2022年《水和水蒸气》教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案敦小“121” 学案设计第(下)册(科学)共(第(3 )单元单元名称温度与水的变化课时支配7)课时第( 6)课时课题名称水和水蒸气教学目标 1、水变成水蒸气的过程叫蒸发,水蒸气变成水的过程叫凝聚;2、加热能加快水的蒸发;教学重难 点【教学重点】探究固态和气态的水之间可以相互转化和加快水蒸发的 方法;【教学难点】依据生活中的现象探究水的液态和气态之间的相互转化教学流程水 到 哪 里 去具体操作方法建议与修改一、1、师:下雨之后我们经常都创 境 自 学了能看到地面上有些积水;天晴了,引思入情10
2、 分钟这些积水就会很快干掉的, 那么这些水到哪里去了呢?2、同学估计;(预设:可能到 泥土里去了;可能被太阳晒干了,或许同学会说水蒸发了, 那老师也 可以问一句:假如验证你的说法 呢?)师:这些水去哪了呢?我们一 起来做个试验探究一下吧, 如何做 呢?(同学摸索后汇报) (预设:浅碟子中加好水,然后不盖盖子,看 看 水 会 不 会 减 少 等 类 似 的 方 法;)细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
3、-名师精编 优秀教案师:在做的过程中需要留意些 什么呢?(预设:可能水的变化不大,所以刚开头先要在水面做一个标 志,然后把浅碟子放在阳光下, 一 段时间后观看水面的变化; )3、同学试验观看 师:有什么发觉吗?(预设:浅碟子中的水削减一 部分;碟子外没有水漏出来; )师:水既没有流出去,也没有 渗入碟子中,它怎么会削减了呢?(预设:水变成了我们肉眼看 不 见 的 水 蒸 气 进 入 到 空 气 中 去 了;)指导同学看书 P54看漫画和文 字;板书:水(液态)蒸发 水 蒸气(气态)和课题:水 和水蒸气 4、师:现在你能说明水洼里 的水是怎么样干掉的吗?试试用 图画的方式把你的说明展现出来;(同
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