2022年《免疫与计划免疫》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次节 免疫与方案免疫【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件、观看图片,进行资料分析,能够描述人体的免疫功 能,区分人体的特异性免疫和非特异性免疫；2.通过阅读文本、观看课件、观看图片,能够说明方案免疫的意义；【教学重点】特异性免疫和免疫概念；【教学难点】特异性免疫和免疫概念；【教学预备】1.老师预备：PPT 课件、视频、图片；2.同学预备：课前预习【教学过程】教学内容老师活动同学活动展现各种现象；药物过敏、骨折、肾移植前要查找与之相 “匹配 ”的肾脏、 贫血、艾滋病病人、 风 湿性关节炎、

2、肝癌；提出问题：争论：以上的各种现象哪些与人体免 疫有关？ （不要求完整, 因在本节课 的最终仍要进行争论； ）一、导入新1、在你的生活常识中,你懂得同学提出对免疫概念的假设；什么是免疫？课（不要求同学提出的免疫概念假设精确,介绍免疫学与其它科 学一样是一个逐步进展的科学,需要我们进一步的探讨, 引导学 生进入以下的学习；）设疑问： 1、我们生活在一个有细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备

3、欢迎下载大量病原体的环境里, 可为什么大多数情形下我们安稳无恙呢？二、人体的老师：同学1、指导同学阅读 P79 资料 1 1、阅读资料 1 2、提出问题：资料1 说明什么2、争论：为什么涂在清洁皮肤上病三道防线问题；菌会很快死亡？1、第一道3、展现：皮肤的爱护作用、呼3、同学观看,描述、并在老师的引防线：皮肤导下联系实际分析、 体会皮肤的免疫和黏膜；作用；吸道黏膜上纤毛的清扫作用的动画；设疑问：通过资料 1,我们知道皮肤虽然具有免疫才能, 但仍是不能杀死全部的病原体, 当病原2、其次道体突破第一道防线, 又是什么在同学描述吞噬细胞吞噬病菌的过程、与病原体战役呢？防线：杀菌1、知道同学阅读 P7

4、9 资料 2,物质和吞作用；并说明皮肤破坏后的红肿、 化展现吞噬细胞的吞噬活动的动噬细胞；画；脓现象；老师和同学一起争论和讲解身体中吞噬细胞的分布；2、展现溶菌酶的杀菌作用；同学描述溶菌酶的杀菌过程；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载设疑问：1、引导同学阅读 P79 资料 3；老师播放抗体和抗原作用的动画；并讲解和分析他们之间的关同学阅读, 老师或同学提出问题： 为 什么接种过水

5、痘疫苗或出过水痘的 人能够抗击病毒的侵袭呢？3、第三道系和作用；同学观看、懂得；老师运用各种比如帮忙同学理同学分析比如, 将比如的内容类比抗解抗体和抗原的关系和功能；防线；（如：抗日战争, 日本人入侵中组成：免疫国,激发了我国人民的民族自尊体、抗原的关系, 懂得第三道防线的器官、免疫心,奋起抗争, 很多农夫变成了作用；细胞；战士,与入侵者进行了坚强的战斗,取得了抗日的成功, 成功后,战士们的战役才能并没有消逝,假如日本人胆敢再来侵害, 我们 的战士肯定能再次打败入侵 者；）讲：人体的三道防线有什么区分同学比较俩者的产生和功能； 并填写4、特异性呢？表格；非特异性免特异性免通过引导同学分析第一道

6、防线与第三道防线差异, 并导出特异疫疫免疫和非性免疫和非特异性免疫的概念；范畴对体外异物对一种异特异性免形成都反应；物有反疫；应；生来就有后天形成的细心整理归纳 精选学习资料 三、免疫的设疑问：通过以上的学习, 我们作用弱强同学阅读课本教材, 展现他们收集的懂得了免疫才能使我们免受病免疫资料；归纳总结免疫的三大功功能原体的侵害, 使我们受益, 但随能,及免疫的概念； 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载着科学

7、争论的进展, 人民发觉它对人体的影响是多方位的, 仍有哪些功能呢？设疑问：我们从小到大接种过很同学：展现他们的预防接种证和免疫多的疫苗,为什么接种疫苗能预 接种卡；防传染病呢？四、方案免提问：同学回答,老师补充；疫苗的成分是什么？阅读,并分析回答；疫什么是方案免疫呢？讲：方案免疫对提高人体的健康 的意义,人的寿命的延长与方案 免疫的关系,以及国家对方案免 疫的重视；设疑问：很多人对艾滋病谈虎色 变,但是你明白艾滋病的病因和 传播途径吗？产生明白艾滋病病因的爱好；五、艾滋病指导同学阅读课本P84-P85艾阅读课本,明白什么是艾滋病以及艾滋病内容,观看图8-13-预防艾滋病的传播途径, 形成正确对待艾滋滋病的传播宣扬画, 播放艾滋病病患者的态度；相关视频及课件；提问：艾滋病的病原体是什么？一般的日常接触会传播艾滋病病毒吗？艾滋病的传播途径都有哪些？【教学点评】本节的内容通过贴近生活的事例、丰富的动画、 形象的比如, 深化浅出让同学感知了免疫的有关学问； 这个内容不是老师直接表达的, 而是通过供应丰富的资料,同学通过分析得出的结论, 仍有一些部分也充分地运用了教材的资源,形式多样； 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -