2022年《人生当自强》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 人生当自强”一、教材分析 1 、重点：自强,通向胜利的阶梯；自强的含义；2 、难点：自强的含义；树立抱负、战胜自我、扬长避短；二、同学分析 1 、针对的问题：由于现在的同学绝大多数是独生子女,在家庭享受特别的关怀和爱护,很多事都由家长包办替代, 大多数同学的独立自强精神特别 缺乏；少数同学遇到家庭发生变化,如父母离异,下岗等,或自己遭 遇挫折后,无法正确面对,产生自弃心理；随着科技进步的日新月异,人才竞争的日益猛烈, 现代社会对人提出了更新、更高的要求与挑战,只有自强者才能生存与进展,而

2、 同学的精神状态与社会的要求有较大的差距；2 、同学的需要：需要有意识地培育同学的独立自强意识,明白培育自强品质的方法,以适应社会进展的要求和自身健康成长的需要；三、综合设计思路细心整理归纳 精选学习资料 框题 教学设计教学建议 第 1 页,共 4 页 人生自强少年始自强,进取的动力 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1 、用引言中的动物试验导入；指出大自然中的这一现象在人类 社会中同样存在；2 、观看自强者的视频资料,结合同学课

3、前收集的资料,说明自 强对一个人成长的庞大作用,并且指出应在中学阶段培育自强的品 格；3 、填写教材中“ 自己、同学和家人自强的表现” 的表格,评比出班级的“ 自强之星” 和“ 自强之家”提高教学实效；,以此树立同学学习的榜样,用自强不息的历史人物和历史故事说明自强不息是中华民族几 千年的民族精神；1 、可让同学课前通过多种途径收集自强者（包括现实生活中和 历史中）的资料,为课堂的学习做好预备；2 、由于课堂时间有限,“ 自己、同学和家人自强的表现”可在课 前布置给同学,然后在课堂中沟通；3 、在同学沟通感想、身边现象和亲身体验的基础上,归纳出自 强的含义与表现；自强,通向胜利的阶梯 1 、同

4、学阅读哈默的故事, 用角色表演的方式出现故事前半部分,然后分组续写故事的结局,并叙述理由；2 、列举名人名言,说说他们胜利之处及胜利的缘由；3 、通过上述活动, 结合前部分“ 自己、 同学和家人自强的表现”的材料,引导同学反思自己是否存在自弃的行为,今后该如何克服；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1 、调动每个同学积极参加活动, 在活动中获得体验, 形成熟悉；2 、续写故事结局

5、时应勉励同学发散性思维；分析真实结局时应 着重从哈默言行中表现出来的自强精神这一角度来讲解；少年能自强抱负,自强的航标 战胜自我,自强的关键扬长避短,自强的捷径由于本框三目主要是分析在培育自强品质过程中应留意的问 题,使同学感悟一些培育自强品质的行之有效的方法,因此,在教学 中可以打破目与目之间的框架,不必拘泥于教材；设计思路如下：1 、用教材中“ 云雀” 的寓言导入,说明不行学蓬间雀,而要像 雄鹰那样,展翅翱翔；2 、开展“ 雏鹰行动” ：、设计中学三年的学习及生活；、畅想三年后的自己；、引导同学争论该如何实现设计中的目标；关于“ 雏鹰行动”1 、应在课前布置,给同学充分的摸索空间；2 、“

6、 设计学习及生活”目标；应重在目标的设计, 由大目标到详细的小3 、“ 如何在日常学习及生活中落实这些目标”应是这一活动设计的落脚点,要给同学充分的发言时间；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4 、将这一设计放入自己的成长手册；老师、同学或自己做记录,并写下心得；每完成一个目标, 由父母、2 、在同学争论实现目标的详细行动的基础上讲解：只要树立 抱负、战胜自我、扬长避短,就能抵达

7、胜利的彼岸；、要适当穿插材料或事例说明：要自强,第一要树立坚决的理 想；、有了抱负,仍要矢志不渝的坚持、奋斗；因此,必需战胜自 我；、用材料说明发觉优点的重要性, 然后设置一个“ 才艺大舞台” ,给同学空间和时间表现自己的才能,然后说说该如何发扬自己的长 处；3 、用歌曲男儿当自强终止本课教学；（1）要讲清弱点与短处的区分；（2）要引导同学深化探究：你有哪些弱点？你是如何面对的？假如战胜了弱点, 胜利的体会有哪些？以帮忙同学将所学学问用于解 决自身问题；（3）本部分内容应结合同学的回答敏捷处理；四、教学中存在的疑问：如何增强活动教学的实效性？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -