2022年《索桥的故事》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载索桥的故事教学设计 教学目标：1、默读课文,明白主要内容,理清条理,写出课文提纲；2、搜集课外资料,进一步明白文章中叙述的有关索桥的故事；3、体会课文结尾的含义；教学重点难点：1. 让同学感受有关索桥的感人故事, 使心灵在故事中得到熏陶、 感染、净化；2. 体会课文结尾的含义；教学时间：2 课时 教具预备：课件 教学过程：第一课时 一导入：“ 走遍天下路,伤心岷江渡” 这是没有索桥前,流传于百姓间的一句话；清嘉庆八年（1803）五月十五日, 渡口翻船, 一百余人葬身鱼腹； 如此惨状,令私塾先

2、生何先德夫妇坐卧担心,他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生,于 这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上,横 是决心克服重重困难也要修建桥梁；跨内外两江的安澜索桥； 环围着索桥有着很多感人的故事,今日就让我们一起走进课文,和闻名作家巴金先生一起去明白它,明白它的故事, 体会其中包蕴的道理运用生动的故事将同学引入文章情形中,激发同学阅读、探究的爱好；二初读课文 读课文,摸索你有哪些不懂的问题；读课文,摸索,提出问题；预设的问题：（1）索桥什么样子？（2）为什么要修建索桥细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - -

3、 - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）谁修建的索桥？怎么修建的？（4）索桥究竟有哪些故事？阅读课文, 充分发挥同学自主、 探究的学习意识, 为同学搭设问题争论的平台尤为重要；初读课文后,勉励同学发觉问题,提出问题,激发同学的自主探究的愿望；三深化懂得课文1、索桥究竟什么样子呢？有什么特点呢？边摸索；. 读课文,边读边画相关的语句,2、看图片,直观感受索桥的样子；看到了索桥你有什么感受；3、带着自己的感受再来读课文；读课文,摸索 桥长,高,用竹索和木板修筑的,两边有竹索编的栏杆；没有桥墩；沟通感受多媒体课件的运

4、用为帮忙同学懂得语言文字,感受索桥的特点服务； 使同学将抽象的语言文字转变为详细的形象,再回来语言,更好的懂得与感悟；1、为什么要修建索桥,是谁修建的？我想等你们明白了关于索桥的故事后 就肯定能解决这些问题了；2、默读课文,想一想索桥有什么故事？作者有什么感受；结合文章内容及 课前所查找的资料想一想你从中有哪些收成与体会；默读,自学,边读边画相关语句,做批注；从这些故事中挑选一个你最喜爱的和同学沟通；作者的感受：“ 鱼嘴” 照旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我似乎看到了两千两百多年前的人们的手和心；其次课时小组合作学习,沟通读书心得；（1）李兵父子的故事；那是怎样的手和心呢

5、？引入课外资料,明白李兵父子是怎样修建都江堰的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载争论；（勇于克服困难,勇于牺牲,为他人着想的手和心；）（2）“ 何公何母” 的故事； （具有勇往直前的制造精神,为后人造福；）（3）勇士丹柯的故事；（舍己为人）读书是同学自身的一种参加、体悟行为；假如失去同学的自主性、主动性,强迫同学被动读书, 那么同学的爱好与情感无法表达,同学的阅读就会成为一种负

6、担,就会成为一种“ 有口无心” 的形式过程,必定落入死读书的巢穴；所以教 师要从同学的爱好、认知水平、阅读才能动身,有的放矢地组织教学,给同学留下挑选阅读文本内容的时间和空间,供应展现自我的平台, 让同学依据自己的喜好,挑选自己最喜爱的部分,进行观赏揣摩、诵读,促使同学主动读书,帮忙学 生感受语言文字的美丽,激发同学的阅读爱好,提高教学实效性；多么感人的故事, 作者走在索桥上, 观赏着特殊的风光, 产生了丰富的联想,有了新的收成与体会； 同学们今日也追随着作者一起感受了故事中包蕴的深刻道 理；挑选自己喜爱的故事,带着新的感受有语气地再读一读；索桥的故事自然不止这么一点都江堰也仍有很多动人的故事

7、；你明白吗,能 给大家介绍介绍吗；沟通课前查找的资料；故事是感人的,是讲不完的；然而,你要是到都江堰走一趟,要是在索桥上 站片刻,肯定会得到比故事更美、更好的东西；看图片,我们一起观赏这里的景象, 此时你有怎样的感受, 得到了哪些更美 更好的东西？看图片,沟通感受,懂得最终一句话的意思；感受都江堰, 索桥 多媒体课件的引用, 帮忙同学亲身感受祖国山河的壮美,的雄壮,漂亮；从而感受到劳动人们的聪明与才能；造性,表达欲望,难点也在其中被解决；小结：情境的创设激发了同学的创布满聪明与才能的劳动人民才使得这里更加漂亮；完整读课文,想想课文是按什么次序写的,试着给课文列一个提纲；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载列提纲沟通让同学通过阅读进一步把握文章的脉络,进一步的熟悉；板书设计：故事何公何母列出提纲, 对文章整体结构支配有索桥的故事勇于牺牲李兵父子 舍己为人勇士丹柯 不怕困难细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -