2022年《蹲撑前滚翻》教学设计.docx

《2022年《蹲撑前滚翻》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《蹲撑前滚翻》教学设计.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载蹲撑前滚翻教学设计一、设计思想本课依据体育与健康课程标准 水平一的精神, 以“ 健康第一” 为指导思 想,结合同学的实际情形,以学习体育学问、技术和锤炼方法为主要内容,以身 体练习为主要手段, 以进展同学身体素养、 增进同学健康为主要目的； 在教案设 计上力求探究、创新、激趣；在发挥老师主导作用的同时,将同学的主动参加放 在首要位置, 留意培育同学的合作精神、 创新才能和英勇坚强的意志品质,使每 一个同学都能体会到学习的胜利和乐趣,身心得到进展；二、教材内容分析蹲撑前滚翻是学校体育课程标准水

2、平一的学习内容之一；是低年级技巧的重 点教材,是进展同学灵敏、柔韧、和谐才能的有效手段；教学中应重点解决两个 问题：1. 通过教学, 使同学明白和把握蹲撑前滚翻的动作技术,为同学以后的发 展与提高打下良好基础； 2. 增强安全意识,提高自我爱护才能；三、学情分析学校二年级同学活泼好动,仿照才能强,但是留意力集中时间不长；因此,作为新授课,创建情形教学使教学内容生动、好玩,易于激发同学的学习热忱；使同学建立前滚翻的动作概念是关键,运用“ 小刺猬捡果子” 、物体滚动试验、简洁易懂的口诀等多种方式提高同学的学习爱好,让同学在练习过程中主动去发现问题,引导同学运用不同的方法来解决问题；四、单元方案细心

3、整理归纳 精选学习资料 课次任务和要求掌组织教法与措施 第 1 页,共 7 页 1 1. 同学能初步明白前滚翻的概念,1. 课堂常规握前滚翻的基本动作； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2 通过练习进展自身灵敏、和谐、柔2. 同学尝试自主练习；韧等身体素养；3. 老师启示、引导同学进行练习；2. 学会“ 前滚翻障碍接力” 的嬉戏 方法,体验自身在体育活动中的心情4. 老师师范并讲解要领；变化；5. 同学分组合作学习；6. 同学展

4、现；7. 分组竞赛2 1.85%左右的同学在帮忙下能初步掌1. 课堂常规；握连续向前滚动的方法；2. 进展同学和谐、灵敏、柔韧等身体2. 老师示范并讲解；素养,培育同学的身体掌握才能；3. 想象与尝试练习；3. 引导同学学会观赏别人我自我欣 赏,建立和谐的人际关系,培育同学团结协作、自主创新、共同进取的精神；4. 合作探究连续前滚翻的动作；5. 积极摸索,合作学练；1.85%左右的同学通过学习,能独立 1. 课堂常规；或在同学的帮忙下基本完成一个简 单的与滚翻有关的组合动作；2. 同学分组进行尝试体验；3 2. 积极参加各种练习活动, 更深层次3. 争论、帮忙、互学,共同提高；体验滚翻运动带来

5、的乐趣, 进一步加4. 分小组进行练习；强自我爱护意识；3. 激发同学体育潜能, 培育同学学练 中的合作、自主创新、共同进取的精5. 合作学习,组内、组间学习沟通 与展现；神；6. 身体素养练习：仰卧起坐；五、教学目标1. 通过学习使 85%左右的同学初步明白把握前滚翻的技术动作,明白前滚翻必需低头、团身紧,像个圆球才能滚得好；2. 通过学习前滚翻,使同学身体的和谐性得到锤炼和提高,增强自我爱护意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

6、- - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3. 培育同学勇于创新、相互合作、奋勇拼搏、敬重关怀同伴的优良品质；六、教学重点与教学难点教学重点：明确前滚翻的定义；前滚翻是人体经过头部向前的翻转运动；教学难点：两臂撑地力气匀称,身体依次着垫,团身紧,滚动圆滑；七、教学过程开头预备部分队列、 热身嬉戏 （重点活动头颈和手腕） 基本部分游戏终止部分（整理放松）八、教学策略与手段1. 本课通过创设情形“ 小刺猬捡果子” 、“ 物体滚动试验” 激发同学的学习兴趣；通过小组合作学习,同学自学、互学、相互观看、探讨,结合老师示范正确动作,让同学参加到教学过程和结果的评判中来；明白自己学习的情形,

7、 改进不足,增强学习信心；2. 通过嬉戏,为同学供应展现自己才能、水平、个性的机会,体验活动中胜利的乐趣和欢乐；3. 老师积极参加到同学的活动中,与同学互动, 对同学学习技能指导的同时,对同学的学习态度、心情表现以及合作精神进行夸奖和勉励；同学依据老师的指导,进行自我评判,促进自身不断进步；九、课时方案细心整理归纳 精选学习资料 教学一、蹲撑前滚翻重点：蹬地有力,低头团身向前滚动课型新授课 第 3 页,共 7 页 内容二、腹部夹球前难点：两臂撑地力气匀称、身体各部同学60 人滚翻障碍接力为依次着垫教学1. 通过学习,使 85%的左右的同学初步明白前滚翻的定义,把握前滚翻目标的技术动作； - -

8、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 进展同学灵敏、和谐、柔韧等身体素养,增强自我爱护意识；3. 培育同学用于创新、相互帮忙、团结协作、关怀同伴的优良品质；课的教学内容教学内容与组织措施练习练习结构一. 课堂常规组织队形：四列横队时间次数1. 集合整队,检一查服装；1 分钟2. 宣布本课内容 与要求；1. 老师讲解嬉戏方法；5 分钟1. 热身嬉戏：2. 同学依据老师提示和口令参加热身二嬉戏；2 分钟4 8 拍快找同伴3. 组织队形成圆

9、形；方法：同学环绕点垫子跑,听到徒手操：老师口令（数字）快速抱成团；听（1）头部运动（前后左右）到长哨音后快速 回位；（2）肩部运动（3）腹背运动2. 课课练：深蹲起 20 个（4）腕关节和踝关节1 分钟（一）情形创设：小刺猬去捡果子,细心整理归纳 精选学习资料 三遗忘了带篮子；请同学们帮小刺猬想 第 4 页,共 7 页 （一）情形创设：想方法？（童话故事）小 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -刺猬捡果子学习必备欢迎下载2 分钟2-3 次1. 同学

10、依据自己的想想,尝试做出小刺猬捡果子的动作；2. 对能做出前滚翻动作的同学进行点 评；1 分钟3. 小刺猬为了能捡到更多的果子,需 要“ 闯三关” 学习这种本事；设置任务,逐步太高难度（二人一组,互帮互助进行练习）（1）下巴夹纸条向前滚动；2 分钟2-3 次（2）腹部夹纸条向前滚动；2 分钟2-3 次（3）双脚内侧夹纸条向前滚动；2 分钟2-3 次（二）蹲撑前滚翻（二）蹲撑前滚 翻1. 老师依据上面的情形引出蹲撑前滚 翻的教学内容；2. 老师示范并讲解蹲撑前滚翻技术动 作要领、爱护与帮忙的方法；3. 老师利用小皮球与方盒子的滚动比2 分钟1-2 次较（哪个滚得直、远）,提示同学前滚翻时要团身紧

11、；4. 学习前滚翻口,在老师口令提示下2 分钟1-2 次练习 1 次；5. 同学依据口诀 2 人一组进行练习（一 人练习,一人进行爱护与帮忙）；6. 针对学习有困难的同学,采纳“ 斜1 分钟1 次坡” 法垫高垫子的一端,帮忙解决问题；7. 挑选优秀同学进行示范并点评,表2 分钟2-3 次扬先进,勉励后进；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2 分钟 2-3 次嬉戏：腹部夹球前滚翻障

12、碍接力方法：将同学分成人数相等的 41. 老师讲解嬉戏方法并示范；2 分钟组于线后成 4 路纵队站立；每组第一名同学手持2. 同学分组做尝试练习1 次；软式排球,嬉戏3. 分组进行教学竞赛；开头后,第一名同学将球夹在腹 部进行前滚翻,越过障碍物,绕4. 老师讲评嬉戏竞赛结果；四过标志桶后返2 次回,将球交给本组下一位同学,自己站到队伍的 后方,以此类推,先完成的小组为 胜；规章： 1. 听到开 始的信号或接到球后才能动身；6 分钟2. 要绕过标志 桶,不能从上方 越过；细心整理归纳 精选学习资料 五1. 整理放松1. 按广播操队形做整理活动（背景音 乐）； 第 6 页,共 7 页 2. 讲评小

13、结2. 老师小结,并布置课外作业；3 分钟场地3. 收纳器材3. 师生道别,收纳器材；体操垫 32 块,标志桶 4 个,软排 4 个,小皮球 1 个,小方盒 1 个,纸条器材60 张,录音机 1 台； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -平均学习必备欢迎下载练习约 35% 心率约 120 次/ 分密度1. 练习前充分做好热身活动；安全 2. 加强安全意识训练,爱护与帮忙在可重的正确运用；措施 3. 场地器材的摆放位置合理；4. 做好整理放松活动；课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -