2022年《购置计算机——认识计算机》教学设计模板 .pdf

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1、购置计算机认识计算机 在 实 践 中 学 电 脑一、基本说明1 教 学 内 容 所 属 模 块 ： 信 息 技 术 简 介2 年 级 ：初 中 七 年 级3 所 用 教 材 出 版 单 位 ： 上 海 科 技 教 育 出 版 社4 所 属 的 章 节 ：第 二 单 元购 置 计 算 机活 动 1 选 购 计 算 机5 学 时 数 ：45 分 钟二 、 教 学 设 计1、 教 学 目 标 ： 知 识 目 标 ：认 识 一 些 主 要 的 计 算 机 硬 件 。学 会 解 读 计 算 机 配 置 表 。体 验 按 需 选 择 性 价 比 高 的 计 算 机 的 一 般 过 程 与 方 法 。 能

2、力 目 标 ：通 过 学 习 使 学 生 能 够 根 据 具 体 需 要 基 本 完 成 计 算 机 的 硬 件 配 置 ； 了解 性 价 比 的 概 念 。 情 感 目 标 ：在 情 感 目 标 中 我 通 过 对 活 动 课 的 情 况 反 馈 鼓 励 大 家 做 事 要 团 结 协作 ； 通 过 展 示 小 组 的 活 动 成 果 ， 鼓 励 大 家 要 懂 得 互 相 学 习 ， 及 时 交 流 总结 经 验 。2、 内 容 分 析 ：这 节 课 的 内 容 是 上 海 科 教 版 初 中 信 息 技 术 教 材 七 年 级 上 册 第 二 单 元 购置 计 算 机 认 识 计 算 机

3、 的 第 一 节 ， 在 教 材 中 这 一 节 叫 做 “ 选 购 计 算 机 ” ， 教学 对 象 为 初 中 七 年 级 学 生 ；随 着 经 济 的 发 展 ，越 来 越 多 家 庭 需 要 购 买 计 算 机 ，本名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 节 对 于 增 强 学 生 对 计 算 机 的 认 识 和 兴 趣 具 有 非 常 重 要 的 作 用 ，也 为 后 续 的 教 学 打下 了 很 好 的 基

4、础 。3、 学 情 分 析 ：本 课 针 对 七 年 级 学 生 的 现 有 知 识 水 平 和 接 受 能 力 ，以 选 购 计 算 机 为 主 线 对 计算 机 的 硬 件 进 行 了 由 简 入 深 的 介 绍 。我 校 是 一 所 城 区 学 校 ，有 众 多 销 售 电 脑 的 门店 ，通 过 市 场 调 查 这 个 活 动 学 生 可 获 得 对 计 算 机 硬 件 感 性 直 观 的 认 识 ，了 解 各 个硬 件 的 功 能 。在 教 学 中 利 用 活 动 将 信 息 技 术 知 识 溶 入 到 学 生 的 生 活 中 去 ，了 解 硬件 的 选 购 与 配 置 ， 为 学

5、生 后 面 的 学 习 打 下 坚 实 的 基 础 。4、 设 计 思 路 ：我们老师， 甚至很大一部分学生都知道计算机的硬件是一些看得见、摸得着的设备， 但对于硬件的功能、具体的参数认识很多学生就不是那么了解了。对于新知识点的教学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学习对象对新知识点迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，我主要安排了“成果展示法”、 “任务驱动法”和“自学探究法”；以学生为主体，以教师为引导， 围绕教学主线， 引导学生根据不同需求配置不同的硬件系统；力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。信息技术学科是一门操作性很强的课程，我们的教学目的不是仅仅教会学生简单的操作，而是教会他们如

6、何学习，提高其处理信息的能力，以适应不断发展变化的信息社会。本课在学法上通过展示成果，自主探索，协作交流等方式，力求提高学生的学习能力。三 、 教 学 过 程 描 述教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图新课引入5 分钟出示任务，导入新课：上一周，同学们分小组活动，考察了学校附件的电脑市场，我发现大了解单元任务，展示课前准备的的电脑配置单。1. 创设情境 , 导入新课。2. 让学生明确单元任务及本节课的任名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第

7、 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 部分小组的同学都非常积极的讨论， 拿出方案，咱们今天先看看其中两组同学的电脑配置单。务。整理归类提出任务5 分钟要 求 学 生 回 忆 市场调查时看到的各种硬件产品，由老师在黑板上记录、归类。然后以学生的配置单为基础，总 结 哪 些 是 电 脑 必 需的，哪些是可选的。最后选取学生中有代表性的一张电脑配置单详细讲解，并提出老师的想法，进一步强调电脑硬件的选择要遵循“按需配置”的观点；最后布置课堂任务：提出一个具体的使用需求，要求学生配置合适的电脑。学生回忆并例举在市市场调查时看到的硬件设备的名称及相关数据。1 把前期学生市场调查时获得的

8、知识整理归纳。慧眼识英雄15 分钟展示课前准备的 各种电脑配件学生以小组单位传递学习。1 通过实物进加强学生的感性认识。自学探究，拓展知识15 分钟提出问题：怎么样才能算是一台“性价比”较高的计算机呢？也就是说我们在选购硬件时要注意哪些参数呢？请大家 抓 紧 时 间 看 看 课 本P18-26 页的内容， 我给大家 5 分钟的时间，请将 你 认 为 重 点 的 关 键词、句勾画出来。学生带着问题看书，得出买电脑要“按需配置”的认识，按前面教师提出的具体需求设计电脑配置单。1 了 解 电 脑 硬 件的大致分类。2 掌 握 一 台 电 脑最 基 本 的 几 大部件。3 培养“性价比”的概念。展示交

9、流对本堂课的硬件知识进请大家延续前面的市场1逐步培养学生对名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 总结延伸5 分钟行梳理，同时给学生们留下问题：“一台只有硬件设备的计算机只能被称做裸机，我们要使用它的话还必须有软件的支持，那么软件的安装我们需要准备些什么呢？调查，选选哪些软件是必须安装在电脑中的。软件系统的认知。四 、 教 学 反 思纵观整个教学过程，我以为基本完成了教学目标。在教学过程中利用分组竞赛活动，体现分层次教学

10、， 学生在竞争的过程中各有所得，解决了实际教学过程中的问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的在竞争中合作、在合作中竞争，为以后的学习打下坚实的基础。当然， 课堂中也反映了一些不足。一是教学设计可增设些趣味性、可操作性的环节，如果在学生探究硬件参数时，老师再接合动画演示相关硬件，可能效果会更好一些。二是在课堂调控中应多一些机智，如在小组展示探究成果时可以让未展示成果的其它小组代表说一说他此时的感受，对学生的影响会更加全面。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -