2022年《维护消费者权益》说课稿分钟 .pdf

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1、八年级思想品德第八课第二框说课材料维护消费者权益刘春霞昌黎三中名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 维护消费者权益说课稿昌黎三中刘春霞各位老师：大家好！今天，我说课的题目是维护消费者权益。我将从八部分来进行我的说课。一、说教材（一）教材分析维护消费者权益一课依据的是新课标权利与义务中享受权利部分，从内容上讲，它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，具有承上启下的作用。本

2、框与现实生活关系密切，对学生的成长和适应社会生活，具有重要意义。（二）教学目标1、知识目标使学生了解一些消费知识和消费者权益保护方面的知识；提高消费者的权利意识和自我保护意识；掌握维护消费者合法权利的有效途径。2、能力目标：培养学生自主学习能力、理解分析能力、归纳总结能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。3、情感、态度、价值观：让学生学会理性消费，提高自己的权利意识和自我保护意识，增强法制观念。（三）教学重点、难点教学重点 : 掌握维护消费者合法权利的有效途径。教学难点：增强消费者的权利意识和自我保护意识二、说学生在现实生活中，学生缺乏有关消费方面的知识，维权意识淡薄,

3、在消费时更容易被侵权。因此，通过教学，帮助学生做一个聪明的消费者，教会学生掌握一些有效的维权方法。三、说教学理念在教学中，我遵循了新课程标准中“坚持以学生发展为本”的原则，重视学生的体验与感悟，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作探究中不断提升自身的素质。四、说教学方法采用创设情境，启发引导，组织学生自主思考、合作探究等方法，培养学生的自主学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 能力和团结协作精神。；采用案

4、例分析法，组织学生辩论，锻炼学生的思维能力、语言表达能力。五、说教学手段多媒体教学六、说教学过程（一）创设情境，引入新课歌曲导入 : 播放视频 3.15 打假歌曲瞎了眼设计意图 : 创设情境 , 直观形象的反映消费者所处的消费环境，使学生观看视频，引起情感共鸣，激发学习兴趣，让学生迅速进入课堂状态。（二）智慧比拼，掌握消费知识播放商品打折促销录音，展示虚假广告片，组织学生展开知识竞赛。（1）你怎样看待打折促销？（2）你会识别广告的真假吗？（3）你能说出下列电话分别属于哪一类投诉电话吗? 12315（消费维权投诉热线） 12358（价格投诉热线）12365（产品质量监督热线）（4）你能说出我国专

5、门保护消费者权益的法律吗？设计意图：通过知识竞赛，寓教于乐，同时使学生掌握一些消费知识以及消费者权益保护的知识，落实教学目标。（三） ：合作探究，加深理解展示案例 , 提出问题：（1）该商店侵害了李华的哪些合法权益？（2）我们如何做一个聪明的消费者？（3）李华可能会采取哪些方式维权？哪种方式是正确的？要求: 每个学生先自主探究 , 再小组合做学习 , 最后小组展示 . 设计意图：引导学生从自己身边的实例入手，通过自主探究合作学习，掌握做一名聪明的消费者的方法 , 即: 在消费前、消费中、消费后怎样做。第三问的设计是让学生明辨是非，学会依法维权。本环节解决教学重点。（四） ：维权辩论。通过案例，

6、让学生辩论为1.2 元钱打官司到底值不值。设计意图：通过正反双方的辩论，让学生明白维权不分大小，要懂得姑息就是纵容的道名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 理，增强学生的权利意识和自我保护意识，明白维护自己的合法权益就是在承担社会责任。本环节解决教学中的难点。（五）课堂小结。设计意图：由学生归纳总结，便于学生对本节课知识整理归纳，进一步巩固提升。（六）巩固练习根据新课标精选练习，题目由简到难，有一定的层次性，突出教学重

7、难点。七、板书设计维护消费者权益1、掌握消费知识、法律知识2、做聪明的消费者，提高权利意识和自我保护意识。3. 维护合法权益的有效途径设计意图：板书设计力求简洁醒目，提纲挈领，突出本课教学目标和重难点，尤其是起到总结、巩固的效果，给学生留下深刻的印象。八、说教学反思这节课始终贯彻以学生为主的原则，调用各种手段来活跃课堂气氛，力求让每一个学生都参与到活动中来；培养学生良好的学习习惯，锻炼学生的思维能力和语言表达能力；能够使学生运用本节课所学知识解决现实生活中的实际问题。与经营者协商请求消协调解不成不成向有关行政部门申诉或提请仲裁机关仲裁不成向人民法院提起诉讼名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -