2022年《找规律》人教版小学一年级数学下册教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人教版学校一年级下册数学找规律教学设计一、 教学内容：学校一年级数学下册教科书 二、 教学目标：8889 页内容让同学通过观看、试验、推测、推理等活动发觉图形简洁的排 列规律,并联系实际感知生活中的一些常见的规律；三、 教具预备：长方形、正方形、三角形图形如干 四、 教法学法：自主探究 独立摸索 五、 教学程序 在生活中感知规律 师：同学们,咱们来做个嬉戏好吗？师：老师发一串口令,你们用动作来完成；师：指指眼睛、摸摸鼻子、揪揪耳朵再按次序指眼 -摸鼻子 - 揪耳朵练习；师：同学们,你们猜猜接下去应当做什么呢？

2、师：哇,你们真聪慧,猜得很准；谁来说说你们是怎么猜到的？师：同学们,你们观看得真认真,在我们的日常生活中也有好多像这 样根据肯定方式来排列的事物, 我们把这种排列方式叫做规律； 今日,我们一起来学习找规律；（出示课题：找规律）在探究中发觉规律 师：谁来说一说六月一日是什么节日？（生回答是儿童节）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -过“ 六一儿童节” 的时候,同学们准备庆祝一下,开个联欢会；你们看他们

3、布置的教室多美丽啊！ 他们是用什么来布置的？ （出示图片）（生：他们是用彩旗、小花、灯笼来布置的；）那你仍从中发觉了什么？它们是胡乱摆放的吗？你们能找出它们的规律吗？出示彩旗图（彩旗按红黄交替的规律显现,最终一面没有颜色）红 黄红 黄红 黄红黄师：谁来猜一猜最终这面旗会是什么颜色？ 这面旗是黄色的 ；师：你猜得真准,你是怎么知道的？ 由于彩旗是根据红色、 黄色这样的次序始终排下去的,所以红旗的 后面肯定是黄旗； 师：彩旗的规律我们已经找到了；那么小花又是怎样摆放的呢？3出示小花图绿玫红绿 玫红绿 玫红绿 玫红师：谁情愿把你的发觉告知其他的小伴侣？ 我通过观看知道下一朵花是绿色的 ；师：再下一朵

4、呢？ 再下一朵是玫红色的 ；4出示灯笼图 让同学同桌互说：它有什么规律？再让同学说说下一盏灯笼是什 么颜色的？细心整理归纳 精选学习资料 黄 红黄 红黄 红黄 红 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5大家看到自己动手布置的会场特殊美丽,兴奋地在会场中围成一 圈跳起舞来；认真观看跳舞的同学又是按怎样的规律站的？ 按一女一男的规律站的 ；师：你真会动脑筋；6看教材 88 页例 1. 你找到这四种事物排列的规律了吗？每个事物后面一

5、个应当是什么？圈出来（三）在操作中制造规律 1涂一涂 师：同学们想不想利用刚才学的学问来做一个涂色竞赛,让同学独立 完成例 3 ,老师巡察,挑两位同学上台涂色；2. 摆一摆 老师摆规律我在上面摆图形,当我停下来的时候,大家大声说出我接下去 要摆的那个图形,好吗？同学摆规律我摆的规律都被大家找到了,你们想自己来摆规律吗？挑几名 同学上来摆图形,其他同学猜师：同学们真聪慧,用几种简洁的图形就能制造出这么多的规律；看来,我们班的同学个个都是小创造家；2师：不光图形有规律,生活中到处有规律,老师常用掌声来勉励 你们,请你们找找老师掌声中的规律； （师有规律的鼓掌）细心整理归纳 精选学习资料 - - -

6、 - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（四）联系生活、生活实际找规律、观赏规律带给我们的美；生活中也存在着很多周而复始有规律的现象,像一年四季春夏秋冬,日出日落, . （五）、全课小结：今日我们学习了怎样找规律,我们知道了不仅图形有规律,颜色有 规律,声音也可以制造规律； 期望同学们课下找一找你身边有规律的 事物；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -