2022年《彩色世界》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载彩色世界教学设计一、教材分析本课是画图单元中的一课, 在本课前, 支配了 “熟悉画图 ” 、“画线”、“画方形和圆形 ” 、“画多边形 ” ；本课内容第一以几幅彩图引入课题,接着介绍了置换前景色、 背景色的方法, 接着以彩色房子为例,介绍了“涂色”工具,内容仍提到仍可以用“ 喷枪”、“ 刷子” 、“ 取色” 工具来处理图形的颜色,最终以仿画和自由创作几个简洁的彩色图形作为练习；从教材的支配和课文的内容来看,这一课属于画图软件中的一个基础学问,其目的在于：学会前景色和背景色的置换；把握对图形进

2、行彩色处理的方法,主要是 “涂色 ”工具的使用；二、教学目标1、学问目标： 学会置换前景色、 背景色；把握对图形进行彩色处理的方法；把握对封闭图形进行涂色的方法；2、技能目标：培育同学的创新才能和实践才能；培育同学的自学才能 ; 3、情感目标：树立、强化同学的自信心,培育同学的审美才能；三、教学重、难点重点：学会置换前景色、背景色难点：把握对封闭图形进行涂色的方法；四、教学对象分析与计策本课的内容对同学来说相对简洁,同学能很快地找到涂色工具,并能依靠自己的摸索,很快把握它的用法,颜色的替换对同学来说,也是特别简洁的；这就要求我们在设计教学过程时,留意到既然内容较简洁,同学完全有才能自细心整理归

3、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载己解决,我们就要充分培育、发挥同学的自学才能,以同学的自学、互助为主；学问技能对同学来说是简洁的,但对所学内容的运用对同学来说却是一个 难点,这就要求我们在设计教学时,充分留意引导同学去运用所学的基础学问,而不是满意于把握基础学问；在教学内容的支配上,设计了特色,创作；四年级的同学正处在一个喜爱仿照的时候,仿照老师、仿照同学,一幅画,45 个同学涂的颜色可

4、能是完全一样的,或近似的；仿照并不是过错,但创新、自主无疑是更值得称赞、提倡的；这就要求我们老师在教学中,强调同学按自 己的爱好画,要有自信,我的就是好的,不要迷信老师的或好同学的；老师在 教学中,要留意同学不同于范图的地方,请他说说为什么怎样画,准时赐予表 扬；五、教学、学法 教法：1、充分发挥多媒体运算机的优势,让同学利用运算机课件自己学习,自己 操作；2、充分重视同学的差异性,在练习的设计中,每一个题目都设计了多个小 题,让同学依据自己的爱好和才能挑选完成任意一个小题或几个小题目；3、以任务为驱动,以同学的探究为主,在教学中,依据教学要求设计同学 经过摸索或操作能完成的任务,让同学自己去

5、思索解决；4、对同学完成的作品不作高下的评判,提出自己想的、 自己做的就是好的；5、留意同学的综合素养的培育,强调同学的多方面才能的培育；学法 ：实行一人一机,自主学习的方法,依据老师给出的方向,依据自己的才能,完成自己感爱好的任务；对有疑问的地方,可以寻求帮忙菜单,或询问老师、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学；对学有余力的同学,勉励他们做小老师,但强调有求才应,动口不动手

6、,以启示为主；六、教学预备课件、多媒体教室七、教学过程设计及设计意图一、激发爱好,导入课题 : 1、（课件出示 ）观赏作品；2、师：同学们,这些漂亮的作品,你喜爱吗？为什么？3、同学回答；4、师：对,有了这些颜色,画面就变得更美了；其实,我们就生活在这样一个绚丽多彩的彩色世界中；想不想给我们的画加上漂亮的颜色？那么今日就让我们一起走进彩色世界, 用缤纷的颜色来描画我们多彩的生活；揭题：（课件出示）第三课 彩色世界【设计意图】苏霍姆林斯基认为“ 学习爱好是学习活动的重要动力”；有了学习爱好才能进入欢乐的情感状态,才有利于同学的智力活动；剧烈的视觉刺激,使课的一开头,就紧紧地吸引了同学,收到先声夺

7、人之效；再揭示本课的学习内容,充分调动学习爱好；二、新授：（一）任务驱动,学画彩色图形；1、（课件出示 ）出示一幅无窗、无门的房子；师：大家看看,这是什么？请你认真观看一下,有没有缺少什么？（门、窗）2、师：我们来添画上去, 好吗？先添什么呢？我们统一一下先来添门,好不好？3、师示范,添一扇彩色的门；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、师：你们想不想也来画一画呢？好,现在请你单

8、击“ 小房子” 图片,打开画图,然后挑选你最喜爱的颜色来添画；5、同学操作；6、师点评；我发觉,大家用了不同的颜色来添画,谁情愿来介绍一下你是怎样选颜色的呢？7、师介绍颜料盒和前景色； （课件出示 ）8、师：那么,背景色能不能转变呢？9、生演示并介绍；10、师强调背景色的用法； （课件出示 ）11、好,现在请你挑选你喜爱的外形和颜色来为这座房子设计窗户；12、点评；【设计意图】前景色和背景色的置换是本课操作的基础,必需把握,因此老师要作肯定强调, 而其它操作,老师只是点到为止； “ 学习问题必需在真实的情景中绽开,必需是一项真实的任务”；在这里就采纳了任务驱动法,给出一个具体、真实的任务,并要

9、求同学能通过不定的手段完成；在同学自主完成后再由 老师组织沟通学习活动,同学之间相互介绍,取长补短；这样既发挥了同学的 主观能动性和制造性,又能精确的完成教学任务；（二）自主学习,练习涂色； （应用练习）1、（课件出示 ）涂色练习一 师：好,请大家挑选自己喜爱的颜色连续练习涂色（可介绍蝴蝶颜色的对称性）2、生做系统练习【设计意图】涂色练习是对图形进行颜色处理的巩固,挑选学校生喜爱的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

10、- - - - -学习必备 欢迎下载动物、卡通人物,贴近同学生活,符合同学年龄及学习特点；依据同学自己的 喜好,勉励同学大胆实践,不受老师意愿的禁固,充分发挥同学的想象力,培 养动手实践操作才能；3、师：现在有一位同学遇到了问题；你们看,它在涂小鸡的颜色的时候,把颜 色涂到外面去了, 整个画面被污染了, 这是什么缘由呢？你是怎样做的呢？（学 生操作）看来你的操作方法是正确的,那么,问题到底在哪里呢？4、同学回答；（师电脑出示 把不封闭处放大）5、师：我们在涂色的时候,可以先挑选“涂色”工具,再挑选颜料盒中你想要的颜色,然后在图形中单击一下,颜色就涂好了；但是,我们必需留意,原先这 个图形必需是

11、一个封闭的图形；那怎么解决这个问题呢？6、请一位同学向大家介绍解决的方法；7、师：好,请大家连续练习；8、点评；【设计意图】建构主义教学模式认为“ 以同学为中心,在整个教学过程中,老师起组织者、指导者、帮忙者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学 习环境充分发挥同学的主动性、积极性和首创性精神,最终达到使同学有效地实现对当前所学的学问的建构的目的”；这一部分是本课教学的重点,因此老师在同学练习中有意设置了一个悬念,画了一个不封闭的图形让同学涂色,同学只要给小鸡涂色都会遇到同样的问题颜色跑到小鸡的身体外面去了；立即结合环保向同学质疑, “这是为什么？ ”让同学用观看法找出缘由, 再用实践法共

12、同找出解决环保问题的方法；在这一过程中,同学是学问意义的主动建构者,老师是教学过程中的组织者、指导者、意义建构的帮忙者；（三）明白其它几种工具的使用方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 1、师：刚才,我们用涂色工具给几幅画装扮了一下,大家现在都已经是一个小小美容师了！其实,工具箱中,除了这个武器外,仍有另外三种特殊的、好玩的武器,你们想不想熟悉？（2、介绍 “喷枪”工具；3、

13、介绍 “刷子”工具；4、演示 “取色”工具的用法；课件出示 三种工具）【设计意图】老师在操作中,对所学学问作了肯定的补充和延长,以满意同学 们的需求；并准时点评同学作品,让同学们学会敏捷运用各种工具为画面润色,从而也为下一环节中作品的完善性做好铺垫,进而达到个性进展的目的；5、师：有了这么多美容的武器呀,老师信任,我们小小美容师的美容本事肯定 更高了；现在,老师要来考考大家了；6、（课件出示 ,巩固练习）涂色练习二 师：现在我们来为下面这幅图设计一下,怎样来装扮？用哪些颜色来装扮是 最适合、最美的？请大家相互沟通；7、同学练习；8、观赏点评【设计意图】 “同学在学习中要主动建构客观事物及其关系

14、的表征,但这种 建构不是外界刺激的直接反应,而是通过已有的认知结构（包括原有学问体会 和认知策略）对新信息进行主动加工而建构成的；这种学习更加强 调学习的主动性、社会性、情形性、协作性；建构主义提倡一种更加开放的学习；对每个个体来说,这种开放的学习在学习方法和学习结果上都可能是不同的；”三、绘画创作,展现才能1、（课件出示 ,拓展练习）依照范画涂色练习三 第 6 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备

15、 欢迎下载师：综合运用我们学过的绘画工具,完成练习 2、生练习 3、自由创作,随便涂色； （课件出示 ）练习四,用你手中的绘画工具、漂亮的颜色,创作一幅你自己喜爱的画；4、生练习 师巡回指导,准时确定和勉励同学的进步；【设计意图】本课的课题是 “彩色世界 ”,重点就在于 “彩色”两个字上,因此 在设计“赏练”这一环节时,同学们通过观赏、评判一些作品的颜色,感受到用 不同的颜色涂色,作品的风格也就截然不同,在不知不觉中形成了同学对颜色 的感知,也猎取了新的、不同的创作灵感；四、作品评判,总结延长 1、自评 2、互评【设计意图】采纳争论法是民主思想在课堂教学的反映,有利于勉励同学主 动参加教学,有

16、利于培育同学的评论与争辨的才能,有利于进展同学的智力；当然,老师在指导同学评判作品时,要爱护同学创作的自主性；五、小结 师：同学们,通过今日的学习,同学们学会了背景色、前景色的置换,学 会了画出彩色的图画,老师很兴奋,老师最兴奋的是同学们会自己学习了,仍 当了一回小小设计师,愿漂亮的颜色从今走进我们的世界,为我们多彩的生活 添一分亮色,为我们美好的心情添一份漂亮；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -八、板书设计学习必备欢迎下载彩色世界 前景色：“ 笔” ,鼠标左键挑选在颜料盒中 背景色：“ 纸” ,鼠标右键挑选 喷枪刷子 取色九、教学流程图课件开头作品观赏生练习画彩色门、 窗师生共同探讨如何挑选前景色、 背景色课件 应用练习生探讨在“ 闭合区域” 填充颜色熟悉另外三种涂色工具课件巩固练习课件拓展练习一课件拓展练习二终止9细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -