2022年九年级物理时间和长度的测量练习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 123 优秀学习资料欢迎下载时间和长度的测量在 生活、生产和科研中,常常要进行长度和时间的测量探究物体的运动规律也需要进行长度与时间的测量,所以我们必需学会测量长度和时间智能提要长度的单位及换算长度的测量 正确使用刻度尺特别方法测 量时间的单位及换算时间的测量正确使用钟表测时间误 差问： 怎样正确使用刻度尺测量物体的长度？答：正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括,即“ 认、放、看、读、记”（1）认,就是熟识刻度尺第一,观看它的零刻线是否磨损其次,观看它的量程和分度值 如零刻线磨损时,不行再把它的零刻线作为测量的起点,这时可在刻度尺上任选一刻度

2、线作为测量的起点线刻度尺的分度值打算的分度值越小,精确程度越高测量所能达到的精确程度就是由（2）放,即尺的位置应放正一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行,即沿着被测长度；三是对于较厚的刻度尺,应使刻度线贴近被测物体（3）看,即视线不能斜歪,视线应与尺面垂直（4）读,即读数,除读出分度值以上的精确值外,友情提示：在事先没有给定 刻度尺时,仍要依据测量的仍要估读出分度值的下一位数值（估量值）要求挑选恰当的刻度尺（5）记,指记录记录测量结果应包括精确值、估 计值和单位问： 通过你对停表的观看和使用,你能总结一下停表的正确使用步骤吗？答：第一次按下按钮是启动,停表开

3、头计时,其次次按下按钮是停表,停表停止计时,正确 读出时间,第三次按下按钮是回零问： 用哪些特别的方法可用来测量某些物体的长度？答： 1累积法：把数个相同的微小量放在一起测量,再又叫“ 积多求少” 法将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度2化曲为直法：用线与曲线完全重合,做好两端的记号,然后轻轻地把线拉直,用刻 度尺量出长度,就是曲线的长度3滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动,登记轮子的滚动的圈数,测出轮子的周长,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线

4、的长度问：什么叫误差？它跟错误有什么不同？答：（1）误差的定义：测量值跟其实值的差异叫误差,误差是测量中不行防止的,它跟测量 的错误有区分测量错误是可以防止并且必需防止的（2）减小误差的方法：多次测量取平均值,可以减小测量误差中 考 撷 要最近三年, 中考题中对测量的学问中的学问点考得较少,与读数、 特别的长度测量、 误差的性质及减小误差的方法、显现在填空与挑选题中,其他题型较少智 能 拓 展国际米原器主要考查长度的正确测量方法 常见长度的熟识、 单位换算等 多什么是国际公认的长度单位呢？1790 年法国科学院规定：以通过巴黎的子午线由北极到赤道距离的一千万分之一作为长度单位叫Metre ,译

5、成汉语叫 “ 米”；这个标准在当时被认为是科学的；因此,1891 年在国际计量大会上一样通过它作为国际标准米；为了把这个标准国际化,会议通过制作一个标准米原器,米原器是用铂铱合金制造的,它的截面成 X 形,全长 1.02m,在距离两端各 1cm 处刻上一条极细的横断条纹,在温度为 0时,两条细纹间距离恰好是 1m,不要小看这个“米 ”,它不仅是长度的基准,面积和体积也要以它为基准,就是物质质量的标准也是由米而来；因此,“米” 便打算着各种计量,米原器自然成了掌上明珠米原器储存在法国巴黎近郊一个恒温无尘的地方,精度达到了 0.1 m,比有的尘埃直径仍要小；然而,很不幸,人们后来发觉从北极到赤道通

6、过巴黎的这根子午线,它的一千万分之一实际并不是 1m,而是相差 02mm,加上两端细刻纹也要占去一部分空间,这就发生了标准米原器不是特别标准的问题,能不能找到一种更稳固、更精确的标准尺 .科技工作者发觉了一个很好的候选者 光波波长,所以在 1960 年第十一届国际计量大会上打算以氪 86同位素灯在规定条件下发出的橘红色光波波长的l 650 763.73 倍作为一个标准米我国在1977 年也采纳了这个标准1983 年 10 月,国际上又以 “ 光在真空中的 1299 792 458s 的时间间隔内走过的长度”定义为米怎样测定这 1299 792 458s 呢.这就需要极其精密的钟表了可见, 要明

7、白我们生存的物质世界,不光要有一把尺来量度空间,仍要有一座钟来量度时间； 长度单位多次修改,是为了适应现代科技进展的需要,米的新规定之所以能实行,是由于科学技术的进展供应了更加精确的、可以重复实现的试验手段；这个规定的进展过程,表达了测量在物理学以至其他科学领域的重要性；追踪时间早上 8 点,自远东的海参威起飞,能否在同一天早上 8 点到达莫斯科呢？有人会说：“ 别开玩笑 . ”其实,答案是确定的；为什么呢 .由于海参崴和莫斯科有 9 小时的时差；换而言之,只要飞机能用 9 小时从海参崴飞到莫斯科,就会发生这样的趣事；海参崴和莫斯科两个城市的距离约为 9000 千米,以 9000 千米除以 9

8、 等于 1000 千米得时速为 1000 千米,只要用喷气式飞机,就可实现预期的目标；名师归纳总结 在北极圈内,你甚至可以用比上述更慢的速度来和太阳应当说是地球自转的速度竞第 2 页,共 11 页争；就拿位于北纬77 度的新地岛 Nouaya Zemlya 为例,时速约450 千米的飞机,凭借地球的自转,仅仅在地球表面作一点稍微的移动,就能和太阳在同一时间中飞行了；这时,机舱内旅客眼中的太阳就会静止在空中,纹丝不动,而且始终不会没人西方当然,飞机必需保- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 持同太阳一样的方向飞行；优秀学习资料欢迎下载月球也环绕地球公转,假如

9、想“ 追赶月球 ” ,就更简洁了； 由于月球是以地球自转角速度的 129 来围着地球运动的, 所以你无需跑到极地,只要到地球中纬度的地方,用时速 25-30千米的汽船,便可与月球同步了；美国作家马克 吐温,在他的著作欧洲见闻录 庄稼汉外游记中,曾就这一点作过简略的描述；在他从纽约至亚速尔群岛的航程中,有如下的一段记载：“此刻正值炎夏,夜晚的天气比白昼凉爽 这时, 我发觉了一个神奇的现象,就是在每晚同一时间、同一地点,只要你仰视夜空,都可望见一轮满月；这轮月亮为何如此怪异呢.起初,我左思右想都不得其解； 最终,我最终发觉了缘由的所在；由于船在海上由西向东航行；平均每小时在经线上前进 20 分,换

10、句话说,轮船和月亮正以相等的速度,朝着同一方向前进；”百万分之一秒的用途在日常生活中,时间精确到秒已经足够了我们从未发觉哪所学校会把同学上课的时间定为几时几分几秒点几几即使是最新款式的电子手表,它给出的时间也只到秒为止那么,科学家们为什么要把时间测得那样准,要精确到百分之一秒、之一秒呢？百万分之一秒, 甚至亿分一般说来,人的反应时间大约为特别之几秒,因此在日常生活中,人们对于秒的时间,要求并不迫切但是,在生产活动和科学讨论中,情形就完全不同最简洁的例子是百米赛跑,有时精确到特别之一秒仍很难决雌雄,必需精确到百分之一秒才能选出优胜者人们讨论雷电时,发觉每次雷电都有一个“ 主雷区”,它发出沉闷的先

11、导雷声,然后在 云层中分叉、放电,划出闪光传向地面,每一过程所经受的时间不到万分之一秒假如时间 人们就很难讨论雷电的全过程,也不行能找到今日这样防止雷击 测量精确不到万分之一秒,的方法再如讨论爆炸过程,炸药爆炸发生在百万分之一秒（微秒）的短时间里现代鱼雷用一种高速炸药引爆, 从引爆到爆炸只有二十几个微秒化学家和国防技术人员要试验和记录各种物质的爆炸速度, 没有精确到万分之一秒的时间测量,他们不仅不能找到有效的爆炸物质,而且有时连他们的生命也难以保全宇宙航行对时间的要求更高飞船或卫星的发射、入轨、制导、重返大气层、安全回收 着陆,每一过程都需要精密的时间测量从发射场、飞行掌握中心,到回收监视区域

12、,都需 要有特地掌握时间的系统,给各个部位供应高精度的时间信号,以保证发射胜利在核物理学领域, 有的微粒的运动速度接近光速,其寿命只有几亿分之一秒可以设想,假如没有高精度的原子钟,人们便难以讨论物质的微观变化特性,也不会发觉新元素名师归纳总结 智能归例第 3 页,共 11 页题型一本组题主要考查你对长度单位的熟识以及长度单位的换算问题- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载例 1 一名马虎的同学的测量记录中遗忘写单位,他的记录数据中,哪一个数据的单位是 m. A 一支新铅笔的长度：0.175 B一名同学的高度：1.64 C一枚壹角硬币的

13、厚度 0.24 D一本外文字典的厚度 1.35 学问点 关于长度的单位的详细概念,能估测一些常见长度闯关点拨 本组题考查了我们日常生活和学习中估测长度的才能第一应对 1m、1dm、1cm、1mm 等形成详细的模型,然后依据时间情形将相应的长度 与长度单位进行比较将理论与实际联系起来,这 是学习物理的基本方法解 一支新铅笔的长度约为 1020cm,0.175m=17.5cm, 因而 A 选项是正确的：B、C、D 如以 m 为单位,明显是不符合生活常识,是错误的答 选 A 例 2 下面是小虎同学做的长度单位换算的几个算式,请指出他在换算过程中的错误,并写出正确的算式（1）5.2m=5.2m 100

14、cm=520cm （2）6.5 106 m=6.5 106 10-6=6.5m （3）36 m=36 m 1000=36000nm （4）480mm=480 1000m=0.48 学问点 单位换算 留意：单位换算过程中闯关点拨 进行单位换算时, 正确的格式是数字不变,把相应 的 都用乘法,且确保等式前后相等单位作等量代换解 四个算式最终的结果都是正确的,但中间的格式都不对（1）式中用“100cm” 代换了前面的“m” ,所以中间的“m” 就不应当有了； （2）式中中间没写单位； （3）式中前面的等式明显是不成立的； （4）式用了除法正确的算式应为：（1）5.2m=5.2 100cm=520cm

15、 （2）6.5 106 m=6.5 106 10-6m=6.5m （3）36 m=36 1000nm=36000nm 名师归纳总结 （4）480mm=4801m=0.48m 第 4 页,共 11 页1000题型二本组题主要考查你能否正确使用刻度尺测量长度例 1如图 11-23 所示,用刻度尺测量A 、B 两小木条的长度,其中对木条的测量是正确的,这个木条的长度是cm学问点考查正确使用刻度尺测长度的试验技能及读数、记录的才能图 11-23 闯关点拨在读数前,要认清所用刻度尺的分度值和零留意：起点不是“0” 刻度解使用刻度尺时,应将刻度线紧靠被测物体,所以对A 的测量是不正确的,对B 的测量是正确

16、的 此刻度尺的分度值是mm,所以读数要精确到mm,B 的起始端对准刻度尺的11.00cm 处,末端对准13.58cm 处,所以长度L=13.58cm-11.00cm=2.58cm - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载例 2 某同学测量一块木块的长度,将一把木质刻度尺如图11-24 放置,其错误是：（1）_ （2）_ 图 11-24 （3）_ 学问点刻度尺的正确放置与读数对准零刻线； 尺要放正； 读数时视线要与尺闯关点拨留意正确使用刻度尺的方法：面垂直,并要正对被测物体边缘所队的刻度线答（1）被测物体边缘没有对准零刻度线（2）刻度尺没

17、有与被测物体平行（3）视线没有与尺面垂直例 3 某同学用卷尺测自己的身高为 1.724m,那么这卷尺的分度值是 _,数据中的精确值是 _,假如改用 cm 作单位,该同学的身高应记为 _cm学问点 长度测量中的读数环节与记录闯关点拨 此题考查了怎样正确读数和记录试验结果,读数时应读到最小刻度的下一位,所以最终一位是估读数解 倒数其次位数 2 是表示 2cm,所以分度值是 1cm,精确值是 1.72m,如用 cm 作单位,该同学的身高应记为 172.4cm题型三 知道什么叫误差,知道用多次测量求平均值的方法可减小误差例 某 同 学 用 1cm 刻 度 尺 测 量 某 一 物 体 的 长 度 , 五

18、 次 测 量 的 数 据 分 别 是1.24dm,1.25dm,2.24dn,1.242dm, 求该物体的长度学问点多次测量求平均值可以减小误差（2）用闯关点拨（1）同一把尺测同一物体的长度,测量结果中的精确值应当是相同的多次测量结果的平均值作为被测物体物体的长度,可以减小误差解 厘米刻度尺的最小分度值是 1cm,能精确到厘米位,估量到毫米位,所以题中 1.242dm是错误读数,应去掉,2.24dm 比其他三个数据大 1dm,明显是测量错误或读数错误,也要去掉最终三个正确的读数求平均值,即为测量的结果,所以物体的长度为：1 . 24 dm 1 . 25 dm 1 . 24 dmL= =1.24

19、dm3答 该物体的长度为 1.24dm题型四 会用一些特别方法测量长度例 1 现有一卷粗细匀称的细铜丝,要求测出它的直径试一试,并把测量步骤和方法写出来学问点 微小长度的测量方法闯关点拨 细铜丝的直径很小,而常用的测量工具达不到这样的精确程度,不能直接测量,只能用累积法（积多求少法）间接地测量名师归纳总结 解将细铜丝在铅笔上紧密排绕n 圈,如图 11-25 所示, 用分度值为mm 的刻度尺测出线圈第 5 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的总长度为L ,就细铜丝的直径优秀学习资料欢迎下载dLn图 11-25 拓展题 现有只有两支相同的铅

20、笔,一卷已知直径为1mm 细铜丝,请设法测出另一卷细铁丝的直径；析 此题只有两支铅笔和已知直径的细铜丝,没有刻度尺,要直接测出另一卷细铁丝 的直径是比较困难的,只能另僻蹊径, 可以利用已知直径的细铜丝和铅笔制作一个简易的刻 度尺,即将已知直径的细铜丝紧密排绕在一支铅笔上,并记录下细铜丝排绕的圈数 N1；再 在另一支铅笔上紧密排绕相同线圈长度的细铁丝,并记录下相等线圈长度的细铁丝的圈数 N2,就可以测出细铁丝的直径解将已知直径的细铜丝紧密排绕在一支铅笔上,并记录下细铜丝排绕的圈数N1；再在 N 2 另一支铅笔上紧密排绕相同线圈长度的细铁丝,并记录下相等线圈长度的细铁丝的圈数细铁丝的直径d=1mm

21、 N 1/ N 2B 例 2如图 11-26 所示, 是一个三角形, 三角形的几条边满意如下关系： BC2=AB2+AC2 现有一块标准建筑用砖如图11-27 所示,假如仅用一只量程足够的刻度尺, 测量砖块上最远两点（如图中所示的A 、B 两点）（砖块A C 数量不限）；图 11-26 图 11-27 图 11-28 甲图 11-28 乙 图 11-28 丙学问点 结合数学学问间接测量长度闯关点拨 此题是过程和结论开放性试题；由于刻度尺不能直接插入 AB 两端之间进行直接测量,所以,应采纳替代法或排除法等方法达到测量 AB 的目的；解 方法一：用刻度尺测量砖块高 BC,记为 h,再测出砖块最大

22、面的对角线 AC 长,记为2 2l,如图 11-28 甲所示,通过题目中提示的数学关系式,可以得到：AB= h l；方法二：用排除法,使AB 两点能用刻度尺直接测量；将三块相同的砖一字排开在地面名师归纳总结 上,再取走中间一块,如图11-28 乙虚线处所示,就可以用刻度尺直接测出AB 长；也可以第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载用图 11-28 丙方法,将三块相同的砖块叠成阶梯形,就可以用刻度尺直接测出 AB 长；例 3“ 天下黄河富宁夏”；黄河从中卫县南长滩（A ）入境,至石嘴山市头道坎（B）出境,流经宁

23、夏长度 L；已知图 11-29 中单位长度表示 60km,估量 L 长约 km；学问点 用“ 化曲为直” 的方法来测量曲线的长度闯关点拨 此题是一道联系宁夏地理位置、社会经济的开放题,涉及数学、物理和地理等学科学问,具有肯定的综合性；该题把物理上的特别测量方法和估测宁夏境内黄河长度结合起来, 命题独具匠心, 对引导同学留意培育综合能解力有肯定的意义； 此题考查同学能否用“化曲为直 ” 的替代图 11-29 方法来测量待测长度,此题“ 化曲为直 ”的方法有多种；方法一： 用刻度尺量出60km 的线段长为l 0,以此为单位长,沿图中黄河AB段量折线段,数出折线段的个数为6,就L=6 60km=36

24、0km ；方法二：以 60km 的线段为单位长,用圆规截取单位长,并量出图中黄河 AB 段有 n 个单位长,就 L=60nkm ；方法三：用细线或纸条的 CD 段与图中黄河 AB 段重叠,然后再用刻度尺量出 CD 长为lcm,再量出图中 60km 线段长为 l0cm,就 L=60l/l0km 答 黄河在宁夏境内长为 397km（此题估测值在 350km 至 450km 之间,均在误差范畴内,都可算正确 ）友情提示 借助一些帮助器材（如圆规、硬币、滚轮、不易拉长的棉线等）把不能直接测量的曲线变为直线,再用刻度尺测量,这就是“ 化曲为直 ” 的替代方法；譬如：要测量某曲线长,可用不易拉长的棉线先使

25、它与待测曲线完全重合,然后将软线拉直,用刻度尺测出棉线的长度即为曲线长度； 或用硬币沿着曲线从一端无滑动地滚动到另一端,登记硬币滚动圈数,再测出硬币直径,算出硬币周长,就曲线长等于硬币周长乘以圈数；题型五 本组题主要考查你对时间单位的熟识和时间单位的换算问题例 1 完成以下单位换算：（1）1.2h= min= s（2）1d= min学问点 时间单位的换算闯关点拨 时间单位的换算关系是：1 天（ d） =24h,1h=60min ,1min=60s 解（1）1.2h=1.2 60min=72min=72 60s=4320s （2）1d=24h=24 60min=1440min 名师归纳总结 答（

26、1）72；4320 （2）1440 第 7 页,共 11 页例 2 以下各过程经受的时间最接近1s 的是（）A人眼睛快速一眨B人心脏跳动一次C人正常呼吸一次D人打一个呵欠学问点考查对日常生活中常见的一些时间的熟识程度闯关点拨此题考查你对1s 的感性熟识- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 解优秀学习资料欢迎下载1s,依据生活体会, 人快速一眨用时小于1s,而人正常呼吸一次或一个呵欠的时间大于应选 B中考典题精析考题 1 以下数据,最接近一间一般教室的天花板距该教室地面的高度的是（）（辽宁省大连市20XX年中考题）A.5.5m B.3.5m C.2.0m D

27、.1.5m 闯关点拨 一个中学同学的身高可取 1.6m（也可大些或小些） ,手向上伸直可达 2m通过目测可以发觉, 一个人将手向上伸直,离顶仍有较大一段距离（约 1m）,故可以判定天花板高度应在 3m 左右答 选 B考题 2 长度测量是最基本的测量,估测、粗测是日常生活、生产中常常使用的测长度的方法小伟同学的家距学校约 1.5km 的路程请你写出粗测这段路程的两种方法 :是：（1）；（2）（山东潍坊市 20XX 年中考题）闯关点拨 测一段曲折又较长的路程时,应采纳 “ 测少算多”的基本方法 明显这里的 “ 少”是一步长,这里的“ 多” 是总步长由于路程在 1.5km 左右,按常规大约要走 25

28、00 步左右,这样用计数的方法明显很简洁发生错误,因此仍可运用s=t 的关系,先测出正常步行的速度, 再测整段路程运动的时间除了步行方法外,仍可以运用自行车轮胎周长作为“ 少” 代步长或测自行车正常骑行速度解（1）测步长和步数（2）测步行速度和时间智能训练基础学问训练136mm= dm,900s= min （题型一、题型五）2 某 同 学 进 行 测 量 记 录 时 因 粗 心 漏 掉 了 单 位 , 请 你 补 上 ： 物 理 教 科 书 的 厚 度 为8.2 ,课桌的宽度为 0.65 （题型一）3图 11-30 是测量一木块长度的示意图；刻度尺的分度值是_,物体的长度是_cm；（题型二）4

29、请你将以下长度按从大到小的次序进行排列（填序号）图 11-30 A太阳的直径为 710 11cm B原子核的半径为 210-15m C人高度为 1.7 10 3mm D珠穆朗玛峰高度为 8.84813km E万里长城全长为 6.7 10 12 m F课桌长为 1m （题型一）5请依据你的生活体会将以下活动所需时间由长到短排列（填序号）（题型五）A 去操场做一节广播操B到隔壁教室去借一本书C到距离家3km 的学校上学D眨一下眼睛（）6某同学在记录测量结果时遗忘写单位,试判定以下哪个数据的单位是“ 厘米”（题型一）名师归纳总结 A一支铅笔的直径是7.1 B茶杯的高度是11.2 第 8 页,共 11

30、 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C物理书的长度是2.52 优秀学习资料欢迎下载16.75 D他自己的身高是7以下数据,最接近一间一般教室的天花板距该教室地面的高度的是（）（题型一）A5.5m B3.5m C2.0m D1.5m 8李明同学测量课本宽度的 4 次结果如下,其中记录错误的一次是（）（题型三）A 1731cm B 1732cm C 1752cm D 1730cm 9如图 11-31,在测物体长度时,有以下几种方式,其中操作正确选项（）（题型二）图 11-31 10木铅笔是同学们每天用到的工具；你判定一下,小宇对木铅笔的以下估测哪个有误,

31、请你把它找出来（）（题型一）A铅笔的质量约为5kg B铅笔的长度约为20cm C铅笔的截面积约为0.5cm2 D铅笔芯的直径约为1 mm 11某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度,采纳了如下步骤：a.量出一本书的厚度,记录L ；b.选用同学用三角尺并检查零刻度线是否磨损（设：没有磨损）c.翻看物理书最终一页的页码,记录n；d.用 L/n 表示物理书内每张纸的厚度,记录d；（1）上述各措施中错误的步骤是,应分别改为（2）试验措施改正后,正确的试验步骤应当为（填字母序号）；（题型四）12如图11-32 所示,是一棵百年银杏树,小明想知道此树的树干A 处的有多粗, 可是小明身边只有直尺没有软皮尺,请

32、你帮忙小明设计一个测量A 处直径大小的方案；要求：说明所需的帮助器材,并写出简要的操作步骤；（题型四）图 11-32 综合提高训练1为了测出细铜丝的直径,某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕 32 圈如图 11-33 所示,用分度值是1mm的刻度图 11-33 尺测得这 32 圈的总宽度为 cm,可算出细铜丝的直径约为 mm；（题型四） . 2某校探究学习小组,为了讨论蚯蚓在粗糙面上爬得快,仍是在光滑面上爬得快,他们用一条蚯蚓在相同条件的外界下,分别让它在不同的表面上爬行,为了比较蚯蚓在不同表面上爬行的快慢,必需算出蚯蚓爬行的 蚓的爬行起点和终点时,他们应当挑选蚯蚓的,为了精确测出蚯蚓爬行的路程,在确

33、定蚯（填头部或尾部）作为观看对象,因蚯蚓爬行的路程是弯曲的,为了测出它的爬行的路程,除了使用棉线外,仍需要的测量名师归纳总结 器材是：；（题型四）第 9 页,共 11 页3有两项试验： 用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密派绕50 圈；然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；测一个大头针的质量：先测出 100 个大头针的总质量,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载再除以 100；这两项试验的思想方法是相同的,两个试验遇到问题的共同特点是：,解决方法的共同特点：；（题型四）4试验室的常用秒表,长针走一圈是 s,估量一下自己的身体

34、的“生物钟 ” 脉搏跳动 10 次大约 s；（题型五）5“ 纳米” 是一种长度单位,1nm=109m,纳米技术是以 0.1 100nm这样的尺度为讨论对象的前沿科学, 目前我国在对纳米技术的讨论方面已经跻身世界前列,1.76 10 9nm可能是（）（题型一）A一个人的身高 B物理课本的长度C一座山的高度 D一个篮球场的长度6下面说法中,正确选项（）（题型三）A假如测量方法都是正确的,那么不论是哪个人测量同一物体的长度都应得到相同的结果B两个人测同一物体的长度,测出的数值不同,其中肯定有一人的测量方法不正确C物体的真实长度是肯定的,只要测量方法正确肯定不会有误差D物体的真实长度是肯定的,即使测量

35、方法正确也会产生误差7有一叠纸,怎样测得某中一张纸的厚度？（题型四）8要测出一幢 12 层住宅楼的高度,请你提出三种方法（题型四）9意大利的比萨斜塔 600 多年来“ 斜而不倒”. 300 多年前物理学家伽利略在塔上做了著名的自由落体试验,使其更加布满了神奇的魅力,吸引着世界各地游客纷至沓来斜塔到底有多高呢？图 11-34 为比萨斜塔的正面照片,请你认真观看图片,利用图片所供应的信息,推断测算出斜塔实际高度,并简洁说出推断理由.（题型四）图 11-34 10为了探究误差产生的缘由,小名和同学做了如下的试验：（1）找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不同,也可以是制作材料不同）,从中取出两把不同的

36、刻度尺,将它们的零刻度线对齐,再看看它们的 10cm 或 15cm 刻度线是否仍对齐；换用其它尺子仿照上述方法再做两次；（2）在一张白纸上画了一根直线,由几个同学独立测量直线的长度,留意：使用的是同一把刻度尺,并将零刻度对准直线的起点；现在请回答以下几个问题：15cm 的刻度线不再对齐说明白：不同的人测量的结果的最终一位不完全相同,说明白：通过上述试验,你认为引起误差的缘由有哪些？（题型三）11在观看如图 11-35 小球摇摆时, 小涛发觉小球每摆一个来回的时间好像都相同；于是他产生了猜想,小球来回摇摆一次所用的时间 t ： 可能跟小球质量 m有关； 可能跟绳子长度 l 有关； 可能跟小球移开

37、的距离 s 有关；为验证自己的猜想,他在竖直的木板上画出方格,用瓶子代替名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载小球,并在瓶内装大米以转变质量,就：（1）除图 11-35 所示的器材外仍需要、；图 11-35 （2）在测出不同条件下,瓶子来回摇摆一次所用的时间t 后,得到表中的数据；就：为了讨论 t 与 l 关系,应挑选序号为的数据进行分析；无关,与有关（填序瓶质量移开距离悬线长度来回时间号mg s格l 格t s 1 20 3 12 2.1 2 40 3 12 2.1 3 60 3 12 2.1 4 60 2 12 2.1 5 60 1 12 2.1 6 60 3 9 1.9 7 60 3 6 1.5 （3）通过分析表中的数据可以得出初步的结论：t 与写字母）；（4）试验中发觉,瓶子摇摆一次所用的时间很难测准,请你帮他想一个更精确的测量方名师归纳总结 法：；第 11 页,共 11 页- - - - - - -