2022年《物质的变化和性质》教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -物质的变化和性质教学设计教材分析1、教材位置物质的变化和性质是人教版九年级化学第一单元的第一课题,是九年级同学的其次节化学课,物理变化和化学变化是化学理论性学问;作为启 蒙阶段的学习,它直接影响同学对化学学习认知结构的进展,同时也影响 同学对化学进一步的学习和进展;学习什么2、教学目标能够区分物理变化和化学变化,1学问与技能: 懂得物理变化和化学变化,会判定物理变化和化学变化,能利用所学的化学学问说明生活中的化学问 题,初步学习试验现象的记录;2过程与方法:通过观看试验并记录试验现象,培育同学的观看才能,通
2、过对比物理变化和化学变化,培育同学的分析才能和思维才能;3情感态度与价值观:体会化学就在我们身边,与我们的生活息息相关,初 步树立对化学试验严谨实事求是的科学态度;3、教学重点 物理变化、化学变化的概念,它们的区分与联系及应用;4、教学难点对试验现象的正确描述;对教学的重点、 难点的把握与处理:这是化学的第二节课,也是本节的重点,对同学来说许多学问即是全新的的又是中学化学的学 习中的重点内容,例如仪器介绍,试验操作中的要点等,所以应留意抓住重点,主次分明,条理清楚,对非重点内容应弱化;怎样学习1、教学方法 本节课我将采纳演示试验法为主,结合生活实例,采纳试验和多媒体演示,讲解,引导等方法帮助教
3、学,直观的让同学懂得和把握学问;2、学习方法 由于同学基础学问不够,加上本节课需要试验现象的描述,对于没有经过系统 化训练的同学来说是一个难点,所以本节课我制定的学法是小组结合争论,分析问 题,观看试验现象并描述试验现象,分析试验现象,说明生活中的变化;体验学习 教学过程一、导入:化学在我们的生活、生产以及进展中有着不行低估的作用;我们知道,大到宇宙的星体,小到肉眼看不见的粒子,构成了我们这个千姿百态的物质世界;各种物质之间存在着多种相互作用,也不断地发生着各种变化;你能举诞生活中的例子吗?二、【阅读】 P6P8 课文内容及有关插图回答以下问题: 第 1 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习
4、资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学问点 1 化学变化和物理变化1. 观看 : 认真观看老师演示的几个试验,并将试验现象纪录如下表:观看试验的方法:老师介绍(变化前、变化时、变化后)变化后的物质有无新物序号变化前的物质变化时发生的现象质生成液态的水液态的水蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等颗粒状石灰石二氧化碳气体等(或大理石)【摸索与沟通 】:小组争论(1)试验 1-1 和试验 1-2 有什么共同特点?试验1-
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