2022年《数据图表与分析》教学设计及反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案全国中学校“ 教学中的互联网搜寻” 优秀教学案例评比教案设计中学信息技术数据图表与分析教学案例让 图 表“ 说 话”数据图表与分析教学案例 教材分析本节内容是由江苏科学技术出版社出版的中学信息技术（上册）第 4 章数据统计与分析,第 4 节数据图表与分析,这也是本章的最终一节内容,属于江苏省义务训练信息技术指导纲要中“ 信息的加工与表达” 模块；因此在整个 Excel 的学习中是个重难点；建立图表的四个步骤并不难,难点在于同学对于图表类型的挑选,源数据的挑选以及图表选项的懂得； 学情分析本课

2、授课对象是柘汪中学七年级（1）班的同学,在这之前,该班同学对于 Excel 应用软件的窗口组成以及利用该软件对数据进行处理和统计,都 已把握的比较好！而且同学们都表现出深厚的学习爱好；该班级仍有一个较 大的特点就是班级凝结力强,相互协作才能强,因此本节课要充分利用这一 特点绽开教学；同时,他们对于图表在其它的学科的学习中也有接触,为本 节课的学习奠定基础； 教学目标学问与技能 1. 能够利用图表向导挑选正确的图表类型分析不同的数据；2. 懂得并把握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的挑选,能依据数据 内容挑选相应的图表类型进行创建；3. 能对于图表进行简洁的美化和修饰,使其更加美观、得体；细心整

3、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案过程与方法 1. 通过“ 嬉戏教学法” 引出本节课的教学内容,很好的激发了同学的学 习爱好和主动探究的欲望；2. 通过“ 任务驱动法” 将任务有层次的一一出现,让在同学在自主探究 的过程中体验胜利的欢乐；3. 通过“ 小老师” 帮忙的方式,让把握好的同学帮忙懂得才能略微差的 同学,帮忙他们树立信息,提高课堂整体效益；16 情感态度与价值观 1. 培育

4、同学处理信息的才能,养成良好的思维习惯和行为方式；2. 让同学体验 Excel 图表功能在生活中各个领域的应用,从而达到理论 联系实际、学问应用于生活的目标,逐步养成自主探究和创新的意识；3. 激发同学参与到环保行列中来,从自我做起；行为与创新 同学在学习学问的过程中解决生活中的问题,并逐步培育环保意识和审 美观念； 课时支配： 1 课时； 教学重点与难点教学重点 1. 依据所分析的问题挑选不同的图表类型；2. 源数据的正确挑选； 3. 图表的美化；（重点成因：由于不同图表反映的重点不同,因此,要想利用数据分析 图表,前提就要挑选好恰当的图表,因此,图表类型的挑选显得至关重要；知道了图表的类型

5、,不明白数据与图表的生成关系,也将前功尽弃,因此数 据源的挑选的重要性不言而喻； ）教学难点1. 源数据的正确判定和挑选；2. 审美意识的培育；（难点成因：七年级同学由于受年龄限制,在懂得才能上仍有待进一步 引导,特别对于相关概念的懂得；而这些恰恰有事突破重点的核心,因此,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案在此过程中需要老师的引导,顾把以上设犯难点学问处理；） 教学方法 教法：

6、嬉戏法引入,演示法突破难点,任务驱动法结合分层次教学贯穿 教学始终；学法：小老师帮忙、观看法学习、自主探究法完成任务、小组沟通法突 破难点； 教学资源 1. 网络机房并配有极域教学软件； 2.Flash 嬉戏、亲自制作的电子学案等；3. 跟踪调查了我校同学对于一次性筷子使用的态度,并分析形成相关表 格； 教学过程教学老师活动同学活动设计意图环节1. 今日我们先来进行个小嬉戏,掌握学 生气,展现小嬉戏“ 记忆大比拼” 的第 一关和其次关；游 戏 导 入,激 发 兴 趣2. 提问：为什么其次关比第一关记的多1. 观 看 老 师趣 味 小 游 戏呢？的 演 示 并 参3. 通过同学的回答, 利用课件

7、引出课题：与 到 游 戏 中让图说话；调 动 了 学 生来；的积极性,吸2. 回 答 图 比引 了 学 生 的文 字 来 的 更眼球,自然的直 观 更 一 目导 入 到 图 表了然；的课题3. 跟 老 师 互动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -掌 握 要 点自 主 学 习名师精编优秀教案打开表格,自通 过 自 主 学请同学打开桌面“ 学案” 中“ 学问要点”习,培育同学表格,明白本节课的学问要

8、点； （需要 3主学习；自 主 学 习 的分钟）才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1. 掌握同学气提问：通过自主学习,你 知道常常用到的图表类型有哪几种？（柱形图、折线图和饼图）2. 师通过课件展现三种不同类型的图 表,提问：你能说出它们分别是什么类 型的图表吗？3. 通过观看图表, 你们能不能争论一下,这三种图表所反映的侧重点？柘汪中学七年级文明班级评比一览表39成 果

9、 展 示,了 解 学 情数 分38七（1）班七（2）班七（3）班七（4）班总得分思 考 并 回 答学 生 将 自 主37学 习 的 结 果3635进 行 分 享 交问题: 数39班级七（ 1）班流,使得同学柱形图：反映图 1 的 思 维 得 到数据的大小；充分地激活,七（ 1）班三次文明班级评比得分一览表折线图：反映在 与 老 师 的数 据 的 变 化互 动 中 得 到38趋势；37成就感；为接36饼图：主要分35第一次其次次第三次下 来 完 成 基34反 映 数 据 占础任务,做了33总体的比例；很 好 的 理 论次数图 2 依据；柘汪中学文明班级评比各项所占百分比玻璃文化氛围黑板报13%玻

10、璃地面地面37%13%桌椅排放桌椅排放黑板报13%文化氛围24%图 3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【基础任务】小 试 牛 刀,突 破 难 点1. 请同学打开“ 学案”,尝试利用所掌1. 学 生 打 开通过制作“ 森握的学问,完成任务一：选用适当的图表类型,制作“ 各国森林掩盖率”图表,任务一,开头看一看我们国家的森林掩盖率在全球尝 试 制 作 图是高仍是低；表；2. 老

11、师巡回指导,帮忙困难同学；提示2. 同学观看,林掩盖率的先选中区域,后操作；（需要 5 分钟）3. 通过掌握同学气,请完成的同学代表图表” ,让学生巩固图表展现自己的作品,并给其他同学演示操巩 固 图 表 制作过程；如图 4：制作的方法,作的步骤；通过制作的森林掩盖率80%图表,发觉我70%们国家的森60%率 盖 覆50%森林掩盖率40%林掩盖率很30%20%低,不难过到10%0%情感的抨击,中国日本加拿大法国美国韩国国家从而联想到图 4 我们该爱护植被,爱惜环【发觉问题】境；1. 师展现一数据区域选错误的同学作 品,请同学分析其缘由是什么？【解决问题】师强调本节课的第一个难 点问题：区域的挑

12、选问题；3. 同学沟通、回 答 学 生 倾 听,摸索选中不连续区的方法是：按住ctrl不放,鼠标挑选不连续区域细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案通过“ 基础任务” 不难发觉,我们国家的“ 森林掩盖率”在全世界仍是很低的,为此特地在我校做了一次关于使用一 次性筷子的问卷调查,被调查的同学有 30 人,形成的数据表格在同学们的学案进 阶 任 务,里面的“ 进阶任务1” 表格；1.

13、没 完 成 的通过分层次【进阶任务 1】1. 请生连续完善 “ 基础任务 1” ,并尝试完成进阶任务：挑选合适的图表分析出学 生 继 续 完教学,让同学在餐馆吃饭时有百分之多少的人情愿成基础任务；体验胜利,树使用消毒筷子；完 成 的 学 生立学习的信2. 师巡回指导,提示同学肯定要挑选合尝 试 探 究 进心；适的图标类型；领悟图表分析数据的强阶任务一；通过进阶任大功能；（需要 5 分钟）2. 完 成 学 生3. 请同学代表展现自己的作品,并说明帮 助 困 难 学操作的理由；生,达成学问务 1,能够让使用一次性筷子和消毒筷的比例分析共享；同学巩固图表制作的过33%3. 学 生 上 台程,并体会通

14、展 示 自 己 利过挑选恰当体 验 成 功选A的人数的图表分析用 图 表 分 析选B的人数67%数据的过程；数据,有效突图 5 破难点；【进阶任务 2】1. 请生打开学案“ 进阶任务 2” ,制作“ 1984 年以来我国的森林掩盖率变化 趋势” ,这样的图表能发挥图表本该有 的魅力吗？假如不是,该如何修改？如 图 6：4. 学 生 小 组 争论后,总结图 6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名

15、师精编 优秀教案2. 请同学回答：（1）图表类型挑选不正确；（2）图表缺少图例、标题等项目；3. 请生依据以上的分析,尝试完成进阶5. 学 生 尝 试通过进阶任任务 2；（需要 5 分钟）操作,完“ 成务 2,让同学进阶任务 2” ；4. 师巡回指导,并勉励完成的同学帮忙学会在原有其他同学；完 成 的 学 生的图表基础5. 通过老师机掌握,展现部分同学的作帮 组 有 困 难上,修改,进的同学；品,并赐予点评和强调,如图7 一步提高学；20.00我国森林掩盖率变化趋势6. 生 代 表 展生解决问题的实际才能,18.0018.2516.0016.55更有时效性14.0012.7012.0012.9

16、813.9212.0010.00森林掩盖率（ %）和延展性；8.00示 并 讲 解 自6.004.00己 的 制 作 过2.000.00次 第一次 其次次 第三次 第四次 第五次 第六程；图 7 终 极 挑 战,提 升 自 我恭喜同学们通过了“ 进阶任务2” ；1. 学 生 结 合通过“ 终极任务” ,学案“ 终极任进 一 步 激 发1. 掌握同学气,课件展现一些经过修饰务” 的操作指学 生 深 入 学的图表,激发同学对于美得追求；南,尝试美化2. 进阶胜利的同学可以尝试完成“ 终习的欲望,给图表；学 有 余 力 的极任务” ：给进阶任务 2” 中生成的图表2. 没 有 完 成同 学 得 到

17、知穿上美丽的外衣；（需要 5 分钟）进 阶 任 务 的识 的 延 伸 的3. 师巡回指导,准时发觉问题；细心整理归纳 精选学习资料 连续完成；机会； 第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1. 师掌握同学气展现部分同学的 作品,请同学分析作品的可取之处和有1. 学 生 小 组 沟通后回答；交 流 展 示,待提高的地方；2. 学 生 思 考帮 助 学 生 归2. 掌握同学气,利用课件,请生总纳 梳 理 本 节沟

18、通后回答；结美化图标的常用操作方法；课的内容,更3. 请同学回忆本节课所学的内容,共 同 提 高3. 学 生 再 次具 条 理 性 和并从情感方面回答,我们应当为环保做修改、完善自时效性些什么？（爱惜环境,积极参与环保的社会实践,仍给地球原来的绿！ ） 教学反思己的作品,并 上传作品；数据图表与分析这一节内容是 Excel 单元一个比较难讲的内容,尤 其是对数据源的挑选以及挑选合适图表对数据进行分析；我认为本节课在重 难点的讲解和处理上做的比较好；综合本节课的教学,我认为本节课主要有 以下亮点：一、出色的引入,让同学布满奇怪；引入课题时,我采纳了一个“ 记忆大比拼” 的嬉戏,第一关是通过文字

19、记忆物品的位置,其次关就通过图形记忆物品的位置,同学通过两关的嬉戏,使同学深刻体会到图形化的对象更直观,同时也激发了同学的学习热忱,对 于教学目标的突破起到很好的促进作用；二、分层教学,让同学体验胜利；长期以来 , 由于受班级授课制的束缚, 老师从备课、授课、辅导、考查到评判, 很少顾及各类同学的智能差异 , 均采纳“ 一刀切、一锅煮、一碗盛” 的方法进行教学 , 使得优生吃不饱 , 差生吃不了 , 中等生吃不好,因此在设计本节课的教学中,我充分的意识到这一点,让把握快一点的同学连续完成下一关挑战,而略微落后的同学就连续完成本关任务,这样以来,每个同学能够根细心整理归纳 精选学习资料 - -

20、- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案据自己的实际情形进行练习巩固,由于难易程度和容量适中,同学很简洁体 验胜利,同学的自信心得到满意,很大程度上提高了课堂效益；三、“ 小老师” 帮助,让同学充分展现；由于该班的同学有着强大的团结协作才能和个人表现欲,因此本节课我 仅仅抓住这一学情, 在完成每个任务的过程中, 让把握快一点的同学担任 “ 小 老师” 下位帮忙其他有困难的同学,并讲解他们是哪里出了问题,这样以来,部分同

21、学充分发挥了自己的探究才能,及早的完成任务,便开头主动帮忙身 边的同学,达到学问共享,班级的学习氛围得到提高,同学间的凝结力在共 同学习的过程中不断升华；四、情形教学贯穿始终,让同学技能、情感双丰收；“ 情形教学” 就是以生动形象的情境激起同学学习心情为手段的一种教 学方法；这种教学模式符合了新课程的要求,它充分调动同学的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的才能,进一步达到教与学的和谐统一；本节 课我以“ 我国森林掩盖率低” 为主题创设情形,让同学通过制作图表分析我 国森林绿化的严肃形势,激发起同学爱护森林植被的意识,这与“ 三月份植 树节” 和“ 文明礼貌月” 的主题不谋而合,让同学在学

22、习技能的同时,受到 一次情感的洗礼,应当说是本节课的一个奇妙的构思；五、梯度性的任务教学,让同学循序渐进；梯度性” 指的是在设计任务型教学活动时要做到由简到繁,由易到难,逐步把课本为中心的练习活动向以生活为中心的活动转化；但是,决不能只 停留在让同学气械地操练、仿照和记忆所学内容的层面上；本节课,我第一 通过让同学自学理论,进而通过基础任务,让同学将理论运用实际问题当中,同学初步感知后,勉励同学大胆尝试进阶任务,这和之前的基础任务就有了 跨过,前面只是按部就班,但后者就要联系实际问题,需要更多的摸索,否 就就不简洁突破；而在这种不断探究、逐步深化的过程中,同学的探究才能 不断得到挖掘,在挖掘的

23、过程中不断进步；应当说,这也是日常教学中的不 可或缺的奇妙做法；当然本节课仍有值得让人斟酌的地方：比如各环节的连接上仍有待于进 一步打磨,让其更自然,教学语言的艺术仍需要进一步探究；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案附学案学问要点 基础任务进阶任务 1 进阶任务 2 终极任务细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案附课件截图：附课件：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -