2022年《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计一3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载彭德怀和他的大黑骡子教学设计一、歌曲导入,渲染气氛：课件播放歌曲视频过雪山草地师导入：一曲过雪山草地,似乎把我们引入了红军长征途中最为艰苦的 一段历程过雪山、 过草地, 今日让我们一起走进那永恒的岁月,去目睹那悲 壮的一幕, 去品尝那浓浓的真情, 去学习一位威猛善战的将军的故事,老师板书 课题,同学齐读课题,“ 彭” 是生字,随机讲解,同学跟写；【设计意图：爱好是最好的老师,一首饱含激情的长征歌曲一下子激发了 同学的爱好,把他们的留意力带到了那段艰苦的岁月里；】二、 初读课文,整体感知：1

2、请同学们打开书根据老师出示的阅读建议挑选自己宠爱的方式读课文,并摸索 课文主要写了什么？2、检查预习情形：（1）同学沟通自己预习卡里学会的生字生词（2）出示饥寒交迫、燃眉之急、不耐烦、怒吼、发火、融进、御寒、絮语 等关键词语,同学自读,讲解自己把握生字生词的好方法；懂得饥寒交迫、燃眉之急的意思,并相机穿插“ 燃眉之急” 造句的指导,3、字词把握后, 请同学来说说课文的主要内容,留意指导同学的语言表达才能；4、把握主要内容之后,让同学打开自己的预习卡,沟通第四项我想知道或者不 明白的问题, 每一个小组挑选一个最有价值的问题在全班沟通,对于比较简洁的 问题立刻解决, 有价值的随机简洁板书, 教学中

3、把握一个变擦掉一个； 引导同学 提炼出彭德怀对他的大黑骡子是什么样的感情？为什么要杀大黑骡子？这两个 最主要的问题；【设计意图：这样设计将教学目标转化为同学的学习需求,激发了同学学习课文,探究问题的爱好；表达了 三、 突破冲突,精读感悟“ 先学后教,以学定教 ” 的教学理念；】（一）走进文本,品尝彭德怀的“ 爱骡之情” ；（1）同学自由默读课文,划出相关句子；老师巡察点拨；（2）请将自己画出的句子读出来,简洁谈谈感受；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

4、 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载随机出示句子：有时彭德怀触摸着大黑骡子叨念着：“ 你太辛苦了,连一点料都吃不上；” 说着,就把自己的干粮分出一些,静静地塞进大黑骡子嘴里,始终看着他吃完；彭德怀深情地望着栓在不远处的大黑骡子 彭德怀背过脸去；彭德怀向斜倒下去的大黑骡子,慢慢地摘下了军帽 彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤,发火道：“ 我吃不下,端开！”有人说：“ 读书给人聪明,给人灵气；” 请同学们再仔细读读这几个句子,看看哪一句最能打动你,反复读读,在关键词下面加“ ” ,体会体会,在四人 小组里沟通,再进行全班沟通；沟通（建议发言句式：最能打动我的句子是

5、,其中我加点的词语有,我从中这些词语中感受到,请听我来读这个句子；）一个微小的动作, 一个深情的眼神, 一句简洁的话语,都表现出彭德怀对大 黑骡子的爱, 这是多么深沉的爱啊！ 现在,就让我们带着各自的体会再读一读这 几个句子,体会彭德怀这份深深爱骡之情；【设计意图：过初读找句子,再读品词语,让同学由浅入深,在读中悟,在悟中读,实现了与文本的对话,加深了对文本的懂得,体会出彭德怀对大黑 骡子饱含深情的爱； 】（二）体会彭德怀爱大黑骡子,更爱战士的感情；过渡：既然彭德怀那么宠爱大黑骡子, 为什么仍要杀了它呢？读读第一自然段；1.（出示诗文和图片）：草地一望无际,沼泽遍布,荒无人烟,满目凄凉,正 如

6、诗中所说：三十里草地二十里水,荒无人迹鸟不飞,如有行人误入内,十有九 个去难归；恶劣的自然环境,敌人的围追堵截,没有一粒粮食,野菜、草根也找不到,马鞍、皮带都成了红军战士充饥的食物,很多人到达草地前身体已经很虚弱,有的倒在泥浆里永久也爬不起来了,有的小战士临死的时候, 已经骨瘦如柴了； 作为红三军的军团长, 彭德怀看到战士们一个个因饥饿而昏倒而牺牲,又怎么能舍得？于是,他打算“ 杀骡子” （板书：杀！）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

7、 - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子,安静地对警卫员们说： “ 部队现在连野菜也吃不上了,只有杀牲口解决吃的,或许能多一些人走出草地；”（1）要杀大黑骡子了,此时彭德怀的心情真的安静吗？能谈谈你的体会吗？2 从彭德怀看似安静的外表下, 我们可以看出, 他爱大黑骡子, 但更爱战士们；（板书：更爱战士）过渡：这是一匹劳累功高的大黑骡子啊！现在彭德怀却要杀了它,战士们同意吗？用你宠爱的方式自主阅读319 自然段,找找相关的句子, 想想战士们为什么不同意？并在旁边写下你的体会；先小组沟通,后班级展现；（三）品尝彭德怀与战士的“ 互爱之情”

8、 ；1 同学沟通预设：（1）“ 什么, 杀掉？你不出草地啦？”老饲养员焦急了； 几个警卫员听说后也赶忙围拢过来,大声说：“ 军团长,大黑骡子可不能杀呀！”（2）老饲养员流着泪对彭德怀说：“ 可是你怎么走出草地？别的可以杀,大黑 骡子肯定要留下,它为革命立过功；”（3）“ 仍是把大黑骡子留下来吧！” 大家仍在恳求；（4）老饲养员拍着大黑骡子的脖子又在轻轻絮语：“ 大黑骡子呀,大黑骡子！委屈你了,你为革命立大功吧！”2战士们为什么不同意？你读懂了吗？（大黑骡子立过功,这不仅是老饲养员 和战士们对大黑骡子的感情,也是对彭德怀司令员的深厚感情；）3此时此刻,每个爱大黑骡子的人都挣扎在爱与痛的边缘,大家

9、不得不看着大 黑骡子离他们而去,让我们走进每个人的心里,读出他们内心的真实感受；【设计意图：让同学在找找画画中自读自悟,自主猎取学问,发觉问题,体悟感情,从而真正成为学习的主人；】4战士们多么不忍心杀掉大黑骡子啊,让我们来听一听那发自内心的无声恳求 吧；枪声没有响,谁也不情愿开枪；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载10 分钟过去了,没有谁下得了那个狠心；体嘶叫了几声,又都悄悄地低

10、下了头；20 分钟过去了,仍旧没有听到枪声；6 匹牲口都似乎预感到了什么,集（1）这分分秒秒里凝结着战士们对大黑骡子的爱,更凝结着战士们对谁的爱？战士们对大黑骡子爱得那样不舍,再读这部分；对彭德怀爱得那样真诚, 让我们带着这份感动（2）在生活中, 20 分钟瞬时即逝,然而此情此景却是那样漫长；彭德怀懂得战 士们的爱,但多耽搁一分钟,就又会有很多战士悄然逝去；所以,他再也压抑不 住内心的情感,双手叉在腰间吼道 _ “ 副官长,快开枪！你不向它们开枪,我就要向你开枪！”彭德怀双手叉 在腰间怒吼道；（1）你能体会彭德怀此时心情怎么样？带着自己的体会再读句子；（2）枪声最终响了,让我们一起走入长征,感

11、受这令人揪心的一幕；枪声响了；彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,慢慢地摘下军帽 （3）同学们,一个驰骋沙场,横刀立马的大将军,竟对这头骡子致以最高的礼遇,让我们看到他对大黑骡子哪难以割舍的爱,也感受到他的侠骨柔情； 这么一段打动我们内心的文字, 怎能让六个小圆点戛然而止？你认为可能省去了哪些内 容？此时此刻, 他会想些什么？说些什么呢？拿起我们的笔,在书中空白处写下 来；（写后沟通）（4）千言万语都凝结在这个动作中；让我们再一次见证彭德怀那神圣而又庄重 的动作,见证彭德怀与战士同甘共苦的高尚品质；（板书：同甘共苦）【设计意图：读写结合,自主补白,走进彭德怀的内心深处,体会他此时此 刻的痛楚心情；

12、】三、品评精神,升腾文本；枪声响了,永久带走了大黑骡子,它永久消逝在了大家的视线里,漫漫征途 再也见不到它的身影,它（引读最终一节）1“ 融进” 是什么意思？你从两个“ 融进了” 读懂了什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（引导同学读懂是大黑骡子给了战士们生命,是大黑骡子给了战士们战胜困 难的士气和力气）2红军长征,翻雪山,过草地,历尽艰巨万险,战士们身无“ 御寒衣” ,忍耐

13、 着饥饿和冰冷,晕倒了能英勇地爬起来, 紧紧地跟上去；” 他们的力气从哪里来？仅仅来自大黑骡子吗？（是彭德怀关怀战士,爱惜战士的无私精神,誓与战士同甘共苦的品质深深 地感染和鼓励着每一位红军战士；）3是的,我们的红军队伍正是有了这样的首长,这样的战士,才有了战无不胜 的力气,才能取得一个又一个成功；让我们一起有感情地朗读这一段；4此时此刻,你们肯定也心潮起伏,激流涌动,想说点什么吗？或是对彭德怀,或是对大黑骡子,或是对红军战士们,又或是对我们自己；四、升华主题,连续文本；1总结课文：这节课上,我们和彭德怀元帅一起焦急,一起哀思,一起把对大 黑骡子的爱深深地埋在心底, 这爱是宏大的, 这爱是感人至深的, 这爱鼓励着战 士们奋勇向前,最终取得了革命的成功；2. 举荐阅读：在漫漫二万五千里长征路上,像这样可歌可泣的故事,数不胜数,曲曲动人情,篇篇催人泪！建议大家去读丰碑金色的鱼钩倔强的小红 军草地夜行领导将帅和他们的战马等；看完后,可以与其他同学沟通 感受,共享情感；板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 22、彭德怀和他的大黑骡子 第 5 页,共 5 页 彭德怀爱他的大黑骡子更爱战士 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -