2022年九年级下第四单元复习教学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神第四单元复习教学案（主备人田媛梅）复习目标 ：把握本单元课文有关基础学问,明白戏剧的一般常识；复习重点 ：1、本单元的文学常识、字词等基础学问；复习难点 ：戏剧的一般常识的把握；课时支配 ：1 课时 复习过程 ：一、1、2、3、二、导入复习、投影出示目标 巩固每课的字词及文学常识把握重点的阅读分析题 做迁移训练 出示复习提纲,老师进行复习点拨,同学自行复习；1、义；2、字词：详细对比课下注释把握字音、字形、字 文学常识：作者、作品、称谓、出处3、复习重点以下问题一、作家作品1. 威尼斯商人作者莎士比亚,欧洲文艺复兴时期英国

2、伟大的戏剧家和诗人,欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一；代表作中喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人 第十二夜；（另外仍有他的四大悲剧）2. 变脸作者作者魏明伦,主要作品有易大胆潘金莲巴山秀才等；3. 枣儿作者孙鸿,当代剧作家；话剧小品枣儿,曾经荣获 1999年中国曹禺戏剧奖小品小戏一等奖；4. 音乐之声作者美国剧作家勒曼,是依据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的；二、字音字形1. 正音字 2 、形近字 3 、多音字三、词语积存四、名句观赏1. 雄伟峥嵘的阿尔卑斯山,挺立的松树漫山遍野,云雀声声啼唱；高同的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点,山风阵阵咆哮；乐声在旷野中荡漾回响；钟声响亮；（勒曼音乐

3、之声）五、文体常识1. 我们在中学阶段所讲的与小说、诗歌、 散文并列的戏剧其实指的就是剧本；剧本中的舞台提示,是具有说明性的文字,包括人物表、 时间、 地点、布景、 服装、道具以及人物的台词、心理心情、动作、上下场等；剧本中的人物语言即台词,包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等；2. 戏剧文学的基本特点有：剧本的结构必需遵循空间和时间高度集中的原就；剧本必需有集中尖锐的冲突冲突,戏剧是通过表现冲突冲突来绽开情节和塑造人物的,并且要以冲突冲突作为情节进展的主要线索； 一般地说, 剧本的情节结构可以分为开端、进展、高潮、 结局四个部分； 有的多幕剧在第一幕之前仍有序幕,结尾之后仍有尾声；

4、1情形设置法：激发感情,引起爱好；采纳电教平台手段,扩大教学内容,吸引同学 留意,激发学习热忱,有通过 直接感知, 促进对学问的懂得和巩固, 符合训练学中的自觉 性和直观性原就；文献法：指导同学依据 预习提示搜集作品写作时代背景,明白作家,完成材料积 累；、诵读法：新课标要求各个 学段的阅读教学都要重视朗 读,以利于他们积存、体验、培育语感； 所以语文课上最动 听的声音是琅琅书声；有感情 地朗读是同学与文本最直接的情感沟通,因此,我将在课 堂教学中引导同学通过放声朗读、 美读和朗读挑战等途径 深化品课文味；复述法：老师提示同学复 述时要把握文中的各个环节,而且要留意抓住重点,做到详 略得当,

5、引导同学清楚, 流畅,有条理地表达；、争论探究法： 实行“ 自主、合作、探究” 的学习方式,让 同学自主进入文本,读出感 受,发觉问题,通过小组合作 沟通探讨解决问题；创新法：启示同学绽开想 象的翅膀,进行写作迁移；1、充分复习：通过工具书,扫清阅读障碍, 提出自己不易懂得的问题, 锤炼同学收集信 息处理信息的才能,同时也为 上课的相关环节做好预备；2、小组合作学习：将全班学 生按综合素养等方面搭配,以四人为一组,进行小组沟通、争论和全班沟通；由于同学个名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神剧本主要

6、靠人物用自己的语言和行动来表现性格；剧本语 体差异的存在, 对课文不懂得言的特点： 一是要有高度的个性化和充分的表现力,二是要精 的内容也不一样,利用小组合炼、含蓄,三是要明朗悦耳,琅琅上口,清这入耳；作学习, 可以培育同学协作精3. 戏剧依据 表现 形式可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌 神；共同突破本单元教学重点舞剧、戏曲；依据内容性质可分为悲剧、喜剧和正剧；依据题 及教学难点；材所涉及的方面,可分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想 剧、童话剧等；依据篇幅规模可分为多幕剧、独幕剧；三、 同学复习,老师巡回,发觉问题准时订正,并督 促检查,引起同学重视；三、检测（单元检测重点题目）四、同学做后

7、,互评互改；五、课堂小结 本单元复习完毕,有没有复习好的同学要利用好 课后时间；六、布置作业：巩固记忆本节课内容；小结 : “ 课本只是个例 子” ,叶圣陶先生如是说；这 也告知我们,不要唯课本论,不要把课本当作教材的全部；假如老师只是把“ 例子”（课 本）讲解分析得再明晰透彻,却不让同学去接触生活实际,不去从生活中采掘大量鲜活 的学问,不去做适量的“ 习 题” ,那么同学也不行能把所 学的学问迁移为才能；所以,我在教学过程中力求压缩讲 授课本的时间, 尽量地多给学 生一些课外阅读的时间和机 会；课堂训练 : 名句精华 1. 雄伟峥嵘的阿尔卑斯山,挺 拔的松树漫山遍野,云雀声声 啼唱； 高同的山巅上尚未化尽 山风阵阵呼 的残雪斑斑点点,啸；乐声在旷野中荡漾回响；钟声 响亮；（勒曼音乐之声 ）五、文体常识名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 读书破万卷下笔如有神第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 读书破万卷下笔如有神第 4 页,共 4 页- - - - - - -