2022年《浮力复习课》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教名师精编设优秀教案学计表学科物理授课年级九年级学校 第五中学老师姓名谢玉梅第十章浮力方案章节名称浮力是整个中学阶段物理教学的重点,1 课时学时也是难点； 复习浮力需要用到力、二力平稳、密度、液体的压强等学问,具有综 合应用的特点；这部分内容具有多个学问点, 既有演示试验, 又有理论推 导,既有原理,又有应用；正确懂得阿基米德原理是重点,掌 学习内容分析 握物体浮沉条件是难点, 激发同学学习爱好, 克服畏难心情是 关键；物理教学又以试验为基础, 试验几乎始终相伴着整个教学 过程,所以,实际教学中,在留意学问规

2、律的同时,应重视学 生的个人体会和心理特点, 把同学对生活中物理现象的熟悉与 把握物理学问结合起来,加强同学的直接体会和亲身体验；同学年龄特点：初三同学以形象思维为主,乐于发言；同学学习态度：同学对新学问有学习愿望,乐于接受新学问；学习者分析同学已有体会： 同学学习同学虽然对浮力有了肯定的熟悉,但他们的熟悉往往受生活体会的干扰, 由于浮力与液体内部压强细心整理归纳 精选学习资料 有关,同学知道液体内部的压强随深度变化而变化,就错误地 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

3、 - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案认为浮力也与物体在液体内部的深度有关等,这些错误往往会 成为同学学习中的思维障碍, 所以这部分内容的教学是中学物 理教学中的一个难点；同学学习才能：同学具有观看才能,形象思维才能,分析问题 才能；独立思维才能较差, 动手操作才能相对稍强； 能在老师引导下 低起点、小步距进行探究 课程标准：通过试验探究,熟悉浮力；知道物体的浮沉条件；经受探究浮力大小的过程；知道阿基米德原理；学问与技能：知道浮力的概念、方向；熟记阿基米德原理,懂得浮力的大小与哪些因素有关；会依据已知条件,找到运算浮力的合理方法 教学目标 过程与方法：在动手试验、实际操

4、作的过程中,分析归纳运算 浮力的四种方法；情感、态度与价值观：激发同学对浮力学问的爱好,积极主动找出浮力的运算方法, 能联系生活中现象, 体会浮力学问在实际生活中的应用及其价值；教学重点及解决 通过课件和试验探究,知道浮力的产生缘由及运算方法；学措施 会用 称重法运算浮力；教学难点及解决 通过分组试验探究和课件演示, 加深 对阿基米德原理的懂得措施 和应用；1中同学的熟悉感性多于理性,学习的动力和热忱大多教学设计思路来自他们的爱好； 而物理教学又以试验为基础, 试验几乎始终细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - -

5、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案相伴着整个教学过程,所以,实际教学中,在留意学问规律的 同时,应重视同学的个人体会和心理特点,把同学对生活中物 理现象的熟悉与把握物理学问结合起来,加强同学的直接体会 和亲身体验；2在教学中,依据“ 体验摸索分析探究应用” 的思路 逐一绽开,让同学通过试验,体验浮力的产生缘由,学会称重 法测量浮力,懂得阿基米德原理的得出及其应用；3在教学中,不仅要关注同学“ 知道什么” ,更要关注学 生“ 怎样才能知道” ,所以,能动手做的试验就让同学自己动手 做,给同学靠近感和真

6、实感,多媒体仅起到穿针引线的作用；中学物理新课程标准 依据的理论 中学物理教学参考 信息技术应用分析学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效称重法测量同学已有初多媒体课件展现播放多媒体激发爱好步的试验能浮力力分组试验探究浮力的产生同学有了一多媒体课件展现播放多媒体提高效率缘由定的才能阿基米德原有了较高的多媒体课件展现播放多媒体增大容量细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -理学习水平名师精编优秀教案

7、加深懂得图片展现分组试验探究教学过程（可续页）所用教学环节教学内容老师活动同学活动设计意图时间 播 放 图 片,用多媒 体出示三组复习旧知浮力的定5 分与浮力有关同学试验从详细图片义,方向,的画面,开中感受浮力导入新课钟观看图片施力物体门见山的告的作用诉同学这堂 课要复习的 物理学问；出示图片,一木块漂浮进行新课力 的 平 衡5分在水面上静观看图片,分通过图片,形止不动,你象 直 观 的 了法 计 算 浮能说出它受钟析得出结论解 浮 力 与 重力哪些力的作力的关系用,施力物体是谁,方 向如何吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,

8、共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -进行新课称 重 法 测名师精编优秀教案动手试验,观用试验和课如何利用讲桌上弹簧秤 .察试验现象,件播放相结5分大 水 杯 . 水 .得出试验结合的方法,使细线 .测出桌论；观看课量浮力钟同学产生浓上的石块浸件,懂得称重厚的学习兴在水中时的法测量浮力趣；浮力？的原理；进行新课压力差法10 分既然在液体依据液体压通过同学动强的相关知中漂浮的物识,证明压力体,悬浮的手试验,激发差法是浮力物体,下沉同学的学习产生的缘由,的物体都受爱好,使同学一名同学解运算浮力钟到浮力的

9、作亲身感受到释左右两面用,那么液了开关的作和前后两面体和气体为用,印象更深受平稳力,上什么会产生刻；下两面存在浮力呢？压力差；课件展现图进行新课阿基米德10 分片,找出图同学分小组培育同学分片中正确的争论并设计析问题的能试验步骤；进行试验,分力,处理试验如何用桌上原理测量工明确,试验数据的才能；钟的仪器通过浮力中留意溢水将物理学问刚才的称重杯中要装满应用于实际法来验证阿水；的才能；基米德原理. 细心整理归纳 精选学习资料 小结,练习总结本节10 分出示习题做习题反馈课堂教 第 5 页,共 6 页 学中同学的所学学问钟学习情形 - - - - - - - - - - - - - - - - -

10、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 堂 教学演示试验播放课件反馈新知巩固提升流引入新课新课教学巩固练习小结作业程 图1物理情形是物理学习的催化剂,学习物理学问, 就要让同学进入创设的物理情形中去,使得学习富有新奇和实在的气息；在力的平稳法和称 重法运算浮力教学时,任务完成得都比较顺当；2同学的思维活动不是凭空产生的, 必需借助于外界的刺激作用, 在“ 做教 学反 思中学” ,将同学的思维和实践结合起来,从而引起同学积极的情感投入；在压力差法得出浮力的产生缘由时同学懂得得好,通过让同学做练习,巩固了这个学问点；3重视获得学问的结果,更要突出学问形成的过程；在教学中,留意弄清物理学问的来龙去脉,而不是只要同学仅仅记住某些结论,进而挖掘 同学学习物理的潜能,把握物理学问内在的规律,培育同学对物理规律 和概念的领会才能,是提高教学效益的有效途径；通过试验与课件相结细心整理归纳 精选学习资料 合,使同学更深刻地懂得了各开关的作用； 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -