2022年三第四单元教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第四单元教材分析轻轻翻开本单元,一股浓浓的文化气息扑面而来；人类文化是一座庞大的宝库,这组课文为 我们打开了文化宝库的一扇门；走进课文,让我们和孩子们一起真实地去感受人类文化的源远流 长,博大精深；本单元环绕“ 文化” 这个话题,支配了三篇课文,三篇课文从不同的侧面展现人类文化的悠 久辉煌；注视齐白石的画,那争食的小鸡、透亮的小虾、机警的小老鼠 让我们感受到生命的繁荣昌盛,生活的幸福美好；触摸卢沟桥的狮子人民的聪明和制造力令我们感叹万千；浏览罗马速写心弦；,思绪被拉回到久远的岁月,我国古代劳

2、动,异域文化的丰富内涵,轻轻扣动我们的古诗舟夜书所见 ,短短 20 个字,就把自己夜间在小船上观察的精妙的景色写了下来,把 微风吹来,渔灯倒影“ 散作满河星” 的奇妙画面描画了出来；语文乐园通过“ 我来试试” 引导同学学习部首字；明白我国闻名书画家及其代表作品,积存词语, 受到艺术熏陶； 背诵并书写格言,读成语故事, 让同学积存词语,运用语言；“ 探究与发觉”引导同学体会总起句在课文中所起的作用；口语交际以“ 北京奥运会” 为话题,选题有时代性,能激起同学交际的愿望,增强同学的民 族骄傲感,激发同学主动关怀国家大事的热忱；习作“ 听来的故事” 训练同学听人说话能把握主要内容,并清晰地表达出来；

3、综合性学习主 题是“ 身边的文化”；这个活动和单元话题亲密联系,把同学引向社会生活,感受中华文化的博大 精深,明白人类文化的爱好；学习本组课文, 资料的收集特别重要,也有助于激发同学明白人类文化的丰富多样；拥有肯定的相关资料不但对课文内容的懂得有所帮忙,本单元的各个环节的教学都表达了本单元的话题,因此,老师在教学时要表达整合的教学思 想,环绕单元话题组织教学活动；引导同学通过朗读和默读,联系上下文懂得词句,体会课文中 关键句子在表情达意方面的作用,积存文中美丽的词句,调动同学的情感体验,用丰富多彩的人 类文化去陶冶同学的情操,开阔同学的文化视野；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

4、- - - - - - - - - - 第 1 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学习必备欢迎下载课时一 课时第四单元主题：文化教认知目标熟识会读生字,落实会写生字；积存课文中的美丽词语、出色句段；用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；才能目标连续学习默读, 学习对课文中不懂得的地方提出疑问；学习联系上下学目德育情意目标文,借助字典、 词典和生活积存,懂得词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；标初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情；教学重点初步体会课文中

5、关键词句在表达情意方面的作用” ；重难难点“ 借助字典、词典和生活积存,懂得词句的意思；点教学过程第一课时预设生成一、导入,检查预习情形,并总结；二、检查读本单元的重点词语,圈画三、朗读课文,整体感知；学习齐白石的画 ,1 3 自然段；1、指导朗读课文中的重点段落；2、齐读课文 1 3 自然段；问：齐白石童年的农村生活体会,对他画画有什么帮 助？小结： 每个人都有童年,童年是金色的由于他奇怪,精 力旺盛,宠爱探究,记忆力强,学习学问快,所以老师期望 你们好好珍爱童年时间；学习课文卢沟桥的狮子,第一自然段 同学们今年 9 月 2 日是什么纪念日？ （抗日 60 周年纪念 日）对, 1937 年

6、7 月 7 日,日本帝国主义,发动了侵华战 争,无故杀害我中国人民；这罪责的战争是从什么地方开头 同学们, 今日我们一起到卢沟 的呢？就是从卢沟桥开头的；桥看一看,观赏它的漂亮,不忘历史耻辱；1、齐读第一自然段；2、讲一讲卢沟桥的结构特点；3、读课文,懂得：联拱石桥、雕着、歇后语；小结：这一段给我们介绍了卢沟桥的建筑岁月,总长,特殊提出了卢沟桥每根柱子上的小狮子,特别多, 那么到底 有多少？我们下节课再讨论；学习课文罗马速写1、出示罗马风光图片；老师简介：意大利首都罗马是有着辉煌历史的欧洲文明古城,由于它建在7 座山丘上并有 第 2 页,共 18 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

7、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载悠久的历史,故被称为“ 七丘城” 和“ 永恒之城；2、同学谈观看风光片的感受说说自己明白的罗马；3、解题；摸索课文写了罗马的什么？登记来与同学沟通；（作者 写了罗马的遗址、雕塑、喷泉）4、学习开头和结尾两个自然段；5、齐读开头和结尾两段；6、讲一讲你对开头和结尾有什么发觉？小结： 这篇课文的开头和结尾很典型,这种写法叫首尾 呼应；小结：课文开头概括地写罗马的三个特殊之处是结尾遗 址多、雕塑多、喷泉多,结尾总结,

8、首尾呼应,中间部分分 别进行分述, 可以看出, 这是我们比较熟识的总分总式的写法；那么罗马闻名世界的遗址、雕塑、喷泉到底有 什么特殊之处, 课文又是怎样环绕这三个特点绽开详细描述 的呢？这是我们学习的重点；我们下一节课再详细地去研 究；板 书文化设卢沟桥的狮子齐白石的画罗马速写计作 业1、读熟课文,积存本单元中的四字词语,带修饰的词组；2、背诵每一课中的重点段落；3、完成课后习题的练习；设4、认读课后的生字以及生字的扩词（四个 + 一个）；5、收集本单元的近义词和反义词以及多音字；计教 学 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页

9、,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题齐白石的画学习必备欢迎下载课时一 课时教认知目标1 学会 10 个生字,会认7 个字；2 正确、流利、有感情地朗读课文；结合上下文懂得重点词句的意思；学才能目标目读懂课文内容,明白章白石的画的特点,标德育情意目标感受齐白石画中的美好世界,学习他宠爱生活的思想品颀；教学重点1 明白章白石的画的特点,结合上下文懂得重点词句的意思；1 感受齐白石的画反映出的美好世界,感受齐白石对生活的宠爱；重难点难点教学过程第一课时预设生成一、创设情形,复习引入1、通过上节课

10、的学习,我们知道了齐白石是我国闻名 的画家,大家一起来看看他的画；2、同学观赏后谈感受； （好、美）；3、课文是怎样描写齐白石的画的呢？请同学们读课文 4 7 自然段；一、品读感悟 1、同学自读课文,边读边想课文是怎样介绍齐白石的 这些画的,用笔作上记号；沟通：你宠爱哪一幅,为什么？请讲一讲理由；小结：其实齐白石爷爷仍画过很多画,画过很多好玩的 东西,你知道吗？（出示画：老鼠图、白菜图、玉米图、高 梁图、喇八花图； ）同学们你能用一句话来形容这些画吗？二、合作探究 齐白石的这些画,真是独树一帜,令人赞扬,他为什么 画得这么好呢？请同学们再读 4 7 自然段,找出相关的 句子；懂得：“ 那些原先

11、在我们生活中微不足道的事物,经过细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载他的描画,似乎突然有了深长的意义；” 中的懂得： “ 中国 画 活泼精神了” 中的“ 清雅孤高”“ 民间的活泼精神”体会齐白石的画风的纯朴纯真,透出温馨朴素的生活气氛；三、情感升华1、让同学夸夸齐白石的画；总结全文：童年穷苦的日子更激发了齐白石对生活的热 爱,他的画带给我们艺术的享受,他画的那些小草小虫都生 活得

12、那么欢乐,让我们感受到了生命的可爱,生活的美好,信任同学们也受了感染,让我们去感受生活,享受生活吧！选材上画的都是日常生活中常风的小东西；画风上画的事物都很生动活泼；“ 微不足道”,体会齐白石的画选材小,画的都是百姓的日常生活；板 书齐白石的画设 齐白石的画选材小,画的都是百姓的日常生活；计作 业 设1、听写词语；2、联系上下文懂得词语；3、誊写重点语句,并懂得；计教 学 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

13、- - - - -课题卢沟桥的狮子学习必备欢迎下载课一课时时教认知目标学会 10 个字,会认7 个字；正确读写“ 卢沟桥、拱桥、建筑、石柱、调皮、清晰、难忘、抗日战争” 等词语；学才能目标通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的明白,激发同学对祖国文化的宠爱和历目史的责任感；学习边观看边想象的观看方法；标德育情意目标激发同学对祖国文化的宠爱和历史的责任感；教学1 有感情地朗读课文,明白卢沟桥狮子的特点；引导同学对卢沟桥重点狮子的进行再造想象, 激发同学对祖国文化的宠爱和历史的责任重难难点感；点有感情地朗读课文,背会其次自然段；教学过程第一课时预设生成一、沟通歇后语,导入新课；通过第一节课的学习,我们已经知道

14、 “ 卢沟桥的狮子数不清；” 这句歇后语的意思是卢沟桥的狮子很多；大家 想不想看看数不清的狮子呢？二、分步解读；1、初读,同学自由读课文,初步感受卢沟桥狮子大小 不一,外形务异的特点；2、精读, 同学用自己宠爱的方式精读其次自然段,找 到自己最宠爱的一句多读几遍,把宠爱之情读出来；3、讲一讲卢沟桥狮子的特点：大小不一：有的几十厘米高,有的只有几厘米；外形各异： 有的蹲着, 似乎 长吼 有的低 着头,似乎 用心听 有的偎依 ,好 像 熟睡 有的藏在 ,似乎 嬉戏 有的调皮,似乎 被按在地上 小结： 作者大胆想象, 运用比如的手法把卢沟桥上小狮细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

15、 - - - - - - - - 第 6 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载子描写得渐渐如生；让我们带着感情朗读其次自然段；4、明白历史,感情升华,学习第 4 自然段；1）卢沟桥的出名仅是由于石狮子多,它仍有一个重要 的缘由,谁能把它讲出来？2）请同学们读最终一段课文,讲一讲你从中明白到了 什么？三、回读课文；1、配乐深情地朗读课文,进一步体会卢沟桥是世界上 最好的,独一无二的桥；小结：卢沟桥的狮子是独一无二的,古代劳动人民的智 慧是独一无二的,中国人民勇敢不屈的气概更是

16、独一无二 的！让我们一起骄傲地、深情地赞扬它,全班齐读卢沟桥,世界上最好的,独一无二的桥！板 书卢沟桥的狮子设1、听写词语；大小不一,外形务异计作业2、联系上下文懂得词语；设3、誊写重点语句,并懂得；计教 学 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题罗马速写学习必备欢迎下载课时一 课时教认知目标学会 10 个字,会认6 个字,懂得生字组成的词语,明白课文内容,知道罗马城的特点,有感情地朗读课

17、文；学才能目标明白表达方法与特点；能联系生活实际懂得文中重点词,读懂课文；目在读文中感受罗马城丰富的文化内涵,激发同学明白世界优秀文化的德育情意目标标热忱；教学重点通过抓重点词句及朗读明白罗马城的特点和文章表达上的特点；重难难点感受罗马城丰富的文化内涵；点教学过程第一课时预设生成一、精读课文,懂得感悟1、依据自学提示认真读课文；1）认真读书,找出罗马城的三大特色；2）作者怎描写罗马的遗址、雕塑、喷泉的；3）可以与同桌一起沟通；2、共同探究学习,沟通学习收成：作者这样描述 “ 古城的建筑 百岁以上的老人”“ 古“ 古罗马斗兽场 老祖宗” 我们 老的建筑 比比皆是”从“ 百岁老人、比比皆是、老祖宗

18、” 感受到罗马的遗址历史 悠久,遗址众多,令人赞叹；它似乎中国的长城、兵马俑；作者这样描写“ 罗马是用雕塑装饰起来的城市” 无 论 是不正常的”“ 罗马的雕塑超过了罗马城的人口” 我们从这些语句感受到罗马城里的雕塑甚多,千姿百态, 美丽 动人；作者这样描写“ 喷泉是罗马的点缀”“ 3000 多处大大小 小的喷泉 独树一帜”从大大小小、星罗棋布、千姿百态 这几个词让我们感受到罗马的喷泉形式多而漂亮；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -

19、 - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、回来整体,感悟写法,拓展延长懂得：“ 遗址、雕塑、喷泉,不仅装饰了罗马城,而且丰富了这个城市的内涵”可引用历史学家的一句话作解“ 世界有很多好词 留给那唯独的城市,这个词叫宏大, 这个城市叫罗马；”1、快速看课文, 想想这篇课文在写作上有什么特点？（首尾呼应）2、学习作者的写法,写一篇关于武汉风光的文章；遗址 比比皆是、令人赞叹板罗马速写雕塑超过罗马人口丰富的文化内涵书喷泉千姿百态、星罗棋布设计夯 实 基1、听写词语；2、联系上下文懂得词语；3、誊写重点语句,并懂得；础教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

20、- - - - - - - 第 9 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学习必备欢迎下载课时一 课时第四单元主题：文化教认知目标熟识会读生字,落实会写生字；积存课文中的美丽词语、出色句段；用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；才能目标连续学习默读, 学习对课文中不懂得的地方提出疑问；学习联系上下学目德育情意目标文,借助字典、 词典和生活积存,懂得词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；标初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情；教学初步体会课文中关键词句在表达情

21、意方面的作用” ；重点重难难点“ 借助字典、词典和生活积存,懂得词句的意思；点教学过程第一课时预设生成一、听写 二、背诵经典段落 三、朗读课文,整体感知；齐白石的画重难点突破：齐白石的这些画,真是独树一帜,令人赞扬,他为什么 画得这么好呢？请同学们再读 4 7 自然段,找出相关的 句子；懂得：“ 那些原先在我们生活中微不足道的事物,经过他的描画,似乎突然有了深长的意义；” 中的懂得： “ 中国 画 活泼精神了” 中的“ 清雅孤高”“ 民间的活泼精神”体会齐白石的画风的纯朴纯真,透出温馨朴素的生活气氛；卢沟桥的狮子重难点突破：1、精读,同学用自己宠爱的方式精读其次自然段,找 到自己最宠爱的一句多

22、读几遍,把宠爱之情读出来；2、讲一讲卢沟桥狮子的特点：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大小不一：有的几十厘米高,有的只有几厘米；外形各异：有的蹲着,似乎 长吼；有的低着头,好像 用心听 ；有的偎依 ,似乎 熟睡；有的藏在 , 似乎 嬉戏； 有的调皮,似乎 被按在 地上 小结： 作者大胆想象, 运用比如的手法把卢沟桥上小狮 子描写得渐渐如生；让我们带着感情朗读其次自然段；罗马

23、速写重难点突破：懂得：“ 遗址、雕塑、喷泉,不仅装饰了罗马城,而且 丰富了这个城市的内涵”可引用历史学家的一句话作解“ 世 界有很多好词 留给那唯独的城市,这个词叫宏大, 这个 城市叫罗马；”1、快速看课文, 想想这篇课文在写作上有什么特点？（首尾呼应）板 书 设 计 1、1、课堂作业的完成以及订正,关注落后的同学；夯 实 基 础2、单元听写 3、单元检测,落实订正,关注落后的同学；4、文中重点句式的仿写；2 教 学 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

24、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学习必备欢迎下载课时一 课时古诗诵读：舟夜书所见教认知目标会认“ 萤” 字；成用一般话正确,流利地诵读古诗学结合图画懂得古诗的大致意思,想象诗句描写的景象；目才能目标正确认读生字,并能懂得诗意；标德育情意目标想象诗句描写的景象,感受诗中描写的夜晚河面漂亮的景色；教学重点感受诗中描写的夜晚河面漂亮的景色；重难难点有感情地朗读古诗、背诵古诗、默写古诗；点教学过程第一课时预设生一、 创设情形,激发爱好；1、同学们,在你们去过的众多景点中,什么样的景色给你 留下的印象最深呢？那你们有过夜间看江景的经受吗？2、今日,我们就要跟随清代诗

25、人查慎行起去看看夜间河面的景色；（板题）二、读通诗句,熟识生字 1、自己借助拼音把字音读准,把句子读通顺；2、在课文中画诞生字,借助拼音读正确；3、检查识字情形；4、检查指导读课文,把诗句读流畅；5、各自再读古诗,结合注释,想想诗的意思；三、读懂诗句,明白字词；1、说说自己初读古诗后的感受；2、学习 1、2 句；（1）出示诗句： “ 月黑见渔灯,孤光一点萤；” 说说自己通 过读诗句,眼前都出现了怎样的情形；（2）说说你自己似乎看到什么？（3）同学自由练读；（4）指名读,老师适度评判；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 18

26、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、学习三四句；（1）偌大的河面上,只有一艘渔船,一盏渔灯,多么寂静 啊！此时,一阵微风吹来,你们又看到了什么？（2）自由读读下面两句诗,说说自己读出了什么；（3）指名反复读两句诗,留意引导同学进行评读,品读练 习；四、反复朗读,体会诗的意境；1、同学尝试用自己的话描画全诗诗意；2、师激情表达：啊,没有月亮的夜晚,原先也可以如此的 漂亮, 你瞧那渔船上的渔灯,好象萤火虫一样,悄悄的散发 它那柔弱的光线；一阵阵微风吹来,打破了这份安静,心一下子喧闹起来,

27、 眼前显现了另一番景象,满眼的星光,犹如 置身在天上的银河之中；让人不得不发出赞扬：引读：“ 月黑见渔灯, 孤光一点萤 ”五、诵读延长；“ 微微风簇浪, 散作满河星； ”1、同学自由背诵古诗,并指名展现；2、将所学的舟夜书所见一诗,用一段话加以描写；板 书舟夜书所见设1、说明古诗：句子,字意,句意；夜晚河面漂亮计作2、默写古诗；业3、用自己的话懂得古诗的意思；设4、作者与古诗的文学常识；计5、古诗所要表达的主旨；教 学 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品

28、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题语文乐园一学习必备欢迎下载课四 课时时1、熟识“ 弓、戈、皿、缶” 四个部首字,学习部首字的识字方法；培育同学的识字才能；2、明白我国闻名画家及其代表作,积存词语,对同学进行艺术的熏陶；3、学习名言,培育同学不畏艰险,勇往直前的精神,引导同学熟读成诵；教 学 目 标4、培育阅读简短故事的才能,通过朗读“ 自相冲突” 的意思,积存成语；5、引导同学体会总起句在文中所起的作用；6、让同学明白北京奥运会的有关学问,增强民族骄傲感,培育同学清晰表达以及认真倾听的习惯；7、训练同学听人说话能把握主要内容,并能清晰表达出来；教学重点预

29、学习名言,培育同学不畏艰险,勇往直前的精神,引导同学熟读成诵重难难点引导同学体会总起句在文中所起的作用；点教学过程第一课时（基础）设生成一、学习认一认,读一读；2 多种形式读每组中的生字；留意读准字音 3 明白部首字的作用；二、学习看图读词语；1 出示图,让同学充分观赏四幅图画；2 图文对比,明白这些画的特点,懂得词语；3 联系学过的课文,勉励同学收集相关资料；三、学习写一写,背一背；1 读名人名言；2 懂得名言的意义；3 启示同学再讲一些名人名言；四、读短文,学习成语；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 18 页 - -

30、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第学习必备欢迎下载二课时（运用）预设生成一、探究与发觉；1 自由读句子；2 留意小伙伴的提示语,把这些句子放到文章中去 学习；3 小组沟通自己的发觉；4 全班沟通这些句子在文章中的作用；5 再到课文中去找一找这种句子体会体会；二、口语交际；1 创设情形,营造自主参与的交际氛围；2 小组沟通,人人参与；在小组里沟通自己知道的北京奥运会的事,沟通 后相互评判,预备参与全班沟通；3 和谐互动,反馈评判；各组理想派代表,进行全班沟通,评一评看谁价 绍得最清晰、最全面；4 扩展延长；以开记者

31、款待会的形式相互沟通,共享对北京奥 运会的明白,畅想北京奥运会的盛况,说一说我 们能为北京奥运会做点什么；三、综合性学习；1 明确学习内容；2 启示同学讲本地区的名胜古迹：东湖、琴台、黄 鹤楼等的特点；3 分小组（自由组合）合作写调查报告；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第学习必备欢迎下载三课时（才能）预设生成一、创设情形,营造自主参与的交际氛围；1、观看我国运动员在奥运会领奖的录象片；说一

32、说每当你 看到这样的场面时,你会想到什么？2、观看国际奥委会投票打算 20XX年奥运会会举办城市的 纪录片,激发同学交际的愿望；二、小组沟通,人人参与；1、在小组里沟通自己知道的北京奥运会的事,沟通后相互 评判,预备参与全班沟通；2、和谐互动,反馈评判；各组理想派代表, 进行全班沟通, 评一评看谁价绍得最 清晰、最全面；三、扩展延长；以开记者款待会的形式相互沟通,共享对北京奥运会的明白,畅想北京奥运会的盛况,说一说我们能为北京奥运会做点什么；板 书 设 计作业1、2 设计教 学 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 18

33、 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学习必备欢迎下载课时两课时写作文：听来的故事教认知目标1、培育同学认真倾听的习惯；生成2、培育同学组织语言的才能；学才能目标3、能够有条理地把听来的故事写下来；目指导同学把自己听来的故事有条理地写下来；标德育情意目标引导同学抓住主要内容写出自己的感受；教学重点1、培育同学认真倾听的习惯；2、培育同学组织语言的才能；难点3、能够有条理地把听来的故事写下来；重难点指导同学在习作时能比较清晰地表达自己的意思；教学过程预设一、听故事：1、课前让同学听长辈或广播磁带讲故事,

34、听的时候留意听 认真,边听边记, 听清晰故事讲的是谁？故事是怎样发生的,其中最有意义的是什么？最终结果又怎样；没听明白的地方 要问清晰,或再听一遍；2、指名回答；二、回忆自己听的故事,讲故事；1、记清晰故事讲的是谁？故事是怎样发生的,其中最有意 义的是什么？最终结果又怎样？2、在小组内讲听来的故事；3、举荐一名讲得好的同学在全班讲；4、评议：谁的故事讲得清晰详细生动；三、写故事；1、同学写故事,写完之后,自己读一读,看是否把故事怎 最终结果又怎样写清晰；么发生的, 其中最有意思的是什么,2、沟通,相互讲评；3、将写好的故事誊写在作文本上；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第四单元监测结果 统计教 学 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 18 页 - - - - - - - - -