2022年《拍手歌》第一课时教学设计.docx

《2022年《拍手歌》第一课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《拍手歌》第一课时教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级上册语文教案识字 3 拍手歌 第一课时 教学目标： 1、正确认读“ 世、界” 等 13 个生字和“ 孔雀、锦鸡、雄鹰” 等词语；正确书写“ 歌、深” 等 10 个字和“ 深处、熊猫、伴侣” 等词语； 2、明白“ 隹 zhu 、鸟” 等偏旁表意的特点,用部件归类识字法识字；3、正确、流利地朗读课文；4、利用拍手歌的特点,采纳多种形式朗读儿歌,读出儿歌的节奏,培育 同学自主阅读的爱好,提高阅读效率；教学重点：1、正确认读“ 世、界” 等 13 个生字和“ 孔雀、锦鸡、雄鹰” 等词语；正确书写“ 歌、深” 等

2、 10 个字和“ 深处、熊猫、伴侣” 等词语；2、正确、流利地朗读课文；教学难点：1、明白“ 隹” 等偏旁表意的特点,用部件归类识字法识字；2、利用拍手歌的特点,采纳多种形式朗读儿歌,读出儿歌的节奏,培育同学 自主阅读的爱好,提高阅读效率；教学预备：课件,生字、生词卡片；预习要求：1、借助汉语拼音认读“ 世、界” 等 语； 13 个生字和“ 孔雀、锦鸡、雄鹰” 等词2、练习朗读课文,能够读正确,读流利；教学过程：一、激发爱好,导入新课 1、同学们,老师知道大家都特别喜爱小动物；今日,老师就带大家到动物世 界去看一看；2出示课件,同学观赏；展现各种动物在不同环境活动的场面；（1）观赏各种动物在不

3、同环境活动的场面,体会人与自然的和谐相处；（2）说说自己看到了哪些动物,它们都在干什么；老师小结：多么宽阔、漂亮的大自然啊！动物们有的在空中自由翱翔,有的 在地上快乐地奔跑,有的在水里无忧无虑地玩耍；他们生活得可真幸福啊！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级上册语文教案今日,老师就和大家一起来学习识字 物；板书课题：识字 3 拍手歌 齐读课题 二、学习生字新词3 拍手歌,让我们一起来熟悉更多的

4、动1、我们先来看一看识字 3 的生字都有哪些,出示课后的生字；（1）同学自由读一读；（2）指生读生字,正音：“ 深、处” 为翘舌音；“ 丛” 为平舌音,读“ cng” ；“ 深” 是翘舌音“sh” ,并且是前鼻音“en”；“ 深处” 的“ 处” 是一个多音字,在这里读“ 伴侣” 这个词语读轻声；（3）开火车读、齐读；（4）你有什么好方法记住它们？chu” ,第四声；可以用加一加的方法记住它们；如：“ 歌” 是“ 哥+欠” ,“ 熊” 是“ 能+灬” ,“ 猫”是“ 犭 +苗” ,“ 朋” 是“ 月 +月” ；仍有用猜谜语的方法记住它们： “ 两个人走独木桥” 就是“ 丛”；2、出示词语,学习本

5、课的生字词；孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂百灵熊猫牢记翱翔丛林深处唱不休拍手歌伴侣（1）自由认一认,读一读；（2）指生读一读,相机正音；（3）开火车认读,同桌互读；（4）全班齐读 3、单独出示课文中表示动物名称的词语,引导同学读一读,仔细摸索跟动物 名称有关的字有什么特点；（1）认读后重点指导熟悉“ 隹”,这个字读“zhu ”；（2）先让同学观看“ 雀、鹰、雁” 字形的相同之处,然后演示“ 隹” 的字形 演化过程,让同学知道带有“ 隹” 的字与鸟类有关；（3）老师小结：是的,我们的祖先造字是有肯定的规律的,在这里,与鸟类 有关的这一般的都带有“ 隹” 这个部件,有的时候是带有“ 鸟” 这个部件；细心

6、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级上册语文教案大家能举一举例子吗？（4）同学列举带有“ 隹” 或是“ 鸟” 这个部件的字；三、朗读课文1、自由朗读,要求读准字音,读通顺句子；2、同桌互读互听；3、分小节展现朗读；4、评判；5、出示拍手歌练读；（1）自由仿照练读；（2）男女分小节接力读（3）师生拍手加动作表演读；（4）自由练读,说说读了拍手歌,你知道了什么？四、指导书写1、出示课文要求书写的 10

7、 个生字；2、同学自由读一读,仔细观看,这些生字在书写时需要留意些什么；全班沟通争论“ 歌” 其次笔是竖,不是竖钩；这一笔竖和下面的竖钩是两笔,不能连成一笔；“ 丛” 其次笔变捺为点；“ 熊” 的“ 月” 部件的第一笔是竖,不是竖撇；3、重点指导书写“ 歌、熊” 两个字；“ 歌” ：左右宽窄相当,顶部“ 哥” 低,底部“ 欠” 高,上面的“ 可” 去钩,窄、扁,下面的“ 可” 宽、大,两个“ 可” 的首横上短下长,右端抵竖中线,下横在横中线上,两个“ 口” 字垂直对齐,中线,伸向“ 哥” ；“ 欠” 首笔略高,“ 人” 的起笔横“ 熊” ：上大下小,“ 能” 左右齐平,上“ 匕” 在右上格,下

8、“ 匕” 略大,起 笔在横中线的上侧,四点底上合下开,左点偏左,其次、三点分写在竖中线 的左右,末点偏右；4、老师示范书写,边写边强调书写要领；5、同学练习描红、仿写；老师巡察,提示同学留意书写姿态,明白同学书写 情形,并相机指导；6、全班沟通评判；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级上册语文教案五、课堂总结同学们,通过这节课的学习,我们熟悉了“ 世、界” 等 13 个生字和“ 孔雀、锦鸡、雄鹰” 等词语,学会了书写“ 歌、深” 等 10 个字和“ 深处、熊猫、朋友” 等词语；明白了“ 隹 zhu ”“ 鸟” 偏旁表意的特点；课后请大家练习朗读拍手歌；六、作业 1、练习朗读课文拍手歌 ；2、誊写本课生字,每个加上拼音写3 遍； 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -