2022年九年级上学期期末考试语文试卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神九年级上学期期末考试语文试卷一、挑选题（题型注释）1汉字的某些偏旁在不同的字中有着不同的作用；例如：“ 分” 这个偏旁,在“ 掰” 字中表示该字意思与“ 分” 有关,而在“ 忿” 字中就表示该字读音和“ 分” 相近；以下汉字中的“ 门” 这一偏旁的作用,不同于其他三项的是（2 分）A. 阔 B. 闸 C. 闷 D. 阁2以下各组成语,全部来源于寓言故事的哪一项（2 分）A. 拔苗助长 刻舟求剑 滥竽充数 B. 杞人忧天 毛遂自荐 功亏一篑C. 得陇望蜀 班门弄斧 车水马龙 D. 唇亡齿寒 不耻下问 明察秋毫3在横线处分别填

2、入诗句和标点,最恰当的哪一项（2 分）作为现存楹联最多的皇家园林,颐和园有不少皇帝亲笔书写的楹联；比如涵远堂楹联“,东洲云海落樽前” 就是康熙的作品,上下联虚实相应,既空灵超脱,又气概磅礴；霞芬室楹联是乾隆的作品,上书“ 窗竹影摇书案上,山泉声入砚池中 从视觉、听觉等方面给人以美的享受,整联构成一幅安静和谐的画面,别有意趣；这些楹联直接记录了当年最高统治者的造园意图、审美乐趣与思想境域,是明白颐和园及当时时代风貌的重要线索；A. 西塞山前白鹭飞 ” B. 西村晨钟鸣古寺 ；”C. 西山晴雪曙色新 ,” D. 西岭烟霞生袖底 ” ,4学校特邀科学院王教授给同学们举办了航天学问讲座,极大地激发了同

3、学们对航天科技的爱好；讲座终止后,不少同学仍围着王教授沟通想法,以下表述精确得体的一项是（ 2 分）A. 同学甲：期望您下次仍能到贵校,再次为我们举办出色的讲座；B. 同学乙：王教授,我很观赏您的讲座,您假如能讲得再生动点就更好了；C. 同学丙：吃一堑,长一智,您的报告让我们体验到了科学的魅力,增长了才智；D. 同学丁：听了您的讲座,我真期望中国宇航员能早日登上月球啊！5对下面文段中修辞方法及其作用的分析,懂得有误的哪一项（2 分）突然,起舞；急管繁弦中,银光熠熠,剑影闪闪；公孙大娘忽而箭步跃起,如同后羿射落九日；忽而飞腿翻腾,恰似天神驾翔飞龙；舞至高潮处,剑气直冲云霄,天地为之变色！剽悍的剑

4、器舞,雄浑的大唐风,竟由一个美貌女子舞出,此情此景,怎能不令观舞者心醉神迷？A. 第句“ 银光熠熠,剑影闪闪” 运用对偶,句式短促整齐,写出了公孙大娘剑舞得迅疾而流畅；B. 第句将公孙大娘箭步跃起的动作比作后羿射日和天神驾龙,舞姿的美丽；形象地描画出公孙大娘C. 第句写剑气直冲云霄,天地为之变色,运用夸张突出了公孙大娘舞剑的气概如虹,不行阻挡；D. 第句运用反问,强调美貌的公孙大娘竟舞出雄浑的大唐风,此情此景使观舞者受到了剧烈的感染；二、现代文阅读（题型注释）阅读山城烧饼 ,完成小题；（共 15 分）山城烧饼安海名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - -

5、 - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神我第一次吃烧饼是在只有几岁光景的小时候；有一次二舅从山城来乡下看我母亲,见到我便取出一包东西,油乎乎的,先是依稀有一股咸香的味道钻入鼻孔,接着我便看到一个圆圆的,表面有螺旋纹的,焦黄的东西,样子有点像母亲做的玉米面锅贴；二舅 从上面撕下一块喂在我嘴里,立刻满口都是一种油香的味道；那是我第一次吃烧饼,虽 然只吃了一小块,但烧饼的味道却盘踞在了我的头脑中,而且这一次吃烧饼的经受,也成了我在伙伴们面前显摆的一个砝码；后来到山城读中专, 学校食堂早餐就有烧饼,有时候和同学到离校不远的沙岭子去逛,饿了就在那儿买个烧饼,边走边吃边谈,走到宿舍,烧饼也吃完

6、了；那是一段令人回味 的青葱岁月,烧饼由小时候梦寐以求的美味,仍原成了一种涵养青春的一般食物；第一年放寒假回家和父亲闲聊,不知怎么就聊到了烧饼；父亲说起初二舅的烧饼是从山城买的, 那时的烧饼真香； 父亲仍说原先山城卖烧饼的就那么几家,接着又自嘲地说,多了人们也买不起；父亲又说让我下次回来时给他买几个,我满口答应了,但事实上却没当回事；八十岁月末的农村,生活已然发生了翻天覆地的变化,人们的饭桌上再也不 是玉米面打究竟的光景了,馒头、米饭已成为稀松平常的食物,就是点心蛋糕也不鲜见,我想父亲或许也只是随口说说而已；因此放暑假回家时我并没有给父亲买烧饼,而是从 商场买了几斤高级点心；回家后兴冲冲地从兜

7、里掏出点心,满以为父亲会很兴奋,却发现父亲看到那拿出点心后空空的背兜,目光深处好像有一丝希望的亮光转瞬即逝了；后来,他虽然吃着点心连连说好,但目光中那种落寞的表情却始终遮挡不掉；那次之后,父亲再没有对我提起过烧饼,我以为他忘了,也就不再想着这事了；我上中专的其次年,父亲办理了退休手续；父亲在乡镇工作近四十年,我们一家人跟 着他像候鸟一样四处迁徙,脚步几乎抵达了家乡全部的乡镇；接近退休的前几年,他才 调回了老村所在的镇,我们也才终止了那种居无定所的日子；退休后的父亲再也不用每天来回于老村与镇上之间了,但他却并没有闲适下来,反而增加了一种烦躁感；他开头一遍又一遍地打扫院子,侍候果树,来往于田间地头

8、；而且他的眼光也越来越挑剔,对母亲横挑鼻子竖挑眼,令母亲很上火,也很苦恼；中专其次年寒假回家, 母亲向我诉了半天苦,得不行开交, 弄得我也不知该怎么办；有时候两个人仍在我面前为一件鸡毛蒜皮的小事吵 好在,他们也只是吵吵, 吵完该干什么仍干什么；母亲说父亲的性格变了,以前可不是这样子,以前他总是遇事忍让的；度过了短短的假期,我又回到了山城的那所学校；头脑立刻被眼前的景象和身边的事情填满,父母与乡村临时忘到了脑后；接近放暑假的时候,收到了姐姐的一封信,让我感到意外的是, 姐姐信中特殊提示我要记得给父亲买烧饼,她说父亲在她面前提过好几次了, 很想吃山城的烧饼 直到这时我才知道,父亲参与工作前曾在这座

9、山城做过一 段学徒,就像小时候我把烧饼当作美味一样,他最喜爱吃的就是山城的烧饼；这次暑假回家,我的行囊中多了一兜烧饼；果真,当我把烧饼放在家里的桌上时,父 亲感到很意外；他吃着烧饼,目光中有回味、有欣慰、有满意、有失落,他给我介绍他 年轻时在山城的经受：杂货铺、武城街、堡子、大境门 那一天,他的兴致特殊高,像换了一个人似的,目光炯炯,手舞足蹈,每个细胞都兴奋着、活跃着；那个假期,家 我发觉父亲眼中的焦虑、烦躁已经不见了,中竟然很安静, 父母再没有像以往那样吵过；父亲又变回了原先那个慈爱、自信的父亲； 他每天或者饶有兴致地打理着院中的菜蔬花 果,或者和母亲叫上我到地里去给禾苗施肥锄草；多年后,我

10、读了一些心理学方面的书才明白,父亲当年显现的那一种焦虑、烦躁的情 绪,是一种典型的“ 退休综合症”,忆旧是其特点之一,而烧饼在此刻起到了一种连通 今昔的媒介作用；我也才明白,父亲记忆中的烧饼之所以那么香甜,是由于它多了一种 调味品,这种调味品就是岁月的沧桑；（选自北极光20XX年 1 期,有删改）6在父亲人生的不同阶段,山城烧饼带给了他不同的心理感受；阅读作品,填写下面 的表格；（4 分）名师归纳总结 时期情节心理感受第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神父亲学徒时 父亲退休前 托我带山城烧饼 吃到我带的山城烧饼

11、 兴奋7结合上下文品读第段画线句,说说“ 我” 为什么会感到“ 意外”；（4 分）答：8从文中看,“ 我” 逐步懂得了山城烧饼对父亲有着怎样的意义？生活中,平常之物有时会变得很不平常,请结合你的经受就此谈谈感悟；答：（不超过 150 字）（7 分）阅读古代汉语学习中的词汇问题,完成小题；（共 11 分）古代汉语学习中的词汇问题 学习古代汉语最重要的是词汇问题；学习任何一种语言,都需要把握大量的词汇,词 汇量越丰富,阅读才能越强；在这一点上,学习古代汉语和学习外语是一样的；而和学 习外语相比,学习古代汉语更需要强调古代汉语词汇；古书读不懂,主要受古代汉语词 汇和语法的影响, 但古代汉语语法和现代

12、汉语语法差别不特殊大,因而在学习古汉语时,懂古代汉语词汇比懂古代汉语语法显得更为重要；假如能把握一批古代汉语词汇,大致 上就能看懂一般难度的古书了；我们需要把握哪些古代汉语词汇呢？古代汉语的一些基本词语,如“ 人”“ 山” “ 笑”“ 大” 等,古今意义没什么变化,就不必再学习了；但仍有两类词语,需要我们下工夫 而现代汉语中已经消逝的词语；如“ 罾” （鱼网）、“ 爨”学习； 一类是古代汉语中较常用,（烧火做饭） 等；一类是古代汉语和现代汉语都很常用,但意义不完全相同的词语；如：“ 走” ,现代汉语是“ 行走” 的意思,古代汉语却是“ 跑” 的意思；这两类词语都需要 努力把握,但后一类词语特殊

13、值得留意；像前一类词语,我们在阅读古书时根本不熟悉 这个字,那就会通过查字典来弄懂它的意思,一般不会发生错误；而后一类词语,由于 现在仍在用,而意义却已有所不同,我们在看古书时很可能拿现代汉语的意思去懂得,结果就懂得错了；学习和把握古代汉语的词汇当然要下苦工夫,统性,就能更好地把握古代汉语词汇；但假如我们能充分留意词汇和词义的系词义是有系统性的,一个词的多个意义之间是有联系的；一个词的几个意义里面,一 般总有一个本义,其他的是引申义；本义是一个词最早的意义,一般说来,这就是它的 字形反映出来的意义；例如,“ 行”,由甲骨文字形可知,其本义是“ 道路” ,其他的 均为引申义,由“ 道路” 引申出

14、“ 行走” 是很自然的；“ 行走” 是人体的运动,人体的 运动也可以叫“ 行”；而由此又产生了一个引申义“ 运动、运行” 假如这样以本义 为纲,依据词义引申的系统把各个引申义贯穿起来,一个词的多个意义就不再是孤立、分散的了,而是有系统的,就比较简单懂得和记忆；词汇也有系统性；比如,同义词和反义词就是词汇依据词义相同和相反形成的系统；我们可以把这几个同义词或反义词联系起来把握；学习古代汉语词汇仍需要懂得词的“ 词典意义” 和“ 句中意义” 的关系；词典意义是从众多的句中意义概括出来的,但词典意义和句中意义有时会有一些差距；比如,“ 降” 的一个词典意义是“ 降低”,但用这个意义来翻译“ 未尝稍降

15、辞色” 就不很 切合,在这个句中, “ 降” 的意思是指“ 放平和”；一个词在不同的句子中受上下文的影 响,会产生不同的句中意义,这些句中意义不能一一收入词典中去,而只能概括成为词 典意义；反过来,用词典意义去说明各种句子中的词,也不能生搬硬套,而需要依据上 下文作适当变通；3 分）9为什么学习古代汉语最重要的是词汇问题？（答：10以下各项中,本文没有涉及到的说明内容是哪一项？请将其序号填在答题卡上；（2 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神A. 古代汉语与现代汉语词汇的异同 B. 古代汉语词

16、语的本义与引申义 C. 古代汉语的词义和词汇都具有系统性 D. 古代汉语词汇和语音的关系 11借助上文中的相关学问,分别回答下面两个问题；（6 分）（ 1）世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦；嗟乎 . 孟尝君特 鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士！不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚 何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也；借助第段的相关学问,说说这段文言文中哪个词应当重点把握,为什么？（3 分）答：（ 2）古汉语常用字字典中,“ 为” 字的一个义项是“ 做”；“ 为坛而盟,祭以尉首”和“ 为宫室、器皿、人物 ” 中的“ 为” 都是“ 做” 的意思,

17、但在翻译句子时我们会 把它们分别译为“ 筑造”和“ 雕刻” ；上面这个例子最适于补充到选文第、段的哪一段里去？结合该例说明理由；（3 分）答：阅读下面的文字,完成小题；（共 9 分）热心的刘女士让邻居李老太太搭载自己的顺风车,不料发生事故,老太太不幸去世,刘女士主动提出赔偿,老太太家属坚决拒绝,理由是“ 不能让好人做了好事,却得不到 好报” ；这件事让我很感动,举手之劳的热心或许并不缺,但面对重大事故敢于担当负 责,面对庞大哀思不忘感恩和包涵,这不是一般人能做到的；从这个大事中,我们看到 人性的光辉,更懂得了这样一个道理：人要存好心,人要做好事,好人要有好报；存好心就是要有勇于担当的责任心、助

18、人为乐的怜悯心、知恩图报的感恩心、判定善 恶的是非心 , 而且仍要对人性抱有一份信心；先贤孟子认为人都有“ 恻隐之心、羞恶之 心、辞让之心和是非之心”,这四心是人本性中的良知良能,人人都应珍视它们；社会 中难免会有一些丑恶的现象,这会使我们看到人性阴暗的一面,但是我们更要看到,社 会上也有很多如刘女士一样和善的人：如信守承诺的信义兄弟,恪尽职守的徐老师,舍 己救人的吴妈妈, 仍有千千万万的抗震救灾抗洪抢险的理想者 这些好人好事告知我 们,在任何时候,我们都应当对人性善抱有期望,抱有信心；存好心才能使一个社会的 进展获得庞大的推动力；人要做好事,既说的是人要“ 做出好事”,也指人要“ 把事做好”

19、；第一是要把自己的 本职工作做好； 做食品的将食品做得安全放心,做医生的提高医术减轻病人的痛楚 每个行业第一应当做好自己的本分；其次是要乐于助人,甘于牺牲贡献,刘女士的行为 就属于此类,所以应当大力弘扬；至于有时做好事不幸发生意外,那不是人力所能掌握 的,不能因此错怪好人,这倒又让我想起一些去参与雅安抗震救灾的理想者,他们满怀 爱心和激情,在没有任何救助学问和才能的情形下,盲目地赶到灾区,结果是灾没有救 成,反而要人救,这就是真的没把好事做好了；可见做好事仍要有学问,有才能,有准 备才行；俗语说“ 谋事在人,成事在天”,有时候考虑得再周全,做好事的结果却照旧不够美 好；但是,只要是存好心做好事

20、的人,无论得到的是什么结果,我们都应当让他有好报； 如 何 让 好 人 有 好 报 ？ 这 集 中 体 现 在 精 神 和 物 质 两 个 层 面 , 对 于 好 人 好 事 要 有；第一,对于好心人应当赐予夸奖和勉励,让好心人有荣誉感、自 豪感、自信心；媒体要充分发挥抑恶扬善的作用,宣扬好、报道好好人好事；其次,就 物质层面来说,要建立完善的救助机制；做好事是有风险的,这风险不应让好人个人承 担,而应由全社会为此买单；社会要为和善撑腰,制度要为好人护航,这样做好事才做 得有保证,有底气,有力气；仍要有丰富的学问和强大的能 我们不仅要满怀信心地继承发扬古道热肠的优良传统,力,更要有正确的评判和

21、完善的制度做保证,这样才能把好事做成、做多、做大；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神12本文的中心论点是如何提出的？（3 分）答：13 说说本文第段举刘女士和一些理想者的事例各有什么作用；（4 分）答：14从以下三项中,挑选你认为最适合填入第段横线处的一项,将其序号填在答题卡 上；（2 分）【甲】适当的保证措施和完善的救助机制【乙】正确的评判导向和完善的救助机制【丙】正确的评判导向和适当的保证措施三、文言文阅读（题型注释）文言文阅读（共 10 分）阅读出师表 （节选）,完成小题；先帝创业未半而中

22、道崩殂,今日下三分,益州疲弊,此诚危险存亡之秋也；然侍卫之臣 不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也；诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也； 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯；先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感谢,遂许先帝以驱驰；后值倾覆,受 任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣；先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也；受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明,故五月渡泸,深化不毛；今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽 钝,攘除奸凶,兴复汉室,仍于旧都

23、；此臣所以报先帝而忠陛下之职分也；至于斟酌损 益,进尽忠言,就攸之、祎、允之任也；（2 分）15说明以下语句中加点词的意思；（ 1）此诚危险存亡之秋 也 秋：（ 2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：16用现代汉语翻译以下语句；（4 分）（ 1）诚宜开张圣听 翻译：（ 2）临崩寄臣以大事 翻译：17书法作品会显露出作者的思想情感,下面是南宋北伐抗金的闻名将领岳飞书写的出 师表（局部）,请结合上面的选文和岳飞其人,品评这一书法作品；（4 分）答：四、名著导读（题型注释）18名著阅读（ 5 分）古典小说水浒传里有众多引人入胜的故事情节；例如在第十六回中,以“ 青面兽”杨志为首的一方乔装成客商、脚夫伺机出行,以“

24、” （填外号）晁盖为首 的一方乔装成 和 妙施巧计； 一方勾心斗角, 最终失了生辰纲,一 方,最终智取生辰纲；情节扣人心弦,令人拍案叫绝；（每格填一字）五、默写（题型注释）19默写（共 6 分）（ 1）人生自古谁无死？_；（文天祥过零丁洋 ）（1 分）名师归纳总结 （ 2）,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵；（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神寄之）（1 分）（ 3）范仲淹在 岳阳楼记 中说“ 是进亦忧, 退亦忧” ,“ 进亦忧”指的是 “” ,“ 退亦忧” 指的是“” ；（2 分）（

25、4）小明远在美国的伴侣给他寄来一张明信片,上面写着“ 海内存知己, 天际如比邻”,表达深厚的友谊；小明于是回寄了一张明信片,上面写着苏轼水调歌头中的诗句“,” ,表达了美好的祝愿； （2 分）六、作文20依据情境,按要求写作；（10 分）21. 20XX 年 12 月 19 日,由国家语言资源监测与讨论中心、商务印书馆、人民网评比出了 20XX 年中国年度汉字“ 法”；20XX 年,十八届四中全会以“ 法治” 为主要议题,这是改革开放三十多年来的第一次；无论是“ 治” 国、倡“ 廉”,仍是抗“ 霾”、建“ 网” ,“ 法” 都是必要的前提和保证；“ 法” 字具备相当的概括性,因此成为 20XX

26、年的中国年度汉字；哪个汉字能代表你的20XX年呢？请写一段小演讲稿,选出你的20XX 年度汉字, 并告知大家你挑选这个字的理由,让听众明白你 通顺, 150-200 字）20XX 年的人生主旋律； （内容符合要求,语言21从下面两个题目中任选一题,写一篇文章；题目一：中学三年,接收了大量的信息有课堂获得的学问,也有课外取得的体会；有老师家长的教诲,也有书刊影视的熏陶；有人群里的交谈,也有屏幕上的搜寻 这 里有很多有益信息,但也会有一些垃圾信息,有人说,这是一个信息爆炸的时代,不会 处理好丰富的信息,就要被丰富的信息埋没；请以“ 面对丰富的信息” 为题目,写一篇 作文；题目二： 本试卷现代文阅读 （三）的内容可能会引发你对“ 好人好报”这一问题的摸索,请以“ 好人好报” 为题写一篇作文,可以写你的亲身经受,也可以写你的美好设想,仍 可以写你对这一问题的看法谈论等；要求：（1）将所选题目誊写在答题卡上；（ 2）不限文体（诗歌除外） ；（ 3）字数在 600-800 之间；（ 4）不要显现所在学校的校名或师生姓名；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页