2022年中考历史教材知识梳理模块一中国古代史第四单元政权分立与民族融合习题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第四单元 政权分立与民族融合聚焦湖南中考命题点 1 三国鼎立1. （2022 郴州 4 题 阅读下图,找出三国鼎立时期魏国的建立者及其都城搭配正确的一项（）洛阳A. 曹操B. 刘备 成都C. 孙权 建业D. 曹丕 洛阳2. （2022 株洲 2 题）我国优秀的长篇历史小说三国演义取材于东汉末年至三国时期的历史,历史上的三国鼎立局面形成于（）A. 公元 3 世纪初期 B. 公元 3 世纪 20 岁月C. 公元 2 世纪初期 D. 公元 2 世纪 20 岁月3. （2022 湘潭 22 题 （判定题,正确的填“ ”,错误的填“

2、”）222 年,刘备称吴王,三国鼎立局面形成； （）命题点 2 战争辨识（ 2022 怀化 6 题三国演义是中国古代四大名著之一,里面的“ 借东风”“ 草船借箭”“ 连环计”等故事千百年来始终为人们津津乐道；以下哪一闻名战争与上述故事有关 A. 城濮之战 B. 巨鹿之战C. 官渡之战 D. 赤壁之战命题点 3 改革名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1. （2022 湘潭 2 题）属于北魏孝文帝促进民族融合的改革措施是（）A. 改革官吏俸禄制,严惩贪污B. 颁布均田令C. 革除鲜卑旧俗,接受汉族先进

3、文化D. 安抚流民2. （2022 衡阳 3 题 “ 断诸北语, 一从正音”是某次改革中的一项措施, “ 北语”即鲜卑语,而“ 正音” 就是汉语；此次改革是（）A. 吴起变法 B. 商鞅变法C. 北魏孝文帝改革 D. 戊戌变法命题点 4 主题类（ 2022 株洲 3 题 某同学查阅了有关“ 赤壁之战”“ 三国鼎立” “ 人口南迁”“ 北魏孝文帝改革” 的一些历史资料进行主题探究,他探究的主题是 A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族融合C. 富强与开放的社会 D. 民族关系的进展备考实战演练1.（2022 菏泽 中国古代以少胜多的战争不胜枚举,下表描述的中国古代以少胜多的经典战争是 统领

4、周瑜曹操兵力对比 5 万 20 万（号称 80 万）结果 曹操失去了在短时间内统一全国的可能性A. 长平之战 B. 官渡之战C. 赤壁之战 D. 淝水之战2. （2022 衡阳逸夫中学模拟）东汉末年,群雄并起,国家陷入分裂割据局面,最终形成三名师归纳总结 国鼎立的格局；以下示意图符合公元222 年三国局势的是 第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载）3. （2022 曲靖）三国两晋南北朝时期,江南地区获得开发的最主要缘由是（A. 南方战 乱相对较少 B. 北方人口大量南迁C. 南方自然条件优越 D. 南方生产技术先进

5、4. （2022 原创）宋书记载： “ 江南 地广野丰,民勤本业,一岁或稔（丰收）,就数郡忘饥； ,丝绵布帛之饶,覆衣天下；” 显现这一现象的缘由有 北方人口大量南迁,给南方带去了大量的劳动力,带去了先进的生产技术江南地区的战争相对较少,社会秩序比较安定江南地区具有发 展农业的优越条件江南地区原有的农业 进展水平高A. B. C. D. 5. （2022 原创）“ 对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是他们的终极命运”；北魏孝文帝顺应时代潮流,毅然进行改革,下 列现象不行能在北魏孝文帝改革时期看到的是 A. 洛阳街头,人们都穿着汉族的服装B. 朝廷中大臣均用鲜卑语向

6、皇帝汇报C. 一家人正在举办婚礼,新郎是鲜卑人,新娘是汉族人D. 一个老师正在提问一个姓元的同学6. （2022 衡阳模拟）龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳后,洞中主佛服饰已具有明显的汉文化特点；影响这一特点形成的历史大事是 A. 昭君出塞 B. 北魏孝文帝改革C. 文成公主入藏 D. 成吉思汗统一蒙古7. （2022 衡阳逸夫中学模拟）纵观古今中外的历史,我们可以发觉,改革 变法 是历史发展的鲜明主题,是社会进展的强大动力；为此某校初一历史爱好小组开展“ 中国古代改革 变法 ” 专题探究活动,请你阅读材料,参加以下活动；材料一及孝公用商君, 废井田 , 开阡陌 , 急耕战之赏；虽非古道,

7、 以务本之故 , 倾邻国而雄诸侯； 班固汉书 食货志名师归纳总结 材料二魏主曰：“ 国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一；此间用武之地,第 3 页,共 6 页非可文治,移风易俗,信为甚难；崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原；”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载魏书1 依据材料指出,商鞅变法中能够促进生产进展的措施有哪些？2 依据上述材料回 答,假如你是当时的一位魏国公民,请你说说“ 魏主” 是谁？他把首都从平城迁往何处？3 结合所学内容回答,孝文帝改革中是如何学习汉族先进文化的？ 任意两点 名师归纳总结 - - - -

8、- - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载答案：聚焦湖南中考命题点 1 三国鼎立1. D【解析】此题考查三国鼎立局面；依据三国鼎立形势图并结合所学历史学问,可知魏国的建立者是曹丕,都城是洛阳；2. B 【解析】此题考查三国鼎立局面的形成；公元 即公元 3 世纪 20 岁月；222 年孙权称吴王,三国鼎立局面形成,3. 【解析】 222 年,孙权称吴王,三国鼎立局面形成；命题点 2 战争辨识D【解析】此题考查赤壁之战；由题干中“ 借东风”“ 草船借箭”“ 连环计” 可知描述的是孙刘联军打败曹操的赤壁之战；城濮之战发生在春秋时期；巨鹿之战

9、发生在秦朝末年；官渡之战是曹操与袁绍之间争雄北方的战争；命题点 3 改革1. C 【解析】此题考查北魏孝文帝改革的措施；A、B 两项是针对北魏内部政治与经济的改革措施； C项措施促进了北魏少数民族与汉族的融合；D项安抚流民不是北魏孝文帝的改革措施；2. C【解析】此题考查北魏孝文帝改革；题干中提到改革的内容之一是鲜卑语改为汉语,是一种汉化政策,符合北魏孝文帝改革的 汉化政策；命题点 4 主题类B【解析】此题考查魏晋南北朝的历史特点；A是秦汉时期的特点；C是隋唐时期的特点；D 只能说明民族关系的内容；从题干中“ 赤壁之战”“ 三国鼎立”“ 人口南迁”“ 北魏孝文帝改革” 可以得知这一时期既有政权

10、分立仍有民族融合；应选 B；备考实战演练1. C 【解析】此题考查赤壁之战；依据题干表中的关键信息“ 周瑜曹操”“ 5 万 20万” “ 曹操失去了在短时间内统一全国的可能性”,依据所学可知,208 年赤壁之战是东汉末年孙刘联军抗击曹操以少胜多的闻名战争,间内统一全国的可能性；赤壁之战后, 曹操实力减弱, 失去了在短时2. B 【解析】此题考查三国鼎立局面的形成；结合所学学问可知,220 年,曹丕自称皇帝,改国号为魏； 221 年,刘备在成都称帝,史称蜀汉；222 年,孙权称吴王；至此,三国鼎名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - -

11、 - - 学习好资料 欢迎下载立局面形成；3. B 4. B【解析】此题考查江南地区的开发；材料反映的是南朝宋时经济进展的现象,北方人口大量南迁, 给南方带去了大量的劳动力,带去了先进的生产技术,是江南经济进展的主要缘由,与题干符合；江南地区的战争相对较少,社会秩序比较安定,与题干符合；江南地区具有进展农业的优越条件,与题干符合； 江南地区原有的农业进展落后,与题干不符合；由此得到正确的选项是B；5. B 【解析 】此题考查北魏孝文帝改革的内容；结合所学学问,北魏时孝文帝接受汉族先 进文化,进行汉化改革；措施有迁都洛阳、改穿汉服、学习汉语、采纳汉姓、提倡与汉人 通婚等,如改拓跋氏为元姓,立汉女为北魏皇后,官员必需穿汉服、说汉话等；故 B项符 合题意；6. B 【解析】此题考查北魏孝文帝改革；留意题干中的关键信息“ 北魏迁都洛阳”“ 服饰”“ 汉文化” ,结合所学学问,为学习汉族先进的文化,北魏孝文帝迁都洛阳,学习汉族礼 法、穿汉服、说汉语等,促进了民族融合；7. 1 国家承认土地私有,答应自由买卖； 嘉奖耕战 或：努力种田织布的, 可以免除徭役 ；2 孝文帝或拓跋宏 元宏 ；洛阳；3 孝文帝下令鲜卑贵族、答两点即可 官员采纳汉姓, 改穿汉族服装, 学习汉语, 提倡同汉人通婚； 任名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页