2022年五年级语文下册教学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神6、冬阳 童年 骆驼队 其次课时 设计：郭存山班级五姓名评判教学思路学习目标：1、明白作者童年时对骆驼的宠爱,想象课文描写的童年生活画面,体会作者对童年生活的怀念之情；2、背诵宠爱的段落, 誊写宠爱的句子； 勉励阅读小说城南旧事；难点重点： 懂得含义深刻的句子,并把自己的见解说出来；自主、合作、探究：一、迁移学法,回忆童年 AB“ 追问骆驼去处”（1）自由朗读这个片段；（2）从“ 总是问,总是问” 联系全文内容,想想, “ 我” 可能 仍会问些什么？二、连续品读,怀念童年这么多的为什么,长大后的“ 我” 仍会再问吗？“ 学

2、骆驼咀嚼驼剪毛” 这些事仍会再做吗？请找出文中相应的自然段；（1）自由朗读,体会情感；（2）全班沟通：A“ 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是 童年却一去不仍了；冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做 了；”B“ 我悄悄地想,渐渐地写,又观察冬阳下的骆驼队走过来,”又听见渐渐动听的驼铃声；童年重现于我的心头；C细细品读这两个句子,体会作者情感；D带着感悟有感情地朗读；三、布置作业,拓展延长名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1. 背诵自己宠爱的段落；誊写宠爱的句子；2写一段自己的童

3、年中最有乐趣的事情；我来闯关：一、读一读,组词语；毡（） （）袄 （）（）卸（） （）寞 （）（）二、联系上下文,懂得以下语句；1、作者从骆驼咀嚼时“ 上牙和下牙交叉地磨来磨去,大鼻孔 里冒着热气,白沫子粘在胡须上” 的样子,体会 _ _；2、骆驼为什么系铃铛？作者想象到的缘由是 _；3 _ 三、按要求改写句子 1、我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格；改为双重否定句：2、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物 缩句：总结、评判：今日的学习, 我学会了：；我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要留意的是：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - -

4、 - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神我会摸索教学思 路（ 纠 错 栏）7、祖父的园子我要展现班级姓名评判学习目标 ：1熟悉 8 个生字,读读记记“ 蚂蚱、樱桃、蚌壳、热闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动” 等词语；摘录描写美丽的句子；2有感情地朗读课文；想象课文描写的“ 我” 在祖父的园子里的 生活情形,感受童年生活的乐趣；3懂得课文内容,揣摩、品读重点句段,体会我在园子里的心情,感悟作者的表达方式；学习重难点 ：把握课文内容,体会人物的思想感情,领会表达方法；学问链接 萧红19111942中国现代闻名女作家；黑龙江省呼兰县人,原名 张乃莹； 1935 年在上海出版成名作生

5、死场时,开头用萧红作笔名,蜚声文坛；在萧红不到10 年的创作生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受广大读者的宠爱,具有广泛而深远的影响；预习任务 ：A 把课文读通顺；不熟悉的字查字典；B 课文主要讲了什么内容？预习检测 ：A、语音世界（看拼音、写汉字）名师归纳总结 h di co m o xi n o 第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神 ch n d ji c i do su B 我知道课文主要讲了什么 ；自主、合作、探究 ：1、祖父的园子给我留下了这样的印象（）我是从课文中的这些地方读出来的（）2

6、、课文 415 自然段,画出“ 我” 干活和玩的句子,细细地读读 这些句子,想象我是怎么干活,怎么玩的；3、我在园子里究竟是玩仍是干活？我从中感受到了（）4、从课文第 17 自然段中我读出了（我是从这些句子里读出来的（）5、“ 我” 在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？6、我会找出表现“ 我” 心情欢乐的句子,并有感情地朗读；我来闯关 ：1、我会填上合适的量词一（）黄瓜花一（）草帽一（）黄蝴蝶一（）狗尾草一（）谷穗一（）大蜻蜓2、你的童年是不是也有很多趣事？选一件事写下来,让老师和同 学们一起共享你的欢乐； （课后）整理导学案：总结、评判 ：今日的学习,我学会了：我在方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要留意的是：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神总体表现（优、良、差）,愉悦指数（兴奋、一般、痛楚）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页