2022年一年级上册语文第一单元讲学案 .pdf

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1、一年级上册语文讲学案系列课题： 1. 天地人课型：新授课课时：第一课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1. 认识“天、地、人” 3 个生字。2. 结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。学习重点：认识“天、地、人” 3 个生字。学前准备：1. 多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师）2. 生字卡片。（学生）教学过程备注第一课时一、知识铺垫。1. 课件出示图片，请学生欣赏。学生看课件欣赏图片。2. 引问： 你观察到图中有些什么？学生用自己的语言描述看到了蓝天、黄土地、人物等。3. 揭题，指导读课题。学生齐读课题。二、学习新知。1. 引导学生看图画，学

2、习生字“天、地、人” 。 学生仔细看图画。2. 教师引导学生图文结合识记生字。 学生根据图画自学生字。3. 检查反馈，组织学生汇报。学生之间互相交流自学情况。（1）指名认读生字，检查掌握情况。23 名同学读生字“天、地、人”，比一比谁读得最准确、声音最洪亮。其他同学认真倾听。（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。学生根据老师出示的生字卡进行抢答，最先回答正确者获胜。（3）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。23 名读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 11 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理

3、- - - - - - - 第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - 子长县冯家屯小学FengJiaTunXiaoXue 一年级上册语文讲学案系列学生做小老师，领读生字，如果读对了，其他同学跟读。（4）开火车读生字，检查全体同学掌握情况。学生以小组为单位， 一个接一个地认读生字， 比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。4. 教师引领学生在游戏中识字， 巩固生字。做摘苹果游戏，谁先读出生字，谁读对了，果子就归谁了，最后看谁的果子最多。三、巩固练习。1. 识字大转盘。 （课件出示转盘：上面标有“天、地、人”的生字，让学生上来转转盘，转到哪个字，就用哪个字扩词并说一句话）两

4、人一组，比一比谁说词语、句子的速度最快。2. 组织学生游戏： 听字取卡。 学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来，游戏结束后全部拿对者获胜。四、达标检测组词，并写一句话。天（）地（）人（）教学反思：读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 12 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列课题： 1. 天地人课型：新授课课时：第二课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1. 认识“你、我、他

5、” 3 个生字。2. 生活中，正确运用“你、我、他”这三个人称，体会学习汉字的乐趣。学习重点：认识生字“你、我、他” 。学前准备：1. 多媒体课件、生字卡片。 （教师）2. 生字卡片。（学生）教学过程备注第二课时一、知识铺垫。在生活中我们经常看到很多字， 那同学们看看我们教室周围有哪些字是你认识的？同学们已经认识这么多字，今天老师再带领你们认识更多的字， 看看哪个小朋友能和老师一起学到更多的字。学生回忆课文主要内容， 体会作者对民族小学的喜爱和赞美之情。学生自主探究“作者为什么会这样喜爱和赞美这所民族小学” 。二、学习新知。1. 出示图片 1，问：图上画的是什么？怎么称呼？看图回答问题。2.

6、教师教学生读。识记生字“他” 。3. 讲解人称代词“他”，激发兴趣。 . 学生理解“他”。三、巩固练习。1. 出示生字卡片。学生认读生字。读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 1名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列2. 引导学生用不同的方式读生字。自由读。3. 打开课本，学生看图自读生字。 “开火车”读、同桌赛读、小组赛读、男女生赛读。4. 教师引导学生换语境识字。学生自由说。5. 游戏

7、生字扑克牌。学生拿出生字卡片，互相认读。6. 教师引导学生采用各种方式识记生字。交流识记的生字的方法。四、达标检测1. 同桌之间比一比， 看谁认字的水平高。 点自己书上的生字让他认，他若不认得，你就教教他，他若认得，你就给他竖起大拇指。同桌合作， “你读我听”“我读你听”。2. 指两名同学到前边来组词， 比一比谁在规定时间内组得最多。两名学生到前边按要求组词， 规定时间内找到最多者获胜。3. 组织学生游戏： 听音取卡。 学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来，游戏结束后全部拿对者获胜。4. 我会用“你、我、他”来说话。在读书，在写字，在回答问题。5. 我会组词。你（） （）他（） （）我（） （）

8、人（） （）教学反思：读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 1 一名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列课题： 2. 金木水火土课型：新授课课时：第一课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1. 认识 7 个生字，知道每个数字的具体意义。2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习重点：1. 会认 7 个生字，认识每个生字所代表的意思。2. 在识字中体会数词和名词的搭配。3.

9、能正确流利地朗读课文，背诵课文。学前准备：1. 多媒体课件、教学卡片。 （教师）2. “金、木、水、火、土”实物卡片。 （教师）3. 生字卡片。（学生）教学过程备注第一课时一、知识铺垫：1. 同学们，你们喜欢小动物吗？老师现在带你们到一个风景很美的地方去看看，看看这里到底有什么？学生回答：天上有太阳、小鸟。地上有人、小羊、小牛。2. 课件出示一幅风景图， 让学生看图回答， 注意设置问题的顺序。学生数数，并回答每种景物的数量。3. 我们从上向下看，天上有什么？地上有什么？老师随机提醒学生回答。学生寻找“一五”生字卡片。4. 师问：来，我们数一数，看一看太阳、小鸟、人等，它们有多少？5. 老师在黑

10、板贴上“一 五”生字卡片，并让学生在自读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 15 子长县冯家屯小学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列的卡片里找到相应的数字卡片。归纳：天上有一个太阳，三只小鸟，地上有二个人，四只小羊，五只小牛。二、学习新知：1. 师教读数字“一”并指导学生拓展。 学生齐读数字“一” 。例：一（个）太阳一（个）人2. 用相同的方法认读数字“二、三、四、五”。学生拓展词语：

11、一（支）笔一（个）老师一（个）学生3. 老师按顺序让学生认读数字卡片。用同样的方法学习“二、三、四、五”。4. 老师抽读数字卡片。 学生分小组认读数字卡片， 看哪个小组读得又快又好。三、巩固练习：1. 老师出示“金、木、水、火、土”的实物图片，看看卡片上画的是什么？老师相机提示这几个数词还可以用在很多地方。2. 课件出示童谣第一句：一二三四五金木水火土学生齐读，分组读，学生领读第一句童谣，比一比，看谁读得又快又好。3. 老师领读、指名读、分组读、生领读。四、达标检测：老师带领同学们一起做拍手歌游戏，边做边结束新课。一二三四五，松鼠有几只，上山打老虎，让我数一数，老虎没打着，数来又数去，打着小松

12、鼠。一二三四五。读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 1名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列课题： 2. 金木水火土课型：新授课课时：第二课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1. 复习巩固 5 个数字，认识生字“上、下” ，并会背诵课文。2. 认识“一”“丨”两种笔画，会写“一、二、三、上”4 个生字。学习重点：1. 会认 7 个生字，会背诵课文。2. 会写“一、二、三、

13、上”4 个生字。学前准备：1. 多媒体课件，生字卡片、田字格贴片。 （教师）2. 生字卡片。（学生）教学过程备注第二课时一、知识铺垫：1. 引导学生边读文边思考： 课文主要写了哪两件事？学生认读数字卡片（指名读） 。2. 引导学生明确学习任务。 （感受金色的草地带给“我”和弟弟的快乐以及草地的神奇。 ）二、学习新知：1. 师再次出示风景图，问：太阳、小鸟在哪里？人、牛、羊在哪里？（学生回答问题时，教师要作相应鼓励性评价）学生回答：太阳、小鸟在天上。人、牛、羊在地上。2. 教师贴“上、下”卡片，注意位置，教读，并相机帮助记忆：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -

14、- - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - - 读书有三到： 谓心到，眼到，口到。- 朱熹 1 一年级上册语文讲学案系列太阳在天上。小鸟在天上。小牛在地上。小羊在地上。学生随老师认读“上、下”并说识记的方法。3. 课件出示童谣 3、4 两句，让学生说，哪两个生字宝宝藏在里面。学生跟老师读童谣3、4 句。4. 教读童谣 3、4 句。小组比赛读 3、4 句看谁读得又准又好。5. 游戏：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，安安静静坐下来。和老师再次玩起拍手歌。6. 教师教读全文，师生互动，练习背诵。分组读

15、、背，开火车分句读、背。三、巩固练习：1. 师：这两节课，我们又认识了7 个生字宝宝。今天，我们还要开始学生字宝宝，生字宝宝写在哪里呢？2. 老师在黑板上贴田字格贴片， 指导学生认识田字格的构成。3. 师生共同回忆正确的写字姿势。4. 认识新的笔画名称“横”并指导写数字“一”，在田字格中所占的位置（课件演示，田字格贴片具体书写）5. 同法指导书写数“二、三”重点指导“二、三”的横有什么不一样。师巡视指导，并展示较优秀作业。6. 同法认识新笔画“竖”，并指导书写“上” ，重点指导“上”的“丨”应写在田字格的竖中线上。四、达标检测：1. 这节课我们又认识了7 个生字宝宝，还学会了怎样写好生字宝宝，

16、通过这节课的学习， 相信同学们认识的生字会越来越多。2. 师生齐读全文。读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列课题： 3. 口耳目课型：新授课课时：第一课时主备人：魏海丽审核人：赵莹莹审核时间：年月日学习目标：1. 认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。2. 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。学习重点：1. 认识 7 个生字。2. 学会形象记忆

17、生字。学前准备：1. 本课生字相对应的实物图片、古文字、课件。（教师）2. 生字卡片。（学生）教学过程备注第一课时一、知识铺垫：1.课件出示图片，引导学生认读图片上的生字。学生认读过卡片上的字，读对后该生领读，其他同学跟读。2.教师点评学生完成游戏情况， 组织学生开展下一个游戏“贴一贴”。学生到前边来试贴， 贴完后说说为什么要这样贴。3.教师小结这些字叫象形字，板书课文题目口耳目。学生齐读课文题目。4.引导学生说说记住这三个字的方法。学生自由汇报。二、学习新知：1. 教师课件出示五幅课文插图, 这就是它们最初的样子，你愿意帮助它们找到好朋友吗？现在请每个小组拿出1 号口袋，把生字一个一个摆在桌

18、子上， 再拿出 2 号口袋的字， 给这些字找朋友。学生看插图，帮助插图找到好朋友。2. 以“目”为例，重点点拨。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - - 读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 1一年级上册语文讲学案系列（1）课件出示眼睛图片，理解字义。 “目”是指什么？（2）课件出示古义字“目” ，引导学生发现了什么？以“目”为例，学生了解字形与义的联系。学生看图片，明白“目”就是指人的眼睛。3. 课件出现“手、足、

19、口、耳、目”与对应的人体器官。学生看课件，观察“手、足、口、耳、目”五个生字分别是人体哪些器官。4. 教师小结： 今天学的这些字是我们人体上的器官，我们可要记住它们的名字哦！5. 检查反馈，组织学生汇报自觉情况。（1）指名认读生字，了解识字掌握情况。（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。6. 引导学生图文对照， 仔细观察生字和图画的关系。在老师引导下学习用字理识字法记忆汉字。三、巩固练习：1. 组织学生完成游戏找朋友。 游戏规则，将汉字、象形字、图画分成三组， 学生有的拿生字， 有的拿象形字， 有的拿图片，找到相对应的朋友。2. 教师举生字卡片， 学生用手指具体部位， 看谁指得又准又快。四

20、、达标检测：我会连。耳目手读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 11 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列课题： 3. 口耳目课型：新授课课时：第二课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1. 复习巩固 7 个生字，会写 4 个生字并认识“” 、 “” “ ”三种笔画。2. 激发学生热爱祖国文字的情感，渗透自主识字的意识。学习重点：1. 巩固生字，认识“” 、 “” “ ”

21、三种笔画。2. 激发识字的兴趣。学前准备：1. 多媒体课件。（教师）2. 拼图学具。（学生）教学过程备注一、知识铺垫：导入：在识字王国里，我们已经交了好几个朋友。瞧，它们坐着小火车，也想坐上这列小火车的小朋友快来和他们打个招呼吧。课件出示小火车图片。学生开火车读车厢上的生字，比一比谁接得又快又准。二、学习新知：1.第一关：我会读。（1）教师课件出示苹果上的字。学生自由认读。（2）指名认读。学生认读。2.第二关：我会背。（1）引导学生读儿歌。（2） 指出 23名学生做小老师领读儿歌， 教师纠正错误。23 名学生做小老师领读儿歌。（3）学生起立，边做姿势边读儿歌。学生边拍手边读这首儿歌。3.第三关

22、：写一写。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 26 页 - - - - - - - - - 读书有三到：谓心到，眼到，口到。 - 朱熹 111 一年级上册语文讲学案系列（1）课件出示本课四个生字。（2）学生快速在自己的生字卡片里找到四个字。（3）老师范写“口”，学生注意观察“口”的笔顺在田字格中的位置。（4）指导学习新笔画：（5）学生先描红，再书写“口” ，师边巡视边提示。（6）师展示优秀作品。（7） 同法指导生字“目” “耳” “手”字及新笔画“” “ ”

23、 。三、巩固练习：1.教师小结：我们不仅可以在学校、课堂中识字，在看电视时，大街上，留心看，用心记，也能认识很多汉字宝宝呢! 2.找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“朋友”？3.找一找我们中还有哪些象形字，然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡片。四、达标检测：教学反思：读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 11 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列课题： 4. 日月水火课型：

24、新授课课时：第一课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1认识 8 个生字 , 会写 4 个生字。认识笔画“、丶” 。2. 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。学习重点：认识 8 个生字，会写 4 个生字。学前准备：1. 多媒体课件、象形字图片、生字卡片。 （教师）2. 图片、生字卡片。（学生）教学过程备注一、知识铺垫：1.故事导入，激发兴趣。2.多媒体课件出示字与图 ,引导学生把字与画对照起来看，说说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。二、学习新知：1. 多媒体课件出示图卡，引导学生猜字。2. 引问学生说说自己是怎样猜的。3. 教师小结这样的字叫象形字。4. 教师范读生字。5. 教

25、师引导学生自主学习读准字音。6. 检查反馈，组织学生汇报自学情况。（1）指名朗读生字。（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。（3）指名领读“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字。（4）开火车读生字，检查全体同学识字情况。读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 113 子长县冯家屯小学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列7. 再次引导学生图文对照， 仔细观察生字和图画有什么关系。三

26、、巩固练习：1. 引导学生认识笔画“、丶” 。学生观察新笔画在田字格中的位置，试着说出“禾”的第五笔笔画名称（捺）。2. 教师在田字格内示范“、丶”的写法，学生观察。学生根据观察情况，试着总结“捺”的写法。3. 指导学生练写。学生在田字格内试着练习写三个“捺、点” ，教师巡视指导四、达标检测：1. 组织学生完成游戏：找朋友。将图画、汉字分成两组，学生有的拿生字，有的拿图片，找到相对应的朋友。2. 我会照样子填空。例： “十”共（ 2）画，第二画是（丨） ，笔顺是一十。“火”共（）画，第一画是（） ，笔顺是 3.照样子写一写。教学反思：读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 114 FengJ

27、iaTunXiaoXue 一年级上册语文讲学案系列名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 26 页 - - - - - - - - - 课题： 4. 日月水火课型：新授课课时：第二课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1. 感受学习汉字的乐趣，赞赏古代劳动人民的聪明才智。2. 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。学习重点：1. 会写 4 个生字。2. 了解汉字义形结合的特点。学前准备：1. 多媒体课件，象形字图片，生字卡片。 （教师）2. 图片、

28、生字卡片。（学生）教学过程备注一、知识铺垫：1. 多媒体课件出示太阳图和象形字“日” 。学生观看太阳图和象形字“日”2. 讲解象形字。学生进一步明白象形字。3. 引导学生观察其它几幅图与字， 找联系。学生小组研究后互相交流。二、学习新知：1.学习“日”字。（1）多媒体课件出示“日”和“太阳”的彩色图片，引问：这个字谁认识。（2）引导学生用多种方法识记“日”字。（3）引导学生给“日”字组词。2.引导学生小组合作学习“田、禾、火”3 个生字。（1）教师引导学生运用刚才学习“日”字的方法，自学“火、田、禾” 3个生字。读书有三到：谓心到，眼到，口到。 - 朱熹 115 一年级名师资料总结 - - -

29、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 26 页 - - - - - - - - - 上册语文讲学案系列（2）引导学生开始学习，教师巡视指导。三、巩固练习：指导“田”的写法。1.课件出示田字格的字，引导学生仔细观察。1. 学生自由汇报，教师相机引导。2.教师范写“田”字，学生观察。学生明确书写要领。3.指导学生练习写三个“田”字。学生先描红一个后，再仿写。 结合点评情况，修改自己书写不好的地方， 再写三个 “田”字。4.指导学生书写“田”字， “禾、火”字。同时教授新笔画，名称“丶”

30、“” 。学生学写“田”“禾” “火”字。四、达标检测：1.选用本节课学过的两个或两个以上的生字说一两句话。2.教师课件出示一段汉字的演变过程的录像，组织学生边看边猜是什么字。教学反思：读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 116 一年级上册语文讲学案系列名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 26 页 - - - - - - - - - 课题： 5. 对韵歌课型：新授课课时：第一课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1认识 7 个生字，认识新笔

31、画“、”, 会写生字“虫”。2. 能正确、流利地读熟韵文。学习重点：1. 认识 7 个生字，会写生字“虫” 。2. 能正确、流利地读熟课文。学前准备：1. 多媒体课件，生字卡片。 （教师）2. 生字卡片。（学生）教学过程备注一、知识铺垫：1.导读引入：老师在暑假时看了一部关于儿童的电视剧，其中的主人公叫陈文杰， 特别聪明，他因为对对子对得好而当上了大官。你们想不想和他一样来对对子？今天，我们就来学习第 5 课：对韵歌。2.老师板书课题， 教读。同时，黑板上贴第一个生字卡片：对，教读二、学习新知：1. 教师课件出示 4 种自然现象图片， 指名问：同学们，你们认识这些自然现象吗？（按顺序出示云、雨

32、、雪、风）2. 预设：这个小朋友不认识， 这是哪种自然现象， 谁来帮帮他（她）？3. 师指导着四幅图片， 边评价学生回答问题的情况， 边引出“云、雨、风” 3 个生字。4. 老师在黑板上贴上“云、雨、风”卡片，并分别教读，读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 11 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列老师注意采取齐读，分组读，指名读，开火车读等形式，在反复认读中让学生迅速认识“云、雨、

33、风” 3 个生字。5. 老师抽读三个字的生字卡片，并作相应评价。6. 按照以上教学方法，分别再学习生字“花、鸟、虫”。7. 老师拓展讲解：花是植物，鸟、虫是动物。同学们，你们还知道哪些植物，知道哪些动物？师作及时有效的课堂评价，以激发生的学习积极性三、巩固练习：1. 老师组织学生做认字游戏：字宝宝，字宝宝，坐着火车开来了。2. 谁会对？谁会连？3. 我们今天认识了这些字宝宝， 今天我们还要会写一个字宝宝：虫。4. 老师出示田字格，指导书写“虫” 。5. 老师讲解：“虫”的第四笔“丨”要在竖中线起笔，第五笔“” ，写时稍微向上挑，起笔先重。6. 老师巡视，并作个别指导书写。7. 师展示台展示优秀

34、作品，并作相应评价。四、达标检测：给音节加声母。（）（） （）（） n对云雨风（）（）i o （）花鸟虫教学反思：读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 11 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列课题： 5. 对韵歌课型：新授课课时：第二课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1. 复习巩固 7 个生字，背诵课文。2. 学习书写生字“云、山”和笔画“、” 。学习重点：1. 朗

35、读课文，背诵课文。2. 在激发学习兴趣中让学生学会书写生字“云、山”。学前准备：1. 多媒体课件、生字卡片。 （教师）2. 生字卡片。（学生）教学过程备注一、知识铺垫：和老师一起对对子， 通过上节课的复习， 我们一起学习了四组对子，现在，我们一起来复习。二、学习新知：1. 老师出示 7 个生字卡片，分别指名对对子， 并作及时评价。2. 全班抽读 7 个生字，用小组认读比赛形式进行， 看哪个小组读得又快又好。3. 课件出示课文风景图，让学生观察， “山、水、柳树、桃花”这四种景物的颜色。让学生了解这四种景物的特点：清、秀、绿、红，从而引出最后一组对子。4. 课件出示最后一组对子。5. 老师按照前

36、面四组对子的学习方法学习对子：山清对水秀、柳绿对桃红。读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 119 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文讲学案系列6. 老师总结：今天，我们学习了第5 课对韵歌，大自然是多么神奇， 多么美丽呀， 我们现在就带着无比热爱的感情一齐读读这对韵歌。7. 老师和学生一起做拍手游戏， 并在游戏中完成课文的背诵指导。8. 延伸拓展天地上下9. 让学生想想，在生活中还有哪些对子

37、。三、巩固练习：1. 指导书写生字：云、山 , 重点指导新笔画：、, 新书写规则： “山”先中间后两边。2. 老师边巡视边作个别辅导，并作及时评价。3. 总结全课，全班齐背课文。四、达标检测：1. 对对子。雨鸟树云风雪虫花2. 读一读。风雨虫雪山清水秀桃红柳绿教学反思：读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 120 一年级上册语文教学设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 26 页 - - - - - - - - - 课题： 口语交际 我说你做课型：新授课

38、课时： 一课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1. 这是一个游戏，我说你做。2. 培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。3. 感知准确听话的重要性，养成良好的听说习惯。学习重点：通过游戏，知道怎样准确听指令做动作，培养良好听说习惯及口语交际能力。学前准备：多媒体课件、图片。（教师）教学过程备注一、第一轮游戏。（教师准备几个动作分组传下去）二、评出优胜小组。三、进行第二轮游戏比赛，评出优胜组。（教师准备一组动作分组传下去， 看看哪个小组做得又对又快。 ）四、评出优胜小组。五、师：怎样才能把别人的意思准确无误地做好呢？如果做错了，想想会是什么原因。 结合自己小组的比赛结果，

39、 以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教。六、总结要领：听得准，记得牢，说得清，做得对。我说你做游戏要领：听得准，记得牢，说得清，做得对。读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 12 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文教学设计课题： 语文园地一课型：新授课课时： 两课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1. 通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。2. 通过三组形近字的比较

40、，让学生初步了解汉字笔画变化特点。3. 通过书写提示四个汉字的书写练习，让学生进一步加深汉字基本笔划的印象，养成良好的书写习惯学习重点：1. 知道谜语的特点。2. 比较形近字。3. 进一步认识汉字基本笔画和书写规则，养成良好习惯。学前准备：1. 谜语的汉字卡片。（教师）2. 生字卡片。（学生）教学过程备注第一课时（识字加油站、字词句运用、书写提示）识字加油站一、谈话导入。1. 复习背诵对韵歌。2. 同学们，我们刚才在背诵对韵歌的时候，我们的声音很宏亮，积极性很高。这是因为对韵歌让我们读起来非常琅琅上口，今天，我们又要来学习一种新奇有趣的语言形式：谜语。3. 课件出示课本第 15 页“识字加油站

41、”四个句子，并提醒学生同时翻开课本第15 页。4. 老师范读，学生注意倾听。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 26 页 - - - - - - - - - 读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 122 一年级上册语文教学设计5. 师教读，一句一句读。 6.学生按照自己喜欢的方式， 自由读，用铅笔圈出自己不认识的生字。7. 小老师教读生字，并试背谜语。二、猜一猜，并延伸拓展。1. 指名学生猜谜语。谜底：雪花。2. 课件出示拓展谜语 : 风、雨、荷叶等，进

42、一步激发学生学习谜语的积极性。三、指导学习生字“六 九” 。1. 全班齐读第 15 页谜语。2. 用铅笔圈出“六 九”五个生字。3. 师黑板贴“六 九”生字卡片。4. 你能在自己的数字卡片中快速找到“六九”吗？5. 开火车认读数字“六 九” ，并口头组词。6. 师生共同开展认读“一 九”生字的活动。字词句运用1. 今天有三对双胞胎宝宝来我们班做客， 这三对双胞胎都是我们以前认识的生字宝宝， 我们用热烈的掌声欢迎它们的到来！2. 大屏幕出示三组生字。看，每对双胞胎长得都很像，你能区分他们吗？3. 小组讨论上面第一对“双胞胎” ，先比较字的音、形、义有什么不同？再看这对双胞胎有什么特点？（后面的比

43、前面的多两笔）4. 汇报并口头组词，重点突出字形的比较。5. 用同样的方法分析下面两对双胞胎。6. 你们从这三对双胞胎生字宝宝兄弟中，发现了什么？7. 师小结：我们的汉字可真有意思， 前面的字加上一笔或读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 123 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文教学设计两笔成了另个字。8. 听听汉字王国在说什么画外音：孩子们，你们真是火眼金睛，真棒！书写提示一、认识汉字“二

44、、三、十、禾” 。1. 师出示第一单元会写汉字卡片，抽读汉字，重点抽查“二、三、十、禾”。2. 课件演示“二、三、十、禾”四个汉字笔顺。3. 说说上面四个汉字共有几画。二、学习“二、三、十、禾”的笔顺规则。1. 指名说说写字必须养成的书写习惯是什么。2. 观察课件中“二、三”两个汉字的书写笔顺。3. 按此规则，学生在书中田字格练习书写“二、三”。4. 同法指导学习生字“十、禾” 。师强调：“十”的“一”起笔在横中线上，“禾”的“一”起笔在横中线稍上一点。三、师展示优秀作品，并和生一起唱书写好习惯。第二课时日积月累一、复习导入。1. 同学们，上节课学了一则谜语，你们会背吗？指名背，全班齐背。2.

45、 课件出示谜语让学生猜猜是什么动物。3. 指名猜谜底出示“鹅”的图片。4. 今天我们再来学习一首大家幼儿园就会读的古诗咏鹅 ，板书题目。5. 教师示范读，学生注意倾听。6. 教师教读，教一句，学生读一句。读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 124 一年级上册语文教学设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 24 页，共 26 页 - - - - - - - - - 7. 学生按照自己喜欢的方式， 自由自在地读， 并用铅笔圈出自己读不准的生字。8. 老师教读生字， 小组

46、内开展认字比赛， 看谁读得又准又快。9. 生字卡片抽读生字：曲项浮掌拨清波10. 学生分组进行朗读比赛：哪个组读得最通顺。二、听录音，理解古诗字义，背古诗。1. 师放 咏鹅录音，再次让学生感受这首古诗的音韵美。2. 课件出示白鹅戏水画面，让学生观察：（1）鹅毛、鹅掌河水的颜色；（2）鹅脖子的形状；（3）鹅戏水时脚掌是怎样动作的等。3. 老师点拨，生初步了解以上问题即可。4. 看了这幅图，你认为最美的是什么？5. 跟我读（再次跟老师一起读古诗）读出画面的美感。6. 小组内试背古诗。7. 全班背诵，再一次感受白鹅戏水的美感。三、师总结，配乐全班齐读。和大人一起读小兔子乖乖 。教学反思：读书有三到：

47、谓心到，眼到，口到。- 朱熹 12 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 26 页 - - - - - - - - - 一年级上册语文教学设计课题： 快乐读书吧读书真快乐课型：新授课课时： 一课时主备人：魏海丽审核人：审核时间：年月日学习目标：1. 让学生认识到读书的重要性。2. 学会选择性地读书。感受读书的快乐。学习重点：让学生在读书中感受读书带来的快乐。学前准备：1. 生字卡片、多媒体课件。 （教师）2. 生字卡片。（学生）教学过程备注一、谈话导入。讲授新

48、课。1. 出示第一单元生字卡片，你们认识这些生字宝宝吗？2. 指名读，开火车读、比赛读，师评价。3. 同学们表现得真棒！这些字宝宝你是从哪里认识的呢？全班汇报交流。同样方法汇报会背的课文，体会成功的快乐！二、讲读书，感受乐趣。1. 同学们，刚才我们会认的字， 会背的课文， 都是从语文书上学到的，你还从哪些地方学会了认字，学会了背诵？2. 分小组汇报交流。 全班交流，师作鼓励性评价， 并奖励！3. 课件出示读书真快乐 四幅图，看看分别画了什么？4. 学生汇报， 看看自己和谁读过书， 读了哪些书， 读书有哪些好处等。5. 小组推选“故事达人” “绘画达人”“背古诗达人”等。小达人上台展示才艺， 生注意倾听。 全班汇报交流才艺展示情况，师给予奖励。（全班同享读书的快乐）三、总结拓展。读书有三到：谓心到，眼到，口到。- 朱熹 126 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 26 页，共 26 页 - - - - - - - - -