2022年《做人要自尊》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第四单元 生活告知自己“ 我能行”做人要自尊教学设计（一）情感、态度和价值观： 养成自尊的生活态度, 正确熟识自尊的意义,以自尊的态度对待生活中困难和问题,努力把自己培育为生活的强教学目标者；（二）才能：把握赢得自尊的技巧,学会塑造一个自尊的“ 我”（三）学问：初步明白自尊的表现及重要作用,正确把握树立自尊的基本途径和方法；教学重点“ 用行动赢得自尊” 是本课时的教学重点教学难点“ 自尊无价” 是本课时的教学难点课前预备 多媒体课件教学过程教师活动学 生 活 动多媒体投放课题：第七课做自尊自信的人第一框做人要

2、自导入新课尊同学明确课题,带着问师：自尊是一个特别熟识的字眼,我们每个题走进新课；人身上都有自尊 ；自尊是人生杠杆不行缺少的支（1 分钟）点,它给予生命以意义；那么,什么是自尊？拥有自尊有什么意义？怎样去赢得自尊呢？这就 是我们这节课将要探讨的内容；环节一：明白自尊投放课件：生活中的你我他：1、 每天去上学, 小明总是穿的干洁净净、 整整第一：齐齐；同学观看大屏幕摸索自2、 学校运动会上, 七年级二班的王玉同学获得己是否有同感；跳远竞赛的冠军,王玉很兴奋；（2 分钟）3、 期中考试中, 小丽的学习成果有了很大的进步,受到老师的夸奖,小丽心里美滋滋的；4、 运动会上, 看到缺乏积极训练的九一班运

3、动自尊无价员在各项竞赛中处于落后,不少运动员很失落；想一想,说一说：自己有过类似的经受和感受吗？描述一下自己在哪些场合有着剧烈的自尊 心？探究一：实话实说,走进生活请同学回答谈感受；并 感悟什么是自尊；（5 分钟）1 在公共场合我细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、假如老师让我在校会上发言,我会3、数学课上只有我的答案最有新意,同学 们情不自禁地为我鼓掌 ；会4、有人当众叫我的“ 外号” ,我会

4、5、我护送盲人过公路时,四周的人常常投 来赞扬的目光；我会6、我在中考中取得优异成果,登上了领奖 台；我会摸索：“ 我” 的自尊从哪来？让同学感悟什么是自尊；师总结：自尊是一种健康良好的心理状态；自尊不仅表现为自我敬重和自我爱惜, 仍包含要 求他人、集体和社会对自己敬重的期望, 这就是 学 生 快 速 阅 读 案 例 材自尊；（课件显示自尊的表现）环节二：感受自尊料,逐一进行分析,结 合课文内容,得出结论；师：我们熟识了自尊,请同学们判定一下,下 面这些表现是自尊吗？（2 分钟）1. 刘阳刚穿了一双新买的名牌运动鞋, 他向 同学们吹嘘是从国外买来的, 自己心里满意洋洋的；2. 李辉在中同学读写

5、上发表了一篇文章,同学们都很仰慕她, 她自己也以小作家自居, 从 此以后,老师再讲写作的时候, 她再也听不进去了；3. 赵谦性格开朗,常常跟同学们在一起探讨学 生 快 速 阅 读 案 例 材沟通,见到老师同学主动跟他们打招呼；料,结合课文内容,得过渡：通过刚才的分析, 我们已经知道什么 是自尊,拥有自尊对我们有什么意义呢？下面就 让我们一起来熟识探讨；出结论；（4 分钟）环节三：熟识自尊 活动一：读一读,想一想 徐悲鸿的胜利除了坚实的基本功外, 仍有什 么作为动力呢？老师总结：徐悲鸿是一个有着剧烈自尊心的人, 为了保护祖 国和个人的尊严, 他发奋学习, 取得了令人赞叹 的成就；这个材料告知我们

6、： 自尊的人积极向上； 自 尊是促使人奋勉进取的心理因素, 它能使人产生 庞大的精神力气；一个有着剧烈自尊心的人为了 保护自己的尊严, 会勤奋努力, 不断地充实进展 自己,积极进取,一步一步走向胜利；小组内进行争论,然后 在组内进行沟通；（3 分 钟）学 生 快 速 阅 读 案 例 材料,得出结论；（2 分钟）活动二：,悟一悟,说一说细心整理归纳 精选学习资料 “ 假如一个人连自己都不敬重, 就谈不上敬重他同学摸索分析总结； 第 2 页,共 5 页 人,更不会得到他人的敬重； ” 说明白什么？（4 分钟） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（不敬重别人的人是不行能赢得他人敬重 的；）活动三：读一读,议一议（详见教材 P78页材料）摸索：为什么“ 拿破仑并没有怪罪布里昂,反而 这个故事告知了我 赞扬道：问得好！” ？们什么道理？（由于拿破仑看出布里昂是一个自尊的人,因此 布里昂赢得了拿破仑的敬重,受到了赞扬；）师：自尊的人赢得他人的敬重；活动四：议一议,谈一谈清朝叶存仁, 作了 30 余年的官,他离任时,部属执意送行话别, 但是送行的船迟迟不发, 叶 存仁好生纳闷；等至明月高挂,来了一叶小舟,原先是部属临别赠礼,有意利用夜色掩人耳目；同学

8、集体总结回答； （1 分钟）叶存仁当即写诗一首： 月白风清夜半时, 扁舟相 送故迟迟；感君情重仍君赠,不畏人知畏己知；拒礼而去；这件事告知我们什么道理？（自尊的人有剧烈的荣辱观, 懂得自爱、 自 强,能时刻用正确的言行来保护自己的人格尊严 和形象；）活动五：想一想,填一填：自尊的人 自尊的人 自尊的人；师过渡：自尊是人生的一道底线, 是人生的 一大亮点,自尊无价；我们怎样才能赢得自尊,做一个自尊的人呢？一句话, 就是用行动赢得自 尊；环节一：听故事,谈感受 1931 年,吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野,到国外“ 考察实业” ； 船到美国,吉鸿昌就接二 连三地遭到意想不到的刺激, 如那里的头等旅社

9、不接待中国人,而对日本人却奉如神明； 有一次,其次：吉鸿昌要往国内邮寄衣物, 邮局职员竟说不知道同学阅读故事,小组内用行动赢得中国；伴随的人对吉鸿昌说： “ 你说自己是日本自尊人,就可受到礼遇； ” 吉鸿昌当即怒斥： “ 你觉进行沟通和探究；得当中国人丢脸, 我觉得当中国人光荣！ ” 为抗（4 分钟）议帝国主义者对中国人的鄙视,保护民族尊严,他找来一块木牌, 用英文在上面写上： “ 我是中 国人！”想一想：吉鸿昌的行为给我们什么启示？师升华：自尊的人最看重自己的人格, 保护细心整理归纳 精选学习资料 人格、不损国格是我们赢得敬重的前提；无论什指名回答； 第 3 页,共 5 页 么情形下,我们都

10、要时时刻刻保护自己的尊严和国家的尊严, 不做有损人格国格的事, 做一个自 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -尊的中国人； （升华主题： 训练同学做一个自尊 的中国人）你仍知道哪些用实际行动保护人格和国家、民族尊严的事例？环节二：追明星,找差距 刘翔刚进田径队的时候, 由于没有很好地掌 握跨栏的技术 , 跨栏动作歪歪斜斜、停停顿顿,组内小结归纳,加强对 问题的懂得,沟通后说出问题答案；（时间约 5 分钟）竞赛时连决赛都进入不了,外国运动员看不起 他,

11、说他天生不是跨栏的料, 刘翔很不服气； 后来经过努力, 成果逐步提高, 在一系列大赛中崭 露头角,特殊是在 2004 年雅典奥运会上,他以 12 秒 91 的成果获得奥运会冠军,今年又以 12 秒 88 的成果破世界纪录,让世界震动,赢得了全世界的敬重；谈一谈：刘翔的胜利经受告知我们一个什么道理？师：一份耕耘, 一份收成； 他通过自己的勤奋努力,补偿了不足,提高了自己,完善了自我,最终赢得了世界的敬重；由此可见,提高自己、完善自我,由弱变强,才能赢得敬重；环节三：看图片,常反思1、一个同学的脚很臭, 另一个同学被熏得捂 鼻子；2、一个高个子叫一个矮个子“ 小矬子” ；3、一个同学主动跟另一个同

12、学打招呼,另一 个同学不理人家；师：两千多年前, 孟子就曾经说过： “ 敬人者,人恒敬之” ； 我们要赢得他人敬重, 第一要 敬重他人；同学依据左边出示的三 就情境摸索他会得到别 人的敬重吗？；（2 分钟）同学小结归纳,加强对 问题的懂得；（2 分钟）（敬重他人有哪些要求？）要敬重他人的人格, 敬重他人的劳动, 对他人有礼貌,不做损害他人自尊心的事； 要观赏他 人,善待他人,从内心接纳他人；）课堂小结：亲爱的同学们,一个人可以没有荣誉和鲜 花,但不能没有自尊； 自尊是一个人的脊梁, 是同学情感得以升华（2 分钟）促使我们积极向上的精神动力； 愿同学们在以后 的人生旅途中, 用行动赢得自尊, 做一个自尊的人,一个堂堂正正的中国人；学问整合做人要自尊 第 4 页,共 5 页 1、自尊的含义及表现2、自尊的作用细心整理归纳 精选学习资料 3、用行动赢得自尊方法 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -收成平台通过本课的学习：1、我学到了哪些学问？2、我从中明白了什么道理？3、今后我准备怎么去做？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -