2022年《小学美术》河北版第九册教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案学校美术第九册教案 1 课 巧置换 教材分析：巧置换是将事物的因果、角色进行对换,或者保留图形的基本特点,将物体中的一部分用其他 类似的外形所替换的反常组合形式；奇妙地运用置换,会使我们的作品给人以全新的视觉感受,使我们 更富有制造力；属于设计 . 应用（图形创意练习）领域内容；教学目标：1. 能利用置换的方法,创作出新的视觉形象；2. 在美术创意活动中进展制造力,逐步明白设计的方法,形成设计意识；教学预备：多媒体课件绘画工具运算机设备等教学方法：观赏、争论、练习 教学过程：引导 : 环绕教

2、材我们一味向地球索取的作品 ,引发同学摸索和争论；1、作品表达了什么？2、作品应用了什么方法？3、你的感受是什么？置换练习：作品中树叶和工厂,仍可以用哪些事物置换？树叶仍可以换成地球、海洋、一滴水等等,工厂可以替换成枯竭的树根、一个动物的骨骼等等,总之,放手让同学大胆地进行物象的置换,不必拘泥；观赏多媒体课件：进一步启示,引导同学思维的发散；课堂创作：创作可独立完成,在表现形式上可以以手绘为主,仍可以利用实物照片、图片进行拼贴完成；有条 特殊是对那些较好 件和有才能的同学仍可借助电脑进行创作；在同学进行创作中,老师要多勉励同学,的想法老师要予以勉励和确定；辅导中留意,不同事物,相同形象的置换；

3、不同事物,性质相近的置换；利用借喻的手法置换；总 之,好玩而且有想法；课堂辅导：方法,技术,表达形式的辅导；课堂评判：呈现作品,引发摸索；同学自评互评,老师点评；反思与拓展：查漏补缺,总结体会；对于好的,引人深思的作品,开展主题争论,进行升华和同学思维,思想,艺术表达的提升；其次课 自画漫画像 教学目标：1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅好玩的漫画像；2、学习漫画夸张、变形的艺术表现手法,提高想象力和制造力；3、增进对漫画艺术的明白与宠爱；教学重点：能依据自己的面部特点给自己画一幅漫画像；教学难点：依据自己的面部特点,能对自己的脸形、五官、表情进行夸张变化；教学过程 一、录音导入、激发爱好

4、（约 3 分钟）（设计意图：设置悬念,快速集中同学留意力,激发同学学习爱好；）1、师谈话：同学们,老师收到漫画俱乐部寄来的一封信和一盒磁带,信封里装着一叠漫画像,这细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案到底是怎么回事呢？大家想不想知道？那就让我们一起来听录音吧；2、师放录音：小伴侣,你们好,我们是漫画俱乐部的同学,听说小伴侣特殊聪慧可爱,我们很愿意与你们交伴侣,我们已把自己的漫画像

5、寄给你们了,请你们也画好自己的漫画像寄给我们,让我们心连心,手拉手,成为好伴侣,好吗？3、师提问： 同学们听明白了吗.录音带里讲了什么事情？那么,同学们想不想跟漫画俱乐部的同学交伴侣呢？二、观赏作品、初步感知（约5 分钟）让同学感知漫画头像的好玩、滑稽,从而初步了（设计意图：通过观赏老师供应的漫画头像作品,解漫画像的特点；）1、师谈话：让我们来看看漫画俱乐部的小伴侣长得怎么样？谁能说说他们的脸部特点？2、师出示漫画像作品,同学观赏；（出示贴有 6 幅漫画像的心形纸）3、师问：看了这些人的自画漫画像,你们有什么想法？（古里奇怪、滑稽、好玩、可笑等）4、师设问：那么他们为什么要这样画呢？等我们学了

6、这节课的内容就会知道了；5、揭示课题：漫画俱乐部的小伴侣寄来了自画像,要我们也寄自己的漫画像给他们；那么,漫画 像到底怎么画？今日,我们就来学习这个内容自画漫画像；14 分钟）三、板演试画、再次感知（约（设计意图：通过三位同学板演试画,对脸型、五官、表情等进行夸张变化指导,让同学把握漫画 像的特点,学会画漫画像,突破本节课的难点；）1、师：我们先找一个有特点的同学来画画看好不好？谁情愿上来当模特？（一生上台当模特）、观看模特脸部特点；师设问：怎么画呢？立刻可以画吗？（板书：观看）从那几方面去观看呢？（板书：五官、脸型、表情、发型）谁能将他的脸型、五官作一番适当的描画或比如？（如：方的脸,脸如一

7、轮明月等）3、师：谁能依据同学们找出的特点给这位同学画一幅漫画像？（一生板演试画）4、画好后师提问：大家认为他画的头像有没有可以修改的地方？谁来重画？（一生再画一幅）5、师设问：同学们觉得他画的好玩么？突出了台上同学的特点了么？他运用了什么表现手法？（板 书：夸张）谁能把他再加以夸张呢？（请一生再次板演一幅）6、比较三幅漫画像,哪一幅最好玩？为什么？7、小结：师：谁来说说画漫画像的全过程？（完善板书）老师概括：我们画漫画像就是要抓住一个人的面部特, 并加以大胆的夸张,脸胖的让他更胖,瘦的更瘦, 嘴小的让他更小,这样才好玩、 滑稽；8、回答刚才留下的问题：为什么要这样画？四、同学练习、把握技能（

8、约 15 分钟）1、同学对镜找脸部特点；2、小组沟通,全班反馈；3、请同学说特点,讲哪些方面可以进行夸张,怎样夸张？4、同学练习； 画好后把作品贴到黑板上的心型纸上,说明要把最好玩的作品寄给漫画俱乐部；（师在黑板上贴上一张剪成心形的纸）五、讲评作业、深化感知（约 3 分钟）1、师提问：哪些作品画得最好玩？为什么？（好的作品贴到大的心形纸上）2、师：下课后请同学们修改一下或重画一张,我们把最优秀的最好玩的漫画像寄给漫画俱乐部的 小伴侣；第三课 漫画与生活 教学目标 : 1.明白漫画不同的特点、功能和种类,学习如何选材立意以及漫画表现手法等 2.通过漫画创作,提高想象力和制造力；3.增加审美乐趣,

9、提高审美素养；能体会艺术来源于生活的道理；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案重点：在漫画头像学习的基础上,进一步明白漫画语言,学习简洁的漫画创作手法；难点：用漫画语言来表达；学习简洁的漫画创作手法；教学过程：第一课时：1.激趣导入；（1）出示一漫画图片：试添题目；（漫画画画,同学看看想想,加上题目并说缘由？）（2）与我们平常的画比有什么不同？（小结：漫画用夸张、变形等方法来表现

10、生活中的某些现状,想和感受；）（3）揭题；2.观赏,进一步懂得漫画与生活的关系；（1）出示到此一游,想一想,给它加个题目并说理；（2）出示漫画苦恼的双休日,认真观看,体会其意；2.沟通、分析；用讽刺、 幽默的手段来表现自己的思（1）你宠爱的漫画形象是谁？有什么特点？为什么夸张他这一点？（2）沟通看法；（小结：漫画的形象夸张、造型简练,能表达肯定的思想；）（3）大家熟识的三毛形象,是我国闻名的漫画大师张乐平爷爷创作的；大师的体会：漫画来自于 生活；3.学习实践；（1）出示儿童宠爱的“ 三毛” ,观看并考虑：人物形象的特点？这样画的表现目的？（2）让同学也动笔试试,学画三毛,并且勉励有才能的同学来

11、创作新时代的三毛形象；4.作业反馈,小结创作心得；（同学小组沟通自己刚才的创作,并说说自己是怎么想的）小结：夸张与变形都是为自己的要表现的思想服务；5.查找创作题材；（1）漫画源于生活,我们身边有哪些情节或感受可以用漫画形式表现呢？（2）摸索、沟通,启示思维；6.同学创作老师个别指导；其次课时：（分层教学）为创作有困难的同学供应一些四格漫画的前一、两幅,让他们用自己的想法来接着创作结果；7.作业呈现；8.课外延长； 1、介绍我国的漫画大师丰子恺；2、介绍其他漫画类型；第四课 身边的风景 教学目标：1、把握基本的写生方法,形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法；2、进一步加深对线条

12、美的懂得,提高发觉美制造美的才能；3、体会生活中到处有艺术；教学重点：把握基本的写生方法,提高发觉美制造美的才能；教学过程：一、移步换景 通过同学熟识的景色,通过老师的引导发觉；打开另一番天地；二、范画讲析细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -山村新居以及同学作品的讲析,名师精编优秀教案以及线描的疏密使同学明白线的魅力,学习表现景物的构图,美；三、同学写生 四、老师指导 五、课堂总结第五课 从不同的

13、视角表现 教学目标 : 1、懂得用不同的视角去观看与表现的意义；2、用不同的视角去观看世界,并尝试创作；重点：懂得用不同的视角去观看与表现的意义；难点：用不同的视角去观看世界,并尝试创作；教学过程：一、激趣导入：观赏几幅具有视觉冲击力的作品,和同学一起赏析、分析作者从各个角度来表达画面；二、探究新知：1、深化观赏分析,老师提出摸索问题：你能从作品中看出作者所要表现的重点是什么？你是怎么看出来的？假如画面上是真实的情形的话,这个角度去观看表现？你知道画家是站在那个角度进行观看的么？作者为什么要选同学依据老师的提示去观赏、分析,在小组内开展研讨、并汇报；2、老师依据同学的汇报小结：每一位艺术家再创

14、作之前都是经过深思熟虑的,他们尝试从不同的 角度去进行观看,最终挑选最能表现自己创作意图的角度去观看表现自己最想表现的东西；3、老师预备一组从不同角度拍照的统一景物的图片请同学观看,体验因观看角度图同而给画面带 来的新奇感；同学尝试从不同的角度观看事物,查找发觉 三、创作表现：老师指导,并给出老师小提示：想象自己要表现什么,再确定表现的重点 四、成果呈现：开展评判活动,便讲评边强化从不同的视角表现的重要性；同学透过作者的画面猜猜看作者最想表现什么？对优秀作业给与夸奖. 第六课操场上教学目标 : 1、进行不同的人物动态训练,明白近大远小的透视规律,尝试运用焦点透视的方法构图；2、提高同学的形象思

15、维才能和画面组织才能；3、促进同学观看生活、宠爱生活的意识,充共享受美术创作的乐趣；重点：明白近大远小的透视规律,尝试运用焦点透视的方法构图；难点：不同动态的人物的画法；教学过程：一、激趣导入：1、播放课间孩子们在操场上活动及运动会杰出的照片；老师揭题： 每当下课, 同学们就会在操场上生龙活虎的运动和嬉戏,现在我们的画上；二、探究体验：我们就来把这杰出的一幕幕表细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

16、名师精编 优秀教案1、启示思路 2、探究动态线的表现方法老师依据同学的表演用动态线来将同学的动态画在黑板上,并讲解： 人体简洁的分可分为：头、颈、身躯、四肢；人体运动依靠的各大关节的运动,如腰、膝等；我们在表现时可把头部简化为圆形,颈连 接头部与躯干,简化为短线；四肢简化为不同长短的线；3、构图 析范画,引导同学明白,我们要把生活中的立体空间,转化到平面的画面上,需要合理的运用这种 焦点透视规律；老师小结：在创作人物众多的纷杂场景时,应留意人物之间的透视关系,要有各自的动作、服饰,人物之间可以相互遮挡,再补以适当的位置的景物,合理的支配画面；4、颜色 用色特点：大胆热闹,和谐统一 老师提示：涂

17、色前要确立主体与背景的关系突出主体；三、创作表现 勉励同学之间相互做动作为参考,使动态生动；四、成果呈现：将优秀的作品给与呈现,开展自评互评活动第七课 盘泥条 教学目标 : 1、学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品；2、明白陶瓷文化和陶瓷成型的工艺；3、在创作中体会陶瓷制作的乐趣；重点： 学会运用泥条盘筑的方法并能运用这种方法只做陶艺作品；品 教学过程：一、激趣导入：呈现我校泥塑小组的泥塑作品,并对作品准时介绍；二、探究新知：1、同学自由沟通探究盘泥条的方法,并汇报难点： 利用这些方法制作出特殊的作2、 同学依据课本图片、文字介绍,体验制作找出适合自己的方法：一是用泥浆粘贴；二是挤压泥 条固定

18、；3、沟通尝试,体会遇到的问题4、老师依据同学探究情形进行小结：你挑的干湿程度是影响盘制成效的主要因素,因此,水分的 把握尤为重要,太湿或太干都不易成型,粗细、松紧的成效也会不同；5、播放一段泥条盘筑作品的制作过程录像,加深熟识；同学观看泥条盘筑作品的制作过程录像,加深熟识三、创作表现：1、播放更多的有特点的作品,启示同学的创作思路2、引导同学创作出更具鲜明个性的作品；四、成果呈现：班内开展自评、互评活动,对于优秀的作品给与呈现,并介绍体会；小组之间相互观赏们最终选出宠爱的作品呈现给大家,并请小作者谈一谈创作思路；五、学问拓展：看录像明白陶艺进展史；陶艺技法；观看录像,拓展思路细心整理归纳 精

19、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第八课 瓶子巧装饰 教学目标 1、通过启示引导,让同学产生对瓶子的装饰意识,明白瓶子装饰的手段与方法,并能用一些设计 加工方法进行加工设计,在设计中体验制造的乐趣；2、培育同学的想象和设计才能,并能对艺术作品进行简洁的点评；3、通过学习,使同学们能够爱护环境,宠爱生活,树立正确的审美观,提高审美才能；教学重点；能设计多种方法对瓶子进行装饰,培育同学想象力,设计

20、才能,并明白美术表现的多样性；教学难点引导同学通过对瓶子的不同角度的观看,感悟,想象,培育装饰意识,能够学会运用奇妙的手段进行装饰,并能表达自己对美术作品的感受和懂得；教学过程：一、 情形导入 嬉戏 “ 猜猜猜” 导入新课 二、初步观赏感知1、我们仍能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看 . 出示课件2、小结：一个小小的瓶子,我们从不同角度观看它 ,绽开丰富的联想,就可以装饰出来神奇而好玩 的新形象来；3、今日,我们就一起来学习第八课瓶子巧装饰；（出示课题）；三、再次感知,体会方法；1、提问：同学们,我们平常看到的瓶子有很多,经过装扮就转变了原先的模样,那它们到底变成 什么样了？在

21、观赏的时候就要认真观看,看完后说一说,你宠爱哪一个,为什么？2、观赏图片（出示课件）3、同学沟通,从颜色、材料、制作方法等方面说出特点；四、创作体验；在制作之前老师要求,制作过程中提示同学使用工具留意安全；五、作品呈现1、课内作品展评2、同学创作作品展评3、小组合作作品展评4、全班呈现作品六、课外图片观赏刚才大家利用瓶子自身的特点运用各种方法制作出了精致的作品,我被你们的聪慧才智所感动,我这里仍有一些美的图片,你们看；七、谈感受；同学从不同角度谈感受；八、老师总结 同学们,我觉得大家真的很棒,看着这些小瓶子在你们手中装饰得如此美丽,我很兴奋,更令人骄 傲的是,大家能够发觉美,制造美,能够绽开想

22、想的翅膀,变废为宝,让我们在以后的日子里,用勤劳 的小手把我们的生活装饰得更加美好；第九课以墨代色教学目标：依据美术新课程尺度的精力和教材恳求,联合五年级同学的特色,从学问、才能、心情三方面 制订了以下学习目标：（1）学问目标：熟习中国画工具、资料、懂得用线的表示方式,领悟笔墨的韵味；能整体把握画 面的虚实关系,尝试水墨的表示技法,创作一幅墨色变更丰富的作品；（2）才能目标：能进展有个性的表现才能,懂得中国画所寄托的人格精力；（3）心情目标：培育同学的爱国热忱、民族精力和审美心情及对中国画有必定的兴致；教学重点、难点：进步同学对中国画的熟识,让同学懂得墨的应用在中国画中的重要性,摸索墨色变化的

23、秘密,掌握细心整理归纳 精选学习资料 第 6 页,共 15 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案调配深浅不同的墨色的方式,并尝试用墨进行嬉戏性的绘画,感受墨色的丰富变化；教学方法：1、赏一赏：观看名家名作激发学习兴致,黄胄的鸡雏和叶尚青的浮香绕曲岸；2、看一看：感受作者对墨的把握与表现以及墨色的丰富变化；3、学一学：老师示范讲授,同学学习墨色：焦、浓、重、淡、轻的几种变化；4、作一作：学活泼手英勇尝试用毛笔在宣纸上自由悠闲的“

24、玩” 墨,在玩中创造墨的变化、墨的 神奇、墨的趣味；5、展一展：同学作品呈现、评判；教学过程：（一）名作观看引入,激发审美等待观赏黄胄的雏鸡图和叶尚青的浮香绕曲岸,激发同学的学习兴致；（二）观赏小鸡觅食的录像片断；“ 同学们, 你们家里养过小鸡吗？一只只毛绒绒、圆乎乎的小东西,外形各异,你爱好吗？想不想 把它活机动现的小身躯画下来？好,现在咱们共同来观看一段小鸡捉虫的录像；” 杰出的情节吸引同学的视觉、听觉, 同时也把同学爱好小鸡,鸡动作、姿势及前后关系的变化；学画小鸡的爱好激发起来；在观赏进程中提示同学留意观看小问题： 1、录像中的小鸡与画中的小鸡有什么不同,说说你的感受？2、我们观赏录像片

25、断中的小鸡颜色各异,但作者为什么用单一墨色来表现？前后不同位置的小鸡？4、 . 问题：3、画中墨的深浅一样吗？有什么变化？作者怎样表现1、录像中的小鸡与画中的小鸡有什么不同,说说你的感受？2、我们观赏录像片断中的小鸡颜色各异,但作者为什么用单一墨色来表现？3、画中墨的深浅一样吗？有什么变化？作者怎样表现前后不同位置的小鸡？4、本画表达了作者怎样的思想感情？（三）示范操作；老师示范画小鸡；毛笔蘸少量的水,将笔调成淡墨,笔尖蘸点重墨画出浓淡变化的鸡头,鸡翅；用淡墨画出小鸡的体型；用重墨点眼,勾出嘴,爪；同学作画：让同学发扬无知者无畏精神,自动摸索、英勇尝试,自由悠闲的“ 玩” 墨,画出自己心 中想

26、画的对象（可以是景物、人物、动物及抽象的点、线、面组合）；在同学作画过程中,老师巡察指导；五、课堂评判：师生共同观赏同学的作品,先让同学自评看谁画的好,领导同学从以下几方面品评：墨色、干湿、浓淡、趣味三方面；老师评判同学的作品,优良的准时表彰,不幻想的赐予勉励,并提示同学以后要战 胜所存在的毛病；要勉励扬长避短,敢于尝试,才会成功；学习领域：综合.探究第十课看大戏教学目标： 1、初步明白中国戏曲基础学问,感受祖国传统的戏曲艺术；2、在西区观赏中感受戏曲的艺术美,提高对戏曲艺术的爱好；3、能够以水墨的形式表达自己对传统戏曲艺术的感受；4、观赏脸谱艺术,并能够大胆的进行艺术创作；教学过程：（一课时

27、）一、“ 同学们,你们细化我们中国的戏曲吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案放课件京剧三岔口片段；二、“ 你收集到了那些有关戏曲的资料,大家一起沟通沟通”（1 在我国都有哪些戏曲形式呢？（2 介绍中国的戏曲艺术有京剧、越剧、昆剧、豫剧、黄梅戏、川剧、秦腔等 300 余种；（3 戏曲脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相结合的艺术夸张手法,鲜明的表现某 些男性人物的面貌

28、,说明厨人物的年龄、性格、气质等综合特点；脸谱有事一种富有装饰性的艺术,具 有很高的观赏价值；三、 1、放课件,观赏水墨形式的作品让同学谈感受,在环绕怎样用水墨的形式去表现戏曲人物等 问题进行探讨让同学观看线条和墨色的变化；观赏同学的水墨作品；2、沟通和挑选自己想表现得内容,让同学讲讲戏曲人物故事,明白故事中人物的特点,确定要表 现得内容；3、造型表现,老师巡察指导；四、评判（二课时）1、呈现自己收集的脸谱工艺品,大家一起观赏；2、放课件,一起观赏,明白戏曲脸谱的起源、分类等学问；3、以嬉戏的形式,让同学明白脸谱谱式和颜色的运用；4、分组争论；5、创作；6、评判；第 11 课 搭座塔 学习领域

29、：设计应用 教学目标： 1、观赏以线形材料构造而成的建筑及工艺品,体会其特殊的美感；2、感受线形材料的特点,能够运用简洁的线性材料搭座塔；3、情愿把这种方法延长到以后的工作和生活中；教学过程：一、 1、“ 同学们,我们课下收集了很多线形的材料；现在我们可以把收集的材料放到一起,看一 看、摸一抹、弯一弯、折一折看我们收集的这些线形材料有什么特点,在小组里争论争论；”2、“ 同学们,要想设计一件成功的作品,必需要把握你所使用的材料特点；3、课件呈现线形材料造型的建筑和艺术品,观赏的同时与同学一起争论：（ 1）这些作品给你怎样 的感觉？（2）这类以线形材料创作出来的作品和生活中的其他形式的作品有什么

30、不同？（3）这类作品有哪些共同的特点？（4）在一件作品中,线形材料之间是怎样连接的,换成其他连接结构可以吗？4、总结线形材料造型的建筑和艺术品的造型特点：造型简洁、流畅、富有美感；5、观赏文明遐迩的埃菲尔铁塔不同角度的照片,简洁介绍埃菲尔铁塔的历史和特点；问题：埃菲 尔铁塔给你什么感觉？和古代的砖石古塔比较有什么相同的地方？阿菲尔铁塔为什么可以稳固坚固的耸立起来？和结构有关系吗？设计师在建造铁塔时不仅要考虑造型美之外仍要考虑些什么？在争论的过程中,同学通过分析解答,学会制作线形材料的作品；二、同学制作,老师指导；在制作过程中,老师要特殊留意准时启示和帮忙同学；三、呈现评判： 在呈现的过程中不仅

31、要评判作品,分析解决；仍要让同学介绍在制作过程中遇到的问题,一起细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第十二课喂,你好 . 教学目标：1.用设计图的形式设计一部电话；2.明白电话的历史以及进展过程；3.提高同学的设计意识和艺术表现才能；4.感受美术设计活动的乐趣；教学预备：课前作业：1.搜集有关电话进展的资料和图片；2.让同学搜集电话的图片；3.观看四周的电话特点,用草图的形式记录

32、下来；课堂教学过程：一、电话与生活 通过谈话导入 老师：最近我们进行了一场消防学问的演习,信任大家肯定仍记忆犹新吧？老师：在这次演习中, 同学们都能够冷静冷静,安全地逃离火场；不过,为了防止火灾的快速扩散,我们仍要做打电话的动作；同学齐说：拨打火警电话119. 老师：对了 .这个重要的电话防止了更大灾情的发生 电话的重要性呢？.那么,在你的生活中有哪些事情让你感受到了老师：是的,这个电话太重要了,为抢救老人的生命赢得了时间；老师：大家知道匪警电话足多少吗？老师：对 .仍有吗？老师：哈哈 .看来你没有认真记作业,期望你下次要好好听讲啊；老师：大家说得好极了 .看来电话在我们的生活中真是太重要了,

33、它缩短了人与人之间的距离,使 很多事情变得特别便利快捷,甚至在危险时刻能够挽救人的生命和人民财产安全； （通过与同学的谈话沟通,使同学们深刻感受到了电话的作用 二、电话与创造 老师：在这里我们不仅要感谢电话,而且仍要感谢一个人 . 老师：对了 .谁能告知大家为什么要感谢贝尔呢？老师：你说的足赖斯吗？老师： 其实,在电话没有显现之前有很多人都在为之努力,他们也在不断的试验；贝尔吸取了前者 的体会做了很多的改进,最终创造了电话机；所以说我们不仅要感谢贝尔,同时也要感谢那些为电话的 创造做出奉献的人们！老师： 1875 年,世界上第一台电话机问世了；瞧.出示图片 ；这部电话机的结构特别简洁,是由两个

34、完全一样的木质电话听筒构成,里而有两块磁铁,一个电线圈和一片薄铁片,虽然简洁但是特别有效；三、沟通资料,加深感受 老师： 在这之后,很多科学家对电话进行了逐步的改进；在课前, 我也让同学们搜集有关电话创造 的资料,谁来给大家介绍一下你查到的相关图片或者文字资料？老师：太好了,快让大家看一看；呈现同学查到的图片 老师：对,这叫拨号盘； 这个电话己经接近现在咱们用的电话了,这个拨号方法有些慢；听筒 ,那个木盒了上的是话筒,要对着它说话；老师：哦这部电话机很好玩,我们来看一看这个电话是怎么用的；不过,和现在的按键拨号比起来,呈现一张双方通话的漫画图片；它的听筒和话筒是分开的,通话的时候要把听筒取下来

35、放在耳朵上,再对着话筒说话；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -笑,同学 第 9 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案们对这样造型的电话特别感爱好； 老师：对 . 这种电话没有拨号盘,用手摇摇柄,电话里就会产生电流,不过,电话仍不能接通,展 示图片 看,这就是人工电话交换机,前面坐着的就是接线员,全部的通话要通过接线员来接通另一头 的电话； 同学发出赞叹； 教帅：后来显现的就是拨号盘电话；它大大地提高了通话的速度；老师：假如

36、爸爸妈妈在外地出差,你就可以打电话观察他们了；从带摇柄的磁石电话机,到拨号盘式自动电话机,再到按键电话机和能听见见影的电视电话机,它 记录了电话百年的脚印,外形也有了很大的变化；大家看到了吗？呈现不同时期的电话机 老师：不过,电话的电信号都是通过金属线传送的；线路架设到的地方,信息才能传到,所以,人 们经过不断的研制实现了无线通话技术；老师：哈哈,对,不过这也是人们实现无线通讯的标志；大哥大就像一块砖头一样；出示图片 老师：大家仍搜集到了哪些资料？老师：你们留意到了吗？它们都有一些共同的特点；同学：有数字键、屏幕、天线 老师：对了 .这些都是手机不行缺少的；四,观赏图片,沟通引导 老师： 随着

37、科学技术的不断进步,电话的性能也越来越好,功能也越来越多,在造型上也发生了很 大的变化；谁能给大家介绍一下电话有哪些好玩的外形？老师：水果造型的电话,有意思；老师：你们找到的图片真是太好玩了；这些电话放在家里仍是很好的装饰品；彩铃 老师： 你们明白得仍真不少,现在的人们己经不满意这些功能了,他们仍期望自己的手机能够时尚有个性；你们见过哪些好玩或者有个性的设计呢？老师：这个创意真不错 .即卫生又环保 . 中；老师： 想得很周到啊,一会儿你可以再连续改进这款手机；其实,很多的创意都采自于日常生活当五、启示摸索 激发灵感老师：假如我是一位老人,眼睛花了,看不清晰,你会为我设计一部什么样的电话？老师：

38、想法不错,这样我再打电话就能看清晰要拨打的号码了 .我宠爱 .仍有吗？老师：这个想法很特殊,一举两得呢,期望将来能用到你设计的手机 . 老师：哈哈,创意不错就是仍要考虑到卫生啊；笑 老师：在我们的身边有很多特殊的人群比如：儿童、残疾人等等,都很需要我们的帮忙,或许你独特的设计会使他们摆脱苦恼；老师：儿童用的手机,想法很不错；外形很吸引人啊；老师： 你们的想法真是太多了,其实制造来源于人们大胆的想象,你们看, 很多的设计师已经开头 了他们的想象 呈现几种概念电话的设计 ；老师：这种手机可以绕在手臂上,时尚、携带便利；老师：这是特地为儿童设计的手机,怎么样把你们吸引住了吧？老师：大家看出这款手机有

39、什么特殊之处了吗？老师：对了 .这是特地为老年人设计的手机,为了便利拨打,数字键特殊大,而且使用很简洁 老师： 人们有很多的奇思妙想,不论是在功能仍是在外形上都给人耳目一新的感觉；那么,今日我们也来设计一部电话,你可以为特殊人群设计一部有特殊功能的电话,也可以设计一款有个性的电话；在设计的时候你要考虑到电话的造型、功能以及颜色等万面,期望能看到你们有个性的电话设计 图.呈现一张同学作品 ,针对你的设计可以配上简短的文字说明；同学开头创作,老师指导；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 15 页 - - - - - - - -

40、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案指导要点：1.设计繁琐,提示同学要考虑到电话使用的便利快捷；2.功能设计：提示同学在自己的作品中突出与众不同的功能；可以考虑不同人群的需要；3.外形设计：提示同学外形设计引起大家留意的因素之一；4.说明文字：文字内容要简洁明白；六、呈现创作,介绍创意 老师：同学们的设计稿都画好了,我看到了很多好玩的设计,谁来给大家呈现一下自己的设计？老师：你们觉得她的设计怎么样？有些同学点头赞同他的说法 老师：你提的建议很不错,同学A 你觉得呢？你可以参考他的建议进行修改；老师：这个想法不错,你可以参考

41、啊；同学 C 从中得到了启示 老师：你的设计真是太棒了,老年人假如能用上你设计的手机肯定会特别感谢你的 . 同学 E：我设计的是数字 9 外形的手机,它可以带在耳朵上；通话的时候可以直接带在耳朵上就不 用耳机了；老师：大家觉得怎么样？呈现一些同学的作品,并引导同学提出一些改进看法；老师： 今日大家设计的手机都很有特色,有些同学的设计简洁、有些同学的设计奇妙、仍有些同学 的设计创意特殊,特别佩服大家 .或许不久的将来你的设计就会变成现实,使更多的人受益；下一节课我们利用废旧材料来制作一部电话机,看看谁设计的电话最有创 好,今日的课就上到这,意；第十三课电子贺卡教学目标： 1、利用电脑软件设计制作

42、电子贺卡；2、明白和把握制作电子贺卡的基本方法；3、通过制作贺卡表达自己的情感；教学过程：；母 师：在上课前我先出一个常识性的题目考考大家 ,母亲节是什么时间？（5 月的其次个星期天）亲整日为我们的生活与学习操劳,我们应当学会感谢学会回报母爱,感谢妈妈为我们的健康成长所付出 的一切,假如母亲节快到了,为了给妈妈送上我们的祝愿,这节课让我们一起来学习如何在 Word 中制 作即美丽又经济实惠的电子贺卡；2 张利用 Word 制作的贺卡；（有感情地朗读贺卡中的文字）第一,请同学们来观赏 呈现 ；这一张是送给母亲的；贺卡的底色颜色明艳,而且图文并茂,有效地说明白作者的心愿,这将是妈妈在节日里收到的最

43、好的礼物；这是一张送给敬重的老师的,假如我能收到像这样图文并茂的 贺卡, 肯定会为你们感到骄傲和骄傲的；刚才我们观赏了 2 张贺卡, 同学们现在肯定很想知道怎么制作 贺卡,是不是？老师以送给妈妈的贺卡为例来给你们示范一下；做好贺卡需要连闯过三关；第一关：页面设置；要先挑选贺卡的大小以及纵向的贺卡仍是横向的贺卡；这些, 我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解）,进行了页面设置接下来就该输入我们祝愿的话语了；提问 可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？回答 不好看；导入 我们刚才观赏的几张贺卡都是由于插入了图片、艺术字、文本框,图文并茂才变得杰出的；下面进入其次关：如何插入图片、艺术字、文本框呢？也是今日闯关中最重要的一关；出示学习目标 其次关：插入图片与艺术字 教授新知：生教生 听说我们班同学个个都是运算机高手,哪位同学早就把握了插入图片的方法,来给我们演 示一下；（勉励同学到老师机操作演示,起到以同学教同学,老师引导的作用；）细心整理