2022年一上---比尾巴标准的教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案比尾巴教学方案教材来源：学校一年级语文教科书/ 人民训练出版社 20XX年版内容来源：学校一年级语文（上册）第七组 主 题：识字 授课对象：一年级同学 设计者：赵聪 目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求1 熟悉十二个生字,会写“ 云”旁“ 矢、八、鸟” ；、“ 公” 、“ 车” 三个字；熟悉笔画撇折和三个偏2 正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句；解读：“ 识字写字” 是贯穿整个义务训练各个学段的重要教学内容；一年级同学要养成正确的写字姿态,有良好的识字习惯；“ 用一般话正确、流

2、利、有感情地朗读课文；” 是对同学阅读才能的培育,同学在朗读时应留意借助拼音,读 准字音；2教材分析本篇短文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点；全文读 来琅琅上口,简明易懂,富有儿童乐趣；练习朗读和认字是本课教学的重点,读好问句是教学的难点；3学情分析在孩子们眼里,小动物是他们最靠近的伴侣； 他们天生就特别喜爱小动物,对于奇妙的动物尾巴更是感到新颖和新颖,这为本课的教学奠定了良好的基础；一年级的同学,刚刚踏入校门,自控才能较差,表达才能仍很稚嫩,语言也不丰细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - -

3、 - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案富；因此,课堂上不能死板的进行教学,要设计敏捷多样、新颖的活动,激发起 学习欲望；教学中,以嬉戏“ 为动物做裁判” 活动贯穿整堂课,让同学带着目的 去学习,增强课堂乐趣；第一学段（ 1-2 年级）目标 一 识字与写字1、喜爱学习汉字,有主动识字的愿望；2、熟悉常用汉字 1600 个,其中 800 个会写；3、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规章用硬笔写字,留意间 架结构；初步感受汉字的形体美；4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范、端正、干净；5、

4、学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能精确地拼读音 节,正确书写声母、韵母和音节；熟悉大写字母,熟记汉语拼音字母表；6、能借助汉语拼音认读汉字；能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字； 二 阅读1、喜爱阅读,感受阅读的乐趣；养成爱惜图书的习惯；2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读；3、结合上下文和生活实际明白课文中词句的意思,在阅读中积存词语；借助读 物中的图画阅读；4、阅读浅近的童话、寓言、故事,憧憬美好的情境,关怀自然和生命,对感兴 趣的人物和大事有自己的感受和想法,并乐于与人沟通；5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,绽开想象,获得初步的情感体验,感受语言

5、的美丽；6、熟悉课文中显现的常用标点符号；在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案达的不同语气；7、积存自己喜爱的成语和格言警句；背诵诗文 少于 5 万字； 三 写话50 篇（段）； 课外阅读总量不1、对写话有爱好,留心四周事物,写自己想说的话,写想象中的事物；2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；3、依据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、

6、感叹号； 四 口语交际 1、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯；2、能仔细听别人讲话,努力明白讲话的主要内容；3、听故事、看音像作品,能复述大意和出色情节；4、能较完整地表达小故事,能简要表达自己感爱好的见闻；5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌；6、有表达的自信心；积极参与争论,对感爱好的话题发表自己的看法； 五 综合性学习 1、对四周事物有奇怪心,能就感爱好的内容提出问题,结合课内外阅读,共同 争论；2、结合语文学习,观看大自然,用口头或图文等方式表达自己的观看所得；3、热心参与校内、社区活动；结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻 和想法；学期目标：1、熟悉 329 个生字,会写 1

7、54 个字,把握 1 个会认多音字,熟悉 23 个偏旁部首,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案能按笔顺规章用硬笔写字,养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范；2、学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能正确地拼读音 节,正确地书写声母、韵母和音节,能借助汉语拼音认读汉字；3、喜爱阅读；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中积存自 己喜爱的词语、 成

8、语和名言警句, 借助教材中的图画阅读； 结合上下文和生活实 际,初步明白课文中词句的意思；4、能阅读浅显的课外读物,能绽开想象,获得初步的情感体验；喜爱图书,爱 护图书；5、熟悉逗号、句号、问号和感叹号；6、学说一般话,有表达的自信心；敢说自己想说的话,能仔细听别人讲话；能 简要表达自己感爱好的见闻；与别人交谈,态度大方、有礼貌；7、对四周事物有奇怪心,能就某一个问题,结合课内外阅读共同争论；学习搜集相关资料解决问题； 能结合语文学习观看大自然,与伙伴一起参与学校、 班级和社会活动,并用口头或画图等方式表达自己的所见所闻或想法；单元教学目标：1、会认 54 个生字,积存词汇,熟悉偏旁“ 攵、门

9、、阝、犭、宀、八、鸟”；2、感受写字的乐趣,练习正确的执笔姿态；3、会写 18 个生字,并能按着肯定的笔顺书写；4、熟悉 5 个基本笔画竖提、竖折、横折弯钩、竖折折钩、撇折；5、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵韵文,在诵读中感悟诗歌所描画的 意境；课时目标1通过看图学句熟悉图上的6 种动物,明白它们尾巴的特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2能正确读写本课 3 个生字,熟

10、悉 2 个新偏旁；3看图读文懂得 6 个词语意思；4能独立认读音节,正确、流利地朗读短文,学习朗读问话的句子；评判任务 1、熟悉 12 个生字,会写“ 云、公、车” 3 个生字；熟悉“ 撇折” 和 2 个偏旁“ 八、鸟” ；2、正确流利地朗读课文；背诵课文；3、学习朗读问句；教学过程教学环节教学活动评判要点一、激趣导入,揭示课题：1、以“ 动物王国要举办比赛” 为题谈话导入, 老师相机板书从同学已有的识字体会动身,环节一课题；2、引导同学熟悉 “ 比、尾、先让同学试读、领读,然后教激趣导入师再重点指导轻声的读法；巴” 三个生字,留意 “ 尾巴” 的轻音读法；环节二 活动一初 读 课 1、同学借

11、助拼音自己读课文,读准字音；（评判目标一）文,熟悉边读边圈划诞生字；要求：读正确；生字老师巡察,个别指导；2、同座相互练读,会读的读 给小伙伴听,不会读的相互帮忙,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案然后请 4 个小伙伴合作读,尝试互 相评判,留意把课文读通顺；3、指名汇报读,请同学说说 你都知道了什么？活动二用不同符号标出会读的字和 不会读的字,同桌互帮互学；全班沟通： 在这篇课

12、文里, 你 已经熟悉了哪些字？是怎么熟悉 的？（夸奖能自主识字的同学）活动三1、认读懂得带动物名称的生字；（1）逐一出示生字“ 猴” 、“ 松 鼠” 、“ 公” 、“ 鸭” ,看拼音读准字 音；（2）不带拼音,同学自由练 读,然后开火车读；（3）把生字卡片贴在对应的 动物图上,指名领读；（4）找出带有这些生字的句变序抽读出示 12 张生字卡片（不带拼音）,开火车读,小 组齐读,全班齐读检查整体识 字情形和个别同学认读情形；（评判目标一）勉励同学们个性化的识字方 法,放手放同学去学,信任他子,读一读；2、认读懂得“ 短” 、“ 扁” 、“ 最” ；们能会；（评判目标一）（评判 目标三）（1）出示

13、生字“ 短” 、“ 扁” 、“ 最”, 找出文中的句子读一读；（2）重点指导问句的读法：谁的尾巴短？兔子尾巴短；（3）其他几句问句同学可结 合生活实际 , 体验、尝试读；（4）联系生活实际,拓展运 用词语；日常生活中什么东西长？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案什么东西短？“ 扁” 用在什么地 方？和“ 弯” 相反的词是什么？3、利用字族“ 巴” 熟悉“ 把” ,老师重点指导长句

14、“ 松鼠的尾巴好 象一把伞” 的停顿和断句； 同学感 悟体验着仿照读；活动一1、师生、生生引读、对读；环节三2、同座拍手读；背诵课文指导读文3、加上动作表演读；读中培育语感；背诵课文4、男女生竞赛读（评判目标二）5、小组内评读、举荐读6、开展“ 比尾巴” 表演赛（背 诵）我会写 1、今日,我们帮“ 云、公、车” 安个家；2、出示“ 云、公、车” ；设问：这三个字有什么特点？ （都有“ 撇 折” ）3、指导笔画环节四 4、这三个字怎么写才最美丽正确书写“ 云、公、车” 等3指导写字呢？5、同学描红,临写；个生字；（评判目标一）6、小组互评,自我修正,精 益求精,直到自己中意为止； 老师 巡察,书写规范的嘉奖 “ 小红星” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -