2022年《测量呼吸和心跳》教学设计五年科学上.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学习必备欢迎下载总第24 节课 时 计 划1、测量呼吸和心跳专用教室第 1 课时1、能正确测量自己的呼吸和心跳次数；教学目标 2、能依据测量数据进行分析,并作出自己的判定；1、能正确测量自己的呼吸和心跳次数；教学要点 2、能依据测量数据进行分析,并作出自己的判定；教学过程 老师调控 同学活动 一、情境导入 1、同学们, 第一请跟老师一起来（同学运动）做个热身运动,好不好？抱 头下蹲 10 次,留意感觉自己的身 体有什么变化？（同学回答）2、通过刚才的运动, 你身体有哪 些变化呢？3、通过运动, 我们都感到

2、心跳和 呼吸加快了,那么运动前后心跳 与呼吸究竟会有怎样的变化规律 呢？今日,我们就要一起来学习 测量心跳与呼吸,明白运动前后心跳与呼吸的变化规律； （板书出 示课题）生答二、学习测呼吸新课标第一网 1、关于呼吸和心跳, 在我们讨论 之前,你有什么感爱好的问题想问吗？（如没有老师提示如：我觉得 同学们肯定想知道是男生的心跳 快仍是女生的心跳快呢？我们班 谁的心跳或呼吸最快呢？） 2 、科学上常用一分钟呼吸与心细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

3、- - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载跳次数来表示我们呼吸与心跳的（同学体会）快慢；下面我们就来学习测量呼 吸与心跳；我们先来看呼吸；请大家悄悄地坐好,手摸在 同学估量,填写表格 肚脐眼处,当感觉到自己的肚子 鼓起来又瘪进去一次,这就是一次呼吸；老师仍要提示大家肯定 要保持自然状态；同学试验,记录试验结果3、那么你估量你的呼吸每分钟会 是多少呢？请大家把你的估量数 汇报试验结果 填在试验单上；4、下面我们就来进行一次实际测 量；5、老师巡察指导；6、沟通试验结果； 问：你的测量 结果和你的估量一样吗？（差不多一样差一点估量同学动手感觉；是建立在肯定的生活体会上的,他不

4、是乱猜；当然也不是精确的1、用手摸； 2、用听诊器 3 、测测量数据,与实际测量可能会有 一些差异）脉搏 同学感受,汇报描述； 7 、有时,我们需要测量别人的呼吸,那么怎样才能更好地测量别人的呼吸呢？同学看多媒体课件（老师提示用手放在同桌的鼻子下面,感受同桌的呼吸； ）同学动手自己测心跳；三、测量心跳下沟通试验结果1、刚才我们学习了测量呼吸,面我们再来学习测量心跳；有没有同学以前测量过心跳？你是怎细心整理归纳 精选学习资料 么测的？同学看； 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

5、 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、让我们一起来感受一下；心脏 的位置；感受到了吗？什么才是 一次心跳呢？谁能形象地描述一下；（同学试验,记录试验结果；） 3 、看多媒体课件； 心脏的一次 扩张与收缩就是一次心跳； 4 、同学自己测心跳, 登记试验结同学回答果；5、老师巡察指导；6、医生通常是帮别人测心跳 , 那 么医生是用的什么方法呢 .（介绍 听诊器）老师也给同学们预备了 简易听诊器；（老师演示简易听诊 器的用法）5、分组试验；同学回答 下面我们就像小医生一样给同学 测量心跳；拿出桌上的听诊器,先由右边同学给同桌测量,登记 试验结果,然后交换；6、比较

6、一下, 自己的测量结果和 同学帮你测的心跳有什么区分？从中你有什么发觉呢？（引出脉 搏的概念,简洁介绍脉搏；）老师介绍：中医为了更好地帮忙别人测 心跳,通常用搭脉的方式,也就是望闻问切中的 “ 切” ,脉搏的跳 动次数和心跳次数是一样的,下同学试验,记录试验结果面就跟老师一起来把一下脉； （指 汇报试验结果导同学把脉） 7 、下面我想请一个同学告知我细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎

7、下载刚才你的心跳与呼吸各是多少？有没有比他高的？四、测运动后心跳与呼吸的变化1、不同的人心跳与呼吸是不一样的,那么我们同一个人呼吸与心 跳是否一样呢？下面请每一组的同学试验,记录试验结果右边一个同学进行运动,听好要 汇报试验结果求：A、每人进行 20 次下蹲运动；B、完了后立刻回到位置上,预备 自己测量自己的呼吸,另一个同 同学沟通发觉学拿好听诊器预备帮他测量心 跳,并准时做好纪录；2、老师巡察指导；同学回答3、沟通试验结果； 运动后你感觉 怎么样？你的测量结果呢？（与 常态下比较,得出结论：心跳呼 吸加快；）4、现在已经过了几分钟了,刚才 运动的同学心跳与呼吸又发生了 怎样的变化呢,让我们再

8、来测量 一下；试验：测休息两分钟后的 心跳与呼吸； 5 、现在的数据和刚运动完后的 数据又发生了什么变化？请把你的三次测量结果告知老师；6、今日,我们测量了同学们常态 下,运动完后,休息后的心跳与 呼吸,下面我们把三项数据制作 成柱形统计图； （以一个组为例）7、沟通小结； 通过图你有什么发 现？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 8 、试想一下,假如给他足够的时间,他的心跳呼吸会怎样变化呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学过程学习必备欢迎下载同学活动老师调控板书设计 ：1、测量呼吸和心跳教学反思 ：多媒体运用合理,激发同学求知欲细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -