2022年二年级下册语文【教材梳理】专项部分-写话-北师大版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 专项部分 写话一、写话内容 这一册共 6 次写话练习,它们分别是：1、以日记的形式写自己有哪些好习惯：启示同学把自己生活中有意义的事情及 时地写在日记本上,逐步培育写日记的好习惯；2、仿写妈妈的爱：选取生活中最典型的一两个生活片段,把妈妈的爱用诗歌 的形式写出来；3、写一写自己看到的山：学习按肯定的次序观看或描写事物的方法；4、写请假条：学习请假条的写法；会写请假条；5：我喜爱的路：启示同学写生活,写感受；6、学写启事：明白启事,会用启事；二、习作指导 第一单元教学目标：1、让同学把自己的好习惯写出来,熟悉到自己仍有哪些坏习惯应当改掉；2、养成

2、把自己生活中有意义的事情准时地写在日记本上的好习惯；教学重点、难点： 养成写日记的好习惯；教学时间： 两课时；第一课时 教学过程：一、回忆本单元的课文,引入课题；这一单元我们熟悉了不懂就问的孙中山,知道字典大楼 里有位爱查字典的小伴侣, 他们都有良好的习惯； 好的习惯可以让我们受益终生；你有哪些好习惯呢？说出来让大家共享吧！二、说一说；你有哪些好习惯,说出来让大家听一听；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、先让同桌听一听你的好习惯,然后再让同桌说说你的好习惯,有可能你 的好习惯自己没发觉呢；例如：我上课认真听讲；我

3、按时起床；积极回 答问题等；2、说说这些好习惯给你带来的好处；3、全班沟通；选几名代表上台说说自己的好习惯以及好习惯给自己带来的好处；说的不够准确的地方老师应准时地赐予订正,以夸奖和勉励；三、引导同学发觉自己的不足,改掉坏习惯；并对孩子们的好习惯准时地加好的习惯让我们终生受益, 同样坏习惯会给我们带来很多麻烦；想一想你有哪些坏习惯？1、想一想“ 读一读” 中的林卡有什么坏习惯；2、看看课文中的几位小伴侣有哪些坏习惯；3、指几名说说自己的坏习惯,真找不出来,老师要加以提示；4、说说坏习惯给你带来的麻烦；5、你现在准备怎么做？怎样改掉坏习惯？提示孩子坏习惯一经形成不好改,你想出什么方法来改掉坏习惯

4、？四、指导同学写日记；现在大家都知道了自己的好习惯和坏习惯,熟悉到了好习惯的好处, 也看到了坏习惯给我们带来的麻烦, 信任你今日这节课的收成肯定很大；现在我们就把今 天的话题写在日记里,好吗？1、想想日记的格式；2、说说你想写哪些内容；其次课时 教学过程：一、复习日记的格式；写上日期,星期几,仍有天气情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、读范文；三、同学习作；老师巡察指导；四、师生评议,完善习作； 1 、请写得快的同学念自己的习作草稿,采纳师生、生生互评的方式,评议习 作的优点与不足； 2 、同学修改习作,然后

5、定稿、誊写；附：例文 9月 20 日星期三晴我的好习惯有好多好多,如每天坚持锤炼、坚持读课外书、用心听讲、认真 书写等等； 这些好习惯给我很大的帮忙, 例如坚持读课外书让我懂得了更多的知 识；认真书写让我的字越来越美丽； 上课积极回答疑题让我变得越来越优秀 但是我也有很多坏习惯, 它们给我惹了很多麻烦； 每次做作业我都是早早地做完,从来都不检查；结果作业本发下来一大堆错别字,影响我们小组“ 作业” 拿不到 一颗红星；我们小组的同学常常埋怨我,妈妈喊我“ 小马虎” ；我很伤心；现在 我下决心要养成作业完成后认真检查的好习惯,每天完成作业后认真检查两遍,我要把我的决心做成卡片, 放在最惹眼的地方,

6、 时时提示自己； 我信任自己肯定 能改掉这个坏习惯的；第五单元 教学目标：1、 通过课堂指导,激发同学的写作爱好；2、 加强同学说话的训练,在训练过程中留意培育同学听的才能；3、 通过讲爬山的感受,激发同学对自然的喜爱；教学重难点：1、 引导同学能够说出自己爬山时所看到的、听到的、 想到的以及自己的感名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 受；2、 留意培育同学听的才能；教学过程：一、 激趣：同学们,周末老师留了一项作业去爬山,谁去了？说说你们都去哪爬山了？（同学自由发言）二、 沟通爬山的感受；1、 你们喜爱爬山吗？（喜爱

7、）我们有这么多同学在周末都去爬山了,谁来 说说你在爬山时看到了什么？（指名发言）注：在同学发言的过程当中,老师要留意倾听,随时总结；例如：同学说我 看到了房子都特殊小； 老师立刻就应当深问： 那你是站在哪里看到的？引导同学 明白在山脚、山腰、山顶看到的景色是不一样的；2、 你在爬山时仍听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？想到了什么？（l ）、同桌先相互沟通；（2）、指名发言,大家可以补充、评议；（3）、 以小组为单位,相互沟通；要求：把你在爬山时所看到的、听到的、闻到的、摸到的、想到的连起来,试着说一段话；（4）、 请 2-3 名同学在全班沟通；4、 看来爬山是一件特别有意思的活动,什么吗？你

8、能说说这次爬山你最大的感受是三、读看山和读一读的那段话,学习作者如何写山,体会作者看山 时的感受,同时积存好词好句；1、 同学们说的都特别好, 有一个小伴侣家门口就有一座山,让我们跟随小作者一起来看看这座山；打开书37 页,自读看山；2、 你觉得小作者写得怎么样？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、 动手画一画你觉得写得好的词句,再读读；4、 同桌一起读一读 39 页的那段话,让同学明白要写出自己的亲身体验,当时怎么想的,是什么感受就怎么写,每个人的感受是不一样的；四、动笔写自己爬山的体验；要求： 1、题目

9、自己定；2、自己怎么想就怎么写,不要有任何束缚；3、试着用上一些好词；课后小结：细心的教学设计可以激发同学思维的火花,那朵朵小花使课堂绽放着光荣；“ 我听到了风吹树叶的声音；” “ 我闻到了泥土的味道”“ 我摸到了迎春花的花蕊” 这一句句带有童真的话语,发自孩子们的内心；附：例文 游花果山 去年放假,爸爸妈妈带我和弟弟去了连云港的花果山；进了花果山, 里面人山人海, 远远地就观察了一个人与孙悟空和猪八戒在拍 照片,无意中见到了一匹马孤独单在一边,它就是白龙马；我们到了五指山, 这就是压困齐天大圣孙悟空五百年的山,这是如来佛祖一 手之作；转了一大圈, 我们最终来到了齐天大圣孙悟空的住处水帘洞；瀑

10、布从高 山处流了下来,听到哗啦哗啦的落水声音,我便想起李白的作品望庐山瀑布的后两句：飞流直下三千尺,疑是银河落九天；爸爸和妈妈异口同声地说：“ 既 然大家看过了,就去闯闯吧！” 话声刚落下,我和弟弟就进去了；啊！里面的景 色真的很让人沉醉：一块高大的石碑出现在眼前,上面刻着“ 花果山福地,水帘 洞洞天” 十个大字,顿时,我兴奋得心花怒放；再认真端详洞里的风景,发觉洞 中的石林千奇百怪：有的像人,有的像仙；有唐三藏石,有孙悟空石,有猪八戒 石,有沙悟净石,每个都活敏捷现,栩栩如生；看完了怪石再穿越山洞,发觉洞 中四通八达, 洞中有洞, 大洞小洞, 七十二洞, 奇洞怪洞, 洞洞藏妖, 个个作怪；名

11、师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 玩过了,我们依依不舍地离开了,那天是我最高兴的一天；第十一单元 教学目标：1、懂得什么叫启事,写启事的作用；2、会写常用的招领启事,归仍启事等,懂得启事的书写格式；教学重点： 学会写启事；教学难点： 写招领启事的留意点与书写格式；教学时间： 两课时；第一课时 教学过程：一、板书课题；说说什么叫“ 启事” ？二、学习“ 招领启事” 的写法与要求；1、出示“ 招领启事” ,说说这就启事“ 公开说明” 了一件什么事？2、写招领启事有哪些要求？为什么物品的特点不要全写出来？3、说说写招领启事的

12、书写格式；三、读下面这就“ 招领启事”,说说哪些地方不符合要求？招领启事我在操场上拾到十元钱,请失主到我处认领；红星学校 王小刚6 月 1 日四、同学练习写“ 招领启事”；1、请你替王小刚写招领启事；2、集体评议；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、修改誊抄；五、总结；其次课时 教学过程：一、谈话揭题；启事的种类很多, 但格式基本相同, 这节课我们连续来学习写一种“ 寻 物启事” ；二、学习“ 寻物启事” 的写法；1、读“ 寻物启事” ,说说寻物启事有什么作用？在什么情形下我们要写“ 寻物 启事” ？2、写“ 寻物启事” 要写明什么内容,留意什么？3、写“ 寻物启事” 与“ 招领启事” 有什么异同点？三、同学练习；1、依据材料：三年级四班的赵亮在操场上丢失了一件衣服；写一就“ 寻物启 事” ；2、评议修改；3、誊抄在作文本上；四、课外练习；请依据下面的内容写启事；四年级二班陈亮同学在学校单杠上拾到一件衣服,期望找到失主,归仍原物；五、总结；附：例文 寻物启事昨天我在学校操场上丢失了一件蓝色上衣,我会特别感谢的；哪位同学拾到了, 请与我联系；名师归纳总结 10三年级四班赵亮第 7 页,共 7 页月 30 日- - - - - - -