县的人。互动二文中哪些句子概括了仲永才能发展变化的三个阶段？点明仲永才能衰退的主要原因的句子是哪句？明确：三个句子是：幼年时，“指物作诗立就，其文理皆有可观者”后来，“令作诗，不能称前时之闻最后，” “泯然众人矣” 。点明仲永才能衰退主要原因的句子是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”。互动三你从伤仲永这个故事中得到什么启示？明确： 即使天资再好，不认真学习也不能成才，说明后天学习非常重要。对话三主要是让学生学有所得，明确学习目的，发奋学习，立志成才。4、达标反馈随堂练习（1）解

10、释下列加点字词的意思即书诗四句。（写）自是指物作诗立就。 （写好）从先人还家。（跟从）（2）方仲永才能衰退的主要原因是什么？父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。5、学习小结(1)内容总结本文说明了什么道理? 明确：说明了人的天资与后天成才的关系，指出了后天学习的重要性。6、延伸拓展让学生扮演仲永，以及学生模拟法庭的审问，结合今天的法制教学，他父亲不让他学习带来的后果， 仲永反省后， 将父亲告上法庭。通过这样的教学让学生明白他的父亲违背了中名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 华人民共和国九年制义务教育法，这样学生不仅获得了知识还懂得了一些法律。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -