2022年《平移与旋转》教案.docx

《2022年《平移与旋转》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《平移与旋转》教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -平移与旋转 教学目标：1、让同学结合实例,初步感知生活中的平移和旋转现象,会在方格纸上精确 数出图形平移的格数；2、初步向同学渗透平移的数学思想方法；3、创设良好的学习情境,培育同学的非智力因素；教学重点： 会判定平移和旋转现象 教学难点： 会在方格纸上会数图形平移的格数；教学流程：一 情境导入,初步体验平移和旋转（一）、师：我知道大家最近都在练广播体操,其实广播体操是一种特别好的运动,它能在我们紧急的学习之余让我们活动活动筋骨,缓解压力, 所以咋们肯定要仔细学仔细练； 其实运动不仅对我们的身体有那么多好处,

2、它仍存在着很多的数学学问,看：从这幅图中你看到了哪些运动着的物体；贴在黑板上）（同学边说,边将图片1、自己挑一项你喜爱的图用动作或声音仿照出它的运动状态（骑自行车、摩天 轮、滑板、吊车、风车）2、为什么将他们分在一起呢？能帮它取名字吗？（板书：平移、旋转）3、让同学仿照“ 旋转” 的运动方式（二）体验平移的特点（1）直线运动 1 、集体作平移运动 这样可以吗？（老师作“ 不直” 的运动）为什么？那平移时要留意什 么 ？ 2 、大家能精确地示范给老师看吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - -

3、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）、方向不变 1 、海洋里的鱼宝宝看到同学们的仿照也活蹦乱跳起来了,问：哪些鱼进过平 移可以和粉红色的鱼重合？（同学边判定边用课件演示进行验证） 2 、为什么绿、白、蓝鱼经过平移不能重合？要想重合必需满意什么条件？ 3 、小结：看来符合平移运动必需要满意什么条件？ 4 、判定以下物体做什么运动现象？ 5 、举例生活中的平移与旋转现象； 6 、小结：什么样的现象是平移和旋转（用手势闭眼想一想并做一做）二、实践操作,探求新知 1 、生活中仍有很多的平移旋转现象,可是今日王阿姨遇到了一个难题 , 它刚 建

4、的房子, 可是政府要加宽道路, 正好要在这座房子的位置修一条路,多好的房 子啊,拆了多惋惜啊,你能想想方法吗？（勉励同学大胆想象平移房子） 2 、播放上海音乐厅平移的新闻；看了这个新闻,你有什么想法？3、同学们,这就是我国人们的聪明啊,是学问的力气才能使一座大楼平移！今日,我们也利用自己的学问来当一名小建筑师移一移房子（拿出学具）（一）、感受平移 1 、听好口令,先将红房子与格子上的房子重合,再向上平移 1 格； a. 展现同学不同的移法,并说明理由 b. 老师展现正确平移 1 格的方法c. 全体同学再精确的平移一次（二）、明白平移的不同方法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

5、- - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、听好口令：将房子向下平移 5 格 a. 展现同学的移法 b. 你是看哪里移的？（看一点、看一条线、看一个格子 ）2、房子向右平移 5 格,只要以某条边、某个点或某个格子去数边或点或格子 的平移铬数可以了；3、听,房子上的两个点吵架了烟囱上的蓝点说：我在上面所以我移的距离比你要多房角上的黑点说：我虽然在你的下面可是我走的会和你一样多；a. 你们认为呢？b. 假如点在房子的其他地方呢？他们经过的格数又是多少呢？请你

6、在房子上选 一个你喜爱的点,数数它经过的格数；c. 从刚才的活动中你发觉了什么？4、为什么在房子平移时,看一点就可以了？5、小结：我们在判定一个图形平移了几格时,只需观看图形上的某个点或某条 边平移的格数就可以了；三、练习巩固,深化懂得1、蜡烛想右平移了几格？2、小鱼向平移几格？3、集体评议,并争论做这种题目时该留意什么？4、口令练习 a. 老师发口令,同学来投影仪上平移与下面同学进行校对 b. 同桌俩像老师这样,一人发口令,一人平移细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结

7、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -c. 一人移,一人回答“ 向平移格”d. 指名同学上台平移,下面同学判定 四、观赏图片,感受平移与旋转地美 五、课堂小结 1、我们今日学习了什么？2、闭眼想想什么是平移,什么是旋转？能不能用一个动作告知大家这就是平移 和旋转；3、老师寄语：老师期望每个同学在数学的学习中紧握旋转地方向盘,给自己加 足油,在学问的道路上平整、顺当地平移前进！原每个同学都能身体健康,学习 进步！课后反思：本节课上完后,自己认为在以下几方面是做的比较好的：1、数学课堂留意同学情感训练与非智力因素的培育 课堂上通过上海音乐厅这个新闻的播出,让同学对

8、“ 平移房子” 这个自认为“ 想 象” 式的做法得到了事实的确定, 特别震动的让同学体会学问力气的强大的力气,适时的进行了情感勉励,也让同学特别自信并布满信心的进行下面的学习；2、让同学用肢体语言表示这两种不同的运动现象,能够使他们获得感性熟悉,进一步 加深懂得； 通过辨析平移和旋转现象, 查找自己身边的平移和旋转现象,强化同学对这两种运动现象的熟悉,体会平移和旋转这两种运动的不同特点,感受它们的普遍存在； 出示一些平移和旋转的画面,引导同学摸索, 判定哪些运动是平移、哪些是旋转,将判定的结果在小组内进行沟通、汇报；再说说自己生活 中见到过的平移和旋转现象,然后全班沟通；3、学科整合学会观赏数

9、学美细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -把美术科与数学科联系起来,突出了课改精神“ 学科整合” 的新理念；我先演示 应用平移、旋转构成的漂亮图案给同学熟悉、观赏,激发同学爱数学、发觉美的 情感,培育同学运用数学去制造美满意识；但是这堂课在很多地方是存在很多不足的：1、平移是一个图形整体的运动,但是它又带有很强的特点通过局部（点或 线）平移得到, 如何让同学在把握平移距离这个难点的基础上,再明白由面到点 的去看,其实就是通过点实现面的平移这个数学思想方法；2、在练习的设计上过于形式化,没有得到实质性的成效,单单有同学同桌两个 人移来移去,那对错都无法得到确定和订正；因此练习可以缩小为a. 老师发口令,同学来投影仪上平移与下面同学进行校对b. 指名同学上台平移,下面同学判定“ 向平移格”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -