2022年《神奇的克隆》第二课时教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载奇妙的克隆其次课时教学设计教学目标：1.学习阅读说明文的基本策略,运用了哪些基本的说明方法；2.明白什么是克隆,体会克隆的奇妙；初步明白克隆技术的进展、成就及意义,培育 同学搜集信息的才能,激发同学勤于摸索、喜爱科学的精神；3、进展同学的想象力,进行读写结合的训练；教学重点：明白什么是克隆,体会克隆的奇妙；初步明白克隆技术的进展、成就及意义,培育学 生搜集信息的才能,激发同学勤于摸索、喜爱科学的精神；教学难点：进展同学的想象力,进行读写结合的训练；教学过程：一、 谈话导入1、同学们,你们看过

2、西游记么？你最喜爱西游记中的哪位人物呢？今日,老师就为你们请来了西游记里的一位厉害人物；2、孙大圣经常会在紧急关头拔下一把毫毛,再吹一口气,毫毛马上变成一群和自己一模一样的孙悟空,当然,这是神话故事,不过用今日的科学名词来讲, 这叫克隆； 那克隆到底是何方神圣呢？它又奇妙在哪里呢？你们想知道么？那就让我们一起走进第 9 课-神奇的克隆二、读课文 2 至 4 段,感知克隆的奇妙1、学习 2 自然段（1）过渡：让我们一起去掀开克隆那奇妙的面纱吧！请大家默读课文第 2 自然段,用“” 画出什么叫克隆, 用“”画出什么叫有性繁衍？（2）生默读,画相关语句；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

3、 - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）生沟通,然后齐读这两句；（4）介绍下定义的说明方法：同学们,这两句话分别用简明扼要的语言告知了我们什么叫有性繁衍,什么叫克隆, 像这种直接介绍概念的方法,我们把它称之为下定义的说明方法；（5）克隆指的是有性繁衍,仍是无性繁衍？（出示句子）指名 读,你能找出这句话中的关联词语么？你能用这组关联词语说句话么？（6）生同桌练习造句；2、学习第 3 自然段（1）过渡：同学们,大自然里的很多早就

4、把握了克隆这项本事 了,让我们一起来看看（出示第 3 自然段）（2）谁情愿给大家读一读这一段？在他读的时候,请大家摸索：哪些植物有先天克隆的本事？（柳树、马铃薯、仙人掌）（3）生沟通；（4）介绍举例子的说明方法：作者为了说明植物有先天克隆的 本事举了柳树、马铃薯、仙人掌这些通俗易懂而又有代表性的例子,这就是举例子的说明方法, 请你自己去读读, 去体会体会这种说明方 法；（5）介绍省略号的作用：那是不是只有这三种植物有克隆的本 领呢？你是从哪里知道的？（6）拓展延长：你仍知道哪些植物有先天克隆的本事？（7）这些植物也有克隆的本事：出示幻灯片细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

5、- - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（8）学到这儿,我们情不自禁的发出这样的称赞：克隆技术可真奇妙呀！3、略读第 4 自然段（1）过渡：植物有先天克隆的本事,生物有这种本事么？（出 示 4 段）（2）我们一起来读一下这一段：生齐读；（3）（出示幻灯片）是呀,这就是低等生物的克隆；4、学习第 5 自然段（1）过渡：高等动物可不行以克隆呢？从20 世纪开头, 科学家在这方面进行了卓有成效的讨论,最终,功夫不负有心人,世界上第 一只克隆羊产生

6、了！（出示幻灯片）（2）这就是克隆羊“ 多利”,此时此刻,你就是英国的这位科学家,你的心情怎么样？（兴奋、兴奋、）那你能用兴奋的语气来读一下这一段么？（3）让我们一起把这兴奋人心的时刻读出来吧！（生齐读）（4）自此之后,科学界发生了翻天覆地的变化：科学家普遍认为, 多利的产生标志着生物技术新时代的来临；继 多利之后,克隆,这个科学术语变得广为人知；克隆猪、克隆猴、克隆牛 纷纷问世,好像一夜之间,克隆时代已经来到了人们的眼前；（5）课文学到这儿,我们又一次情不自禁的发出这样的称赞：克隆技术可真奇妙呀！三、学习课文 6 至 8 自然段,说说克隆技术的应用细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

7、- - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、任何先进的科学技术成果都必需服务与人类社会,那克隆技 术又是怎样服务于人类社会的呢？请同学们自己去读读课文 6 至 8 自 然段；（生自读 6 至 8 段）2、生沟通,师适时总结兵板书：农业、调剂生态平稳、医学；3、你能有这个句式说说克隆技术是怎样造福人类的么？出示：人们将克隆技术与其他科技成果结合,可以,可以,甚至可以；4、同桌沟通 5、出示人造耳朵、人造皮肤；6、课文学到这,我们再

8、一次情不自禁地发出这样的称赞：克隆 技术可真奇妙呀！四、略读第 9 自然段正是由于克隆技术的前景宽阔,技术正向人类展现着它迷人的前景；五、想象训练,读写结合所以课文最终才说： 奇妙的克隆1、同学们,此时此刻,你就是一位克隆专家, 你最想克隆什么？为什么？让我们一起插上想象的翅膀,出现吧！2、生提笔书写,师巡察指导；3、生沟通展现；六、课堂小结,激发学习爱好让想象的火花在我们的头脑中1、同学们,今日,我们一起走进了科学的殿堂,你们想成为将来的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳

9、总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载克隆专家么？高山起微尘,千里始足下,那就请同学们从现在做起,学好今日的科学文化基础学问,从今日的一点一滴开头努力吧！教学反思：植物板书设计：无性繁衍低等生物9、奇妙的克隆高等动物农业教学反思：造福人类调剂生态平稳医学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、比一比,再组词；诱（ ）例（ ）饲（）薯（ ）透（ ）冽（ ）伺（）署（ ）秀（ ）列（ ）司（）暑（ ）二、填上合适的词；培育（ ）挽救（）造福（ ）调剂（）（ ）的讨论（ ）的前景（ ）的成就（ ）的技术三、给下面句子填上正确的关联词；细心整理归纳 精选学习资料 （1）（ ）你不同意,我们（）要按方案行事； 第 6 页,共 6 页 （2）我和阿兰是邻居,（）我很明白她；（3）他（）一般的浏览,（）边看边思索；（4）达 芬奇（）画什么,（）能又准又快地画出来 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -