2022年《化学平衡》高考试题分析与复习备考建议3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -化学平稳高考试题分析与复习备考建议化学平稳是重要的化学基本理论,是中学化学的重点和难点,是高考历久不衰的 热点；近几年高考对化学平稳的考查有哪些特点？我们应当如何复习化学平稳？本文 将我们的分析和摸索向各位专家和同仁进行简要汇报； 高考试题分析 一、高考回眸1、2006年 9 套试卷对化学平稳的考查卷名题号、题型、学问点赋分比例延长学问全国卷（湖电离平稳移动北）理全国卷6,挑选, T、P 对平稳的6 分1/16 水 的 电 离 平 衡 移动；制乙酸乙酯的影响平稳移动北京卷1/16 氨的分别、氨分解运算、转化率

2、运算11,挑选,c、T、P 对 v、天津卷6 分综平稳、 H 的影响卷重庆卷11,挑选,平稳移动与 v、6 分1/16 、M r 变化11,挑选,速率图象分析单四川卷与运算； 29,填空,合成9 分1/12 23,填空,水溶液上海卷氨相宜条件约1/15 25,填空,平稳常数、速10率运算、平稳移动分学江苏卷25,填空,平稳常数、速4 分2/75 科率运算、平稳移动卷广东卷19,挑选,平稳状态比较、4 分2/75 中铅的几种存在形反应速率式2、2005、2004年高考对化学平稳的考查（1）2005 年全国卷、卷、卷及北京、天津卷各有一道挑选题,主要考查化 学平稳移动、平稳图象分析等；全国卷为湖北

3、卷,有一道关于平稳图象的挑选题；江苏卷第 18 题考查等效平稳的判定与分析,5 分；广东卷第 14、17、23 题涉及平衡运算、平稳标志、平稳图象,17 分；上海卷第 25 题考查平稳常数、平稳图象分析,延长考查侯氏制碱法中的平稳移动原理,8 分；（2）2004 年全国卷第 29 题是一道关于平稳的运算, 16 分；全国卷为湖北卷,几乎未考平稳学问；全国卷第9 题是影响化学反应速率的因素,6 分；北京卷、天津 第 1 页,共 8 页 卷均考查等效平稳的运算和分析,各6 分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -江苏卷第 18 题是平稳图象分析题, 5 分；广东卷第 9、18 题考查平稳运算和图象 分析, 8 分；上海卷第 24 题考查了平稳常数、平稳运算与图象分析；2003 年江苏卷考查了一道等效平稳的大型综合题,理综卷中的挑选题考查的也是 等效平稳思想；二、试题特点 近三年是高考命题走向多元化的三年,每年都有一百多道高考试题出现在我们面 前,这些试题中既保留了大量的传统题,又创新了不少新奇题,其命题理念、创新手 法、设计水平和出现形式与时俱进,异彩纷呈,是争论高考、指导备考的重要依据；分析近三年的化学平稳试题,

5、总体上出现以下特点；1、题量稳固,赋分合理,表达本章位置化学平稳是高考中的必考学问,且题量和赋分基本保持稳固；在理综卷中基本上是 1 道题,或挑选或填空,分值为6 分或者 15 分左右；单科卷中就敏捷一些,有 13 题,分值少就 4 分或 7 分,多就 10 多分,均有大型综合题；江苏、广东的 挑选题多为最终一题,有肯定的难度,近三年的上海高考题如出一辙,均为平稳常 数、速率比较、图象分析；由此可见化学反应速率和化学平稳在高考中的重要位置；2、源于教材,符合考纲,突出主干学问全部试题均在考试大纲要求范畴之内,源于教材而又高于和活于教材；化学反 应速率的概念和运算、化学平稳的特点和标志、外界条件

6、对化学反应速率和化学平 衡的影响、勒夏特列原理、合成氨相宜条件的挑选等主干学问得到了突出的考查；如 2006 四川卷第 11 题：肯定温度下,在2 L 的密闭容器中, X、Y 、Z 三种气体的物质的量随时间变化的曲线如下图所示；以下描述正确选项A、反应开头到 10s,用 Z 表示的反应速率为 0.158mol/Ls B、反应开头到 10s,X 的物质的量浓度削减了 0.79mol/L C、反应开头到 10s 时, Y 的转化率为 79.0D、反应的化学方程式为： X（g）+ Y（g）Z（g）3、考查基础,角度丰富,凸现热点题型考查对基础学问和基本技能的把握和运用情形是高考的命题理念和鲜明特色,

7、高考反复和重点考查的都是化学基础学问和基本才能；化学平稳中的基础学问全方位、多角度地显现在平稳移动、图象分析、平稳运算、等效平稳等热点题型中,比如 2006 年 8 道题中有 5 题含有图象、 2005 年 9 道题中有 5 道是图象分析题；如 2006 江苏卷第 16 题： 某化学科研小组争论在其他条件不变时,转变某一条件对化学平稳的影响,得到如下变化规律（图中P 表示压强, T 表示温度, n 表示物质的量）：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

8、 - - - - - - - - - - - - -依据以上规律判定,上列结论正确选项A 反应： H0,P2P1 B C 反应： H0,T2T1；或 H0,T2T1 D 4、留意整合,适度综合,增大学问掩盖面反应： H0,T1T2 反应： H0 T2T1在理科综合卷中有一些比较单一的题,图象也多是一幅图,但更多的是涉及多个学问点的试题,为表达学科内综合特点,增大学问掩盖面,往往是在一道题中对化学反应速率和化学平稳进行或简洁或程度较高的综合,综合的形式是 4 个选项涉及 4 个不同方面、对 4 个图象进行分析、对表格中的多组数据进行处理、在卷大题中进行综合设问等；如：06 年天津卷第 11 题

9、：某温度下, 体积肯定的密闭容器中进行如下可逆反应：Xg YgZgWs： H0 H 增大以下表达正确选项A 加入少量 W,逆反应速率增大B 当容器中气体压强不变时,反应达到平稳C 上升温度,平稳逆向移动D 平稳后加入 X,上述反应的5、形式新奇,敏捷多变,彰显才能立意试题在题型上好像没有明显的变化,但创新性仍是特别突出的；给人的感觉是化学反应速率的运算和平稳图象的分析更加敏捷多变（如06 年四川、江苏题）；对化学反应速率的变化、化学平稳移动的起因、过程和结果、多种平稳状态的比较等 考查的更加透彻（如 06 年重庆、广东题）；对等效平稳的考查更有深度（如 05 年 江苏题）；总有出乎意料的“ 亮

10、点”（如 06 年天津卷加入反应物与H 的关系）；这 样的题目推陈出新,不落俗套,表达的是才能立意,考查的是敏捷运用所学学问解 决实际问题的才能；三、命题猜测1、 稳固 高考命题的指导思想始终是稳中有变,2007 年高考对化学平稳的考查也会在题型、题量、赋分、取材、命题风格上保持相对稳固；鉴于 05、06 年的 综合题中化学平稳几乎都占 1/16,04 和 06 年的湖北卷几乎都未考平稳,所以 07 年试卷中出一道挑选题的可能性是最大的；同时,近年综合卷中难觅大题踪影,因 此,以大型填空题或填空、试验、运算相融合的综合题来考查化学平稳的可能性也 是存在的；2、 创新 创新是试题的灵魂和魅力所在

11、； 化学平稳中包含很宽阔的创新空间,如化学反应速率和化学平稳的试验分析和设计、敏捷多变的化学平稳图象、小巧新 颖的速率和平稳运算等,特殊是在情形、取材上创新,在图象上创新,化学平稳的 思想和勒夏特列原理在其它平稳体系中的应用等值得关注；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、综合假如仍像 06 年全国卷第 6 题（反应 2A（g） + B（g） 2C（g）； H 0 ；以下反应有利于生成 C的是：A

12、. 低温、低压 B. 低温、高压 C. 高温、高压 D. 高温、低压）那样考查单一学问,是考生的福气；但学科内综合性表达的好的试题是“ 亮点”,显得新奇而表达选拔功能,如 04 年湖北卷虽然较难但模糊知识板块、艺术地尝试进行学科内综合的做法博得好评如潮,06 年湖北卷比较简洁但因其第 7、11、13、27 题太陈旧且第 9 题有错误而受到不少批判； 4 个选项的角度不同或4 个图象的类型不同的综合方式 （如 06 年天津卷第 11题）仍可能显现在高考中并会不断创新；4、迁移 这里所说的迁移主要是指各种不同类型的高考试卷之间的借鉴迁移；如全国卷与京津卷、综合卷与单科卷、旧课程卷与新课程卷等；现行

13、新教材中补充了化学反应速率的定量测定和曲线绘制（旧教材中侧重于定性比较）、活化能、平稳常数、沉淀溶解平稳、溶度积等大量学问,是否会以信息的形式引入即将进入新课程的省区的高考试题中是一个值得考虑的问题；2006 年广东高考第 23 题水体中铅的存在形状 Pb 2+、PbOH +、PbOH2、PbOH-3、PbOH4 2-的浓度分数与 pH 变化的关系、第22 题有机聚合物中的阴燃剂、第 25 题加工纤维素的新方法的工艺流程图等,2006 年江苏高考第 21 题淡薄燃烧、第 25 题光分解水制氢的循环系统等,明显地与新教材接轨,考查联系实际的应用才能,有利于由大纲版教材向新教材高考的过渡； 复习备

14、考的建议和摸索一、 化学平稳的复习建议建议分 3 个考点（化学反应速率、化学平稳、合成氨与平稳应用）和 3 个专题（平稳运算、平稳图象、等效平稳）进行复习；1、仔细分析高考,确定复习标高化学平稳内容理论性强,难度伸缩性大,在平常的高考中一般都考的较难,但近年高考特殊是理综题都并不难,虽然不排除07 年出较难题的可能,但我们认为仍是不宜讲的太深,练的太难；建议分层次,以教材习题和理综高考题为低目标,以单学科高考题为高目标；以单科卷的要求来面对综合卷,足矣； 考纲要求是：（ 1）明白化学反应速率的概念,反应速率的表示方法,懂得外 界条件（浓度、 温度、压强、催化剂等） 对速率的影响；（2）明白化学

15、反应的可逆性；懂得化学平稳的涵义及其与反应速率之间的内在联系； （3）懂得勒夏特列原理的涵义；把握浓度、温度、压强等条件对化学平稳移动的影响； 2、仔细分析教材,整合学问网络由教材学问整合出学问网络（框架）是一个必要的学习过程；本章的学问体系 可表示为：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、仔细分析考点,强化基础学问强化基础学问的主要做法有：（1） 理出学问清单比如“ 化学反应速率”的学问清单有：

16、 化学反应速率的概念、 定性比较与定量描述,反应速率之比与化学计量数之比和化学方程式之间的关系,浓度、压强、温度、催化 剂、接触面积、光照、原电池等条件对反应速率的影响及速率随时间变化的曲线；“ 化 学平稳” 的学问清单有：化学平稳的建立、特点、标志,浓度、温度、压强、催化剂及加入稀有气体对正、 逆反应速率的影响和平稳移动方向,旧平稳的建立、 移动和新平稳的建立过程中条件的变化、速率的变化、 移动的方向以及新平稳与旧平稳中各物质的物质的量、含量、浓度、转化率、气体的密度、压强、相对分子质量、反应热等各种量的比较、 各种量的运算及相关的变化图象,定温定压和定温定容条件下等效平衡的建立和比较、 运

17、算；合成氨的学问清单有： 合成氨反应的特点, 相宜条件的挑选,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -工业生产流程,与接触法制硫酸、侯氏制碱法的的联系等；学问清单能让同学对主干学问心中有数,又是同学自评把握情形的依据；（2）化解学问难点化学平稳中的难点不少,应讲究方法,分类突破；比如演绎法：用 vt 图象来完整地演绎平稳建立与移动的过程,懂得反应速率和化学平稳的内在联系,即平稳移动的根本缘由是v正 v逆

18、,平稳建立的必要条件是 v正v逆,等就平,不等就变；如浓度变化的 vt 图象：“ 定一议二” 和“ 先拐先平” 法：分析平稳图象时确定一个因素而争论另外二个因素之间的关系和先显现拐点即先达到平稳的曲线温度高或压强大或使用了催化剂,如 06 江苏第 16 题；奇妙转化法： 只有一种反应物或生成物的平稳,又加入该物质时, 分析平稳移动方向依据浓度变化,比较转化率时将浓度的变化转化为压强的变化能使思路清楚,如下表； aA（g）bB（g）型反应浓度变化时平稳移动与转化率变化分析表特点 示例 转变 变化 移 动 平稳比较方向（1）nPCl5g又 充 入c（PCl5）右移 （PCl 5）0 PCl 3g+

19、Cl 2g PCl5 增 大 ,减小, 平 衡 右（ PCl5 ）移,p 增增大大 , 平衡左移（2） n0 2HIg 又充入 HI c（HI ）增右移 （HI）不H2g+I 2g 大,平稳变,（HI ）右 移 , p不变增大,平衡不移动（3） n0 2NO 2g 又充入c（NO 2）右移 （NO 2）N2O4g NO 2增大,平增 大 , 衡右移, p（ NO2 ）减增大,平小衡右移平稳运算的行之有效的“ 列三行”（起始、变化、平稳或始、变、末）法；细心整理归纳 精选学习资料 等效平稳中的“ 一边倒”、“ 投料量相同” 、“ 投料比相同” 等等； 第 6 页,共 8 页 - - - - -

20、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -讲到位、讲透彻是突破难点的方法,难点的突破能增强同学的学习信心；（3）排除学问盲点 如 mol/Ls不能写成 mol/L s,催化剂不转变反应方向、反应热、物质的转化率,合成氨挑选500与催化剂的活性有关等,不能有学问盲点；（4）订正高频错点通过练习、 辅导、测验等途径发觉比较普遍的错误,找缘由、讲方法、再做变式练习,以提高审题才能、排除干扰的才能；4、 仔细组织过程,落实复习要求（1） “ 概念求准” 如 解精确；v 正、v 逆、活

21、化分子、平稳特点、平稳标志等概念理（2） 理论求透如勒夏特列原理,通过试验回忆、速率分析、模型建立来理 解,最终巧用比如“ 对着干” 来小结；（3） 运算求活如定义式法、列三行法、一边倒法、极限法等；（4） 运用求宽理论的价值表达在应用,应留意化学平稳与日常生活中的现 象和在工业生产实际中的应用,以及与电离平稳、水解平稳、溶解平稳等 其它动态平稳的整合等；要通过细心组织复习过程来达到上述要求；5、 仔细归纳迁移,提高应用才能6、 经常滚动练习,加深懂得记忆二、关于复习的几点摸索1、 务必抓纲务本复习应以教材、考纲和高考试题为动身点和落脚点,防止被资料牵着鼻子走、盲目补充和拓展的倾向；比如氧化仍

22、原反应方程式的配平就应 以化合价升降法为根本,零价法、待定系数法、有机氧化仍原反应方程式的配公平 何曾考过？2、 侧重构建网络将零散学问网络化是一轮复习的基本思路；比如以“ 三键一力四晶体” 为题可以将化学键、分子间作用力、晶体的类型和性质等学问融为一体；以“ 羟基漫话” 为题可以对水、醇、酚、羧酸分子中羟基的存在和性质（与Na、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 的反应及定量关系等）进行比较等,这样的例子比比皆是；3、 迁移变换拓展 以高考试题为原型, 变换出有价值的规律和有用技巧,是一项很重要的思维活动；如 04 年高考考了物质的燃烧产物与 Na2O2 反应使其增重的问题,可进行如下变换

23、拓展：mg CxHyOz完全燃烧的产物与 Na2O2 固体反应,固体质量增加 ng,如 xz（如 C2H4O）,就 nm,如 x=z（如 C2H4O2）,就 n=m,如xz（如 CH2O2）,就 nm；又如 04 年考查了分子中各原子是否满意 8 电子结构和极性分子和非极性分子的判定, 可以就此归纳出规律； 仍有氧化仍原反应的次序 （如Cl 2或 MnO 4-与 Fe 2+、I-、Br-或与 I-、 Br-、SO3 2-的反应次序, CO2 和 H2O 与 Na2O2的反应次序等）、某些重要的离子反应的次序如 Al 3+、NH 4 +、AlOH 3 与 NaOH 溶液反应、将 CO2 通入含

24、NaOH 和 CaOH2 溶液中的反应、 Al 2SO43 溶液或明矾与BaOH 2 溶液的反应等等；复习中充分挖掘高考试题的价值、变好、用好、讲好、练好这些题,能够给同学以解题规律和依据并培育其归纳才能,由一题到一类,收到事半功倍的成效；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4、 严格规范训练对训练和考试中出现在答题卡上的语言文字、数学符号、化学用语等三个方面的信息肯定要严格要求同学规范书写；5、关

25、注未考学问点多年高考中好像始终未考的教材学问点有：用电子式表示简洁的离子化合物 和共价化合物的形成过程；电子云图及其含义；中和热的试验测定；配制溶液、中 和滴定试验中仰视和俯视所造成的试验误差；用氧化物形式表示硅酸盐组成；活化 分子、有效碰撞等概念；工业生产中“ 三率” 的运算等；6、 关注新课标新教材本文得到了市教科院蔡玺祥老师、赵莉老师、洪山区和东湖开发区化学教 研员、华科大附中全体化学老师的指导和帮忙,在此一并致谢！限于本人水平和能 力有限,分析不对、表述不准及考虑不全之处敬请批判、指正；感谢大家！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -