2022年《秦风.无衣》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -无衣说课教案【总说教材】秦风 无衣,是高中语文第三册第一单元（唐以前诗歌单元）第一课诗 经三首里面的其次篇,选自诗经中的秦风；【教学目标】（一）本篇文章所在单元的学习目标是：1、 加强诵读,通过节奏的感受,语气、语调的把握来加深对诗歌意象的懂得；2、 想法用比较法比较明白四言诗、骚体诗和早期五言诗在句式、节奏上的不同特 点,为以后进一步学习唐宋诗词打下基础；（二）依据单元目标,结合课文内容,本课学习目标可定为：1、明白诗经的基本常识；2、学习无衣,把握重章迭句的形式特点；3、能够把握四言诗的诵读节拍；4、培育

2、同学结合注释,能初步读懂诗作的才能；5、背诵课文 6、培育同学积极向上的爱国主义精神；【教学重点】把握诗中重章复唱的特点【教学难点】1、品尝诗歌语言,把握诗歌的整体基调 2、背诵课文【教学方法】1、运用诵读法,让同学品尝诗歌语言的凝练性；2、运用比较阅读法、探究阅读法,延长课堂内容,进展同学思维；【教学工具】多媒体投影【教学设计】本课支配一课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、导入让同学听一段

3、音乐 提问：从音乐当中我们感受到了怎样的基调,这段音乐有什么样的特点？生：激扬、雄壮的基调 生：这段音乐每隔一段就会有一个重复的节奏 明确：没错,这是电影英雄当中一段描画秦兵出征时的音乐,它的基调是激扬 而雄壮的,并且每隔一小节就会显现重复的旋律,以及士兵们的呐喊声,描写了秦 国男儿勇征沙场的一种视死如归,勇敢赴义的精神,它是一首战歌；今日我们将要学习的也是一首战歌, 一首描画秦地男儿大方赴义的一首战歌秦风无衣,选自诗经三首板书：秦风 无衣（设计说明：本段音乐和所学文章有三个共同点,1、基调相同,都是激扬、雄壮的 2 、重复的旋律 3 、都是战歌 由它引入课文可以使课文更加生动可感,同时也能为

4、课堂烘托一种氛围,将同学带入诗歌中的意境 的重章复唱也可以作一个比较）二解题 出示投影：介绍诗经诗经我国第一部诗歌总集；总共另外音乐中的重复和诗歌当中305 篇,又称诗三百内容分为：风民间歌谣,15 国风,共 160 篇雅朝廷的正统歌谣,分大雅、小雅共 105 篇颂祭奠歌曲,分周颂、鲁颂、商颂共 40 篇表现手法分：赋铺排陈诉,增强气概比打比方、比如兴由他物引起所讲内容,引子,联想,烘托氛围在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点；三、指导同学诵读课文1、放录音第一遍让同学留意听准字音及句子节奏其次遍让同学轻声跟2、同学集体朗读3、老师总结四言诗的诵读节奏（ 四言诗每句一般读成二二节拍） 第 2 页

5、,共 4 页 4、请一位同学朗读,大家指正细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5、请同学们集体朗读一遍课文,进一步要求读出诗歌的语气、语调明确：疑问反问语气 升调确定语气 降调感叹语气 降调王于兴师,修我 说明军情紧急,要快连板书：同袍；戈矛,同仇！岂曰无衣？与子 同泽；王于兴师,修我矛戟,与子偕作！同裳；甲兵,偕行！（设计说明：诗最早是用于吟唱的,需要反复诵读,通过诵读,可以让同学把握诗歌的感情基调,如无衣的大方雄壮）四

6、、在朗读课文的基础上,把握课文内容（要求同学借助课文注释,留意一些常用字、词的特别用法及通假字） a. 识记字音、字形、释义衣袍裳b. 通假字泽通（）c. 疏通诗歌意思五、分析诗歌（请同学看到板书）1、提问：从板书来看,本诗歌有什么特点？生：每一节都在重复,在重复的同时又有些微的变化2、提问：变化的部分是哪些？生：每章一、二句,分别写“ 同袍” 、“ 同泽” 、“ 同裳”每章第三、四句,先后写“ 修我戈矛” 、“ 修我矛戟” 、“ 修我甲兵”每章最终一句,写“ 同仇” 、“ 偕作” 、“ 偕行”3、提问：这些变化部分表现了什么情感？明确：“ 同袍” 、“ 同泽” 、“ 同裳”表现战士们克服困难

7、、团结互助的情形；“ 修我戈矛” 、“ 修我矛戟” 、“ 修我甲兵” ,表现战士齐心备战的情形；“ 同仇” 、“ 偕作” 、“ 偕行” ,表现战士们的爱国感情和大无畏精神；4、提问：本文分为三小节,每一节都在重复,在重复的同时又有些微的变化,这 种表现手法叫做什么？这样的手法我们在哪篇课文中学过？这么写有什么作用？生：铺陈排比,阿房宫赋中学过,这么写有增强气概,渲染氛围的作用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

8、 - - -师：这种手法在诗经当中叫做什么？生：赋 师：是的,这种表现手法叫做“ 赋”同时这种每一节都在重复, 在重复的同时又有些微的变化的手法,在章法结构 上这种手法叫做重章复唱；（重复能够增强气概,使得文章节奏感很强,并能烘托一种氛围,使整首诗歌 布满了大方雄壮的基调； 变化又能使得诗歌富于变化, 这样的一种手法就像音乐中 的重复一般,但是在诗歌当中叫做重章复唱；）板书：重章复唱六、背诵课文1、同学集体朗读一遍,巩固所学内容,然后背诵课文 2、指定一名同学起来背诵七、课堂小结无衣是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌,是一首爱国歌曲； 表现了士兵们的同甘共苦,相互关怀,团结一样,同仇敌忾的战役意志和乐观精神；最终在英雄的音乐声中终止本堂课；（设计说明：小结,是对课堂学问的一个回忆和复习,强调同学应当把握的内容；而写学习心得,就是对课堂学问的完善和深化,更进一步地激发同学对课文内容和主题思想的摸索；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -