2022年《第三套广播体操第七节---跳跃运动》教学设计剖析.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第三套广播体操第七节- 跳动运动教学设计 一、指导思想为深化贯彻落实中心七号文件“仔细组织同学做好广播体操,开展集体体育活动 ”的要求,本课以 “ 以人为本,健康第一 ”为指导思想,以同学进展为本, 坚持以生活与体育相结合, 以自主探究学习为主要 学习方式, 培育同学的体育爱好和参与运动积极性；为了达到这一目标,我力求在教学中做到“ 活而不乱,严而不死 ”,教学中环绕 “练中学”、“学中思 ” 、“思后做 ”的教学思想来指导教学；二、教材分析本节广播体操是第三套广播操中比较难的一节,一是运动

2、量大, 二 是动作多,三是与以往的习惯不一样,如第八拍节动作不是立正的,而是手臂侧平举位的, 紧接着下一个八拍； 四是有的每一拍一个动作,有的两拍一个动作,节奏感特殊强,很不好把握；为此我实行挂图直 观教学法,镜面示范,侧面示范以及给同学照相对比法,使同学明白动作的特点,规律和锤炼方法,进展身体的柔韧性、敏捷性、和谐性 和节奏感,激发同学的爱好,养成常常运用广播操锤炼身体的习惯；使同学在提高所学动作质量的基础上,的体态美；三、学情分析学习和体验不同动作给人带来细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - -

3、 - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载依据我校高中同学多数为山区同学,而且高一年级同学正处在生长发育的关键时期, 他们的年龄特点是： 仿照才能强；好动、奇怪心强；敢于表现自我, 而运动参与才能、 性格爱好却具有很大的差异, 因此,我把教学过程分三步曲：即自主学段,合作学段,展现评判学段,以 激发同学的学习爱好；四、教学创想让同学能够自主的参与其中, 通过老师的引导让同学很快的学会这 节操,并且能够体会到做广播操对身体锤炼的重要意义,让同学在快 乐的环境下快速进入状态；五、教学策略 1.发挥同学主体作用,老师引导作用

4、；2.学练结合,学玩相间；六、教学目标1.认知目标：创设活跃欢快的课堂气氛,使同学在自主、合作的学习 活动中把握跳动运动这节操；2.技能目标：引导同学在自我练习和嬉戏中把握广播体操的技能的方 法,进展下肢力气及身体的和谐才能；3.情感目标：提高同学自觉性,以积极进取的态度参与体育锤炼,培 养同学团结协作、探究创新、克服困难的精神品质,增强他们对社会 的责任感；七、 教法与学法：1、教法：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

5、- - - - - - -学习必备 欢迎下载据本课教学内容特点：动作多,变化大,大胆运用创新教学,一改以往先示范,后讲解,再练习的“传教式 ”教学模式,以同学自主合作学习为主线； 第一采纳直观教学法, 让同学通过挂图来丰富自己的知 觉,以激发同学的学习爱好,促使同学能积极主动地学习；采纳示范法,以正确美丽的示范动作感染同学,激发同学“练好动作 ”的欲望,为同学能更快、更好地把握动作而打下基础；采纳练习法,通过个人 练习、集体练习、分组合作练习,使同学反复实践,加深对动作的理解,提高对动作的娴熟程度采纳德育渗透法,育渗透到课堂；2、学法：结合课的内容将思想教本课同学主要采纳： 自主学习法、 合作

6、学习法、 展现评判法； 第一,让同学在自主学习中,观看挂图,弄清晰动作的结构、方向和路线,通过同学之间互帮互学、互练互议,相互促进,养成自觉参与学习,乐于学习,会学习的良好学习习惯和培育同学良好的合作意识；最终,在展现评判中,通过小组展现、个人展现相结合,引导同学学会自评 和互评,从而提高同学的评判才能；八、教学程序 一）、预备部分： 1、课堂常规, 2、嬉戏 二）、基本部分：1、学习第七节广播体操跳动运动在学习这节操时第一,让同学通过挂图直观的感受每一个动作, 并给同学们说一下这节操的要点以及该 留意的地方,记住名称；其次,通过老师完整示范给同学有个详细的细心整理归纳 精选学习资料 - -

7、- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载动作概况,第三,学习第一、二个八拍,采纳分上下肢的分解示范；同学跟着仿照上肢的动作,3-5 遍,然后下肢练习3-5 遍然后上下肢和谐练习；第四,练习的过程中留意强调1-4 拍和 5-8 拍的不同,第五,强调半蹲位的动作和弓步跳的动作；第六,对同学易出错的地方如 1、腿部动作僵硬的订正2、弓步跳转仍原不够的订正作为重点练习；然后是四个八拍的练习,强调四个八拍的反方向问题；最是八个

8、八拍的练习,以及随音乐的练习；2、嬉戏：过龙门；留意讲清晰规章,组织好同学；为了提高练习的 积极性、主动性,培育同学的学习爱好小组之间的合作意识的形成；终止部分：同学在老师的带领下,原地做肢体放松练习,然后集合对 本课进行评定小结,让好的同学展现,最终是师生再见；九、教学重、难点教学重点：第一八拍的1-2 拍蹲跳,其次八拍的5、7 拍的弓步跳；教学难点：动作正确、和谐,幅度到位；十、场地器材：篮球场,录音机,磁带；十一、本课的特色与创新 1、“小群体 ” 学习：组小群体内部合作学习,老师辅导的形式,是本 课学习的主要组织形式； 同学自主完成学习任务的探究式学习,组内 同学互助学习是同学学习的主

9、要方式；2、给同学自主学习和展现自我的时间和舞台,课中老师积极创设活 跃、有序的课堂氛围,让同学带着问题去探究学问,从而使同学为求 知而自主、合作的体验动作,让同学体验到胜利的欢快；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第三套广播体操教案教学内容 : 第三套广播体操第七节跳动运动1.认知目标：创设活跃欢快的课堂气氛,使同学在自主、合作的学习活动 教 中把握广播体操；学 2.技能目标

10、：引导同学在自我练习和嬉戏中把握跳动运动的技能的方法,目 进展上肢力气及身体的和谐才能；标 3.情感目标：提高同学自觉性,以积极进取的态度参与体育锤炼,培育学 生团结协作、探究创新、克服困难的精神品质, 增强他们对社会的责任感；教学重点 : 第一八拍的 1-2 拍蹲跳,其次八拍的 教学难点 : 动作正确、和谐；幅度到位 教学场地、器材 : 篮球场,录音机,磁带；5、7 拍的弓步跳教 学学习内容老师活动同学活动组织形式达成目标过程课课堂导入1.引 导 学 生 集1. 集合做到快、3 分钟充 分 调 动合,明白出勤情静、齐；况；2. 体育委员报告堂学 生 上 课2.礼仪 ,语言导人数；常爱好 ,增

11、进入,简述本课3. 明白本课教学规师生友情内容及要求；内容及要求；3.检查服装；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -引学习必备欢迎下载使 学 生 养1. 趣 味 热1.讲 解 练 习 方1. 仔细听老师讲身跑（队列法；解练习方法；趣成 良 好 的队 形 直2.口令引领；2. 音乐伴奏下进热队 列 队 形摆臂步伐）行；步伐轻巧 ,节身习惯奏鲜明；活2. 双 人 协1.口 令 清 晰 准1. 观看老师

12、示范培育同学作操确,节奏感强；动作；动2.动 作 示 范 规2. 老师口令下统观 察 模 仿筋的 学 习 能范精确,自然一练习；骨大方；3.动作统一 ,节奏力鲜明；细心整理归纳 精选学习资料 能1. 跳 跃 运1.语言导入,图1.听老师讲解, 按培 养 学 生力动练习解动作方法；照老师所讲的方自主、合作尝2.提 出 练 习 要法进行练习；的 学 习 能试求,指导同学2.积极参与练习,力分组练习；防止运动损耗；展2. 小 组 探1.图形展现；1.观看图形；培 养 学 生示合作、探究究2.分组指导；2.分组练习；自的 学 习 能3.组 织 学 习 评3.小组成果展现,我力价；积极参与评判 第 6

13、页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -愉3.嬉戏 “ 过学习必备欢迎下载培 养 学 生1.讲 解 游 戏 方1. 仔细听老师讲悦龙门”法；解嬉戏方法；合作、探究身1. 意 念 放2.师生互动2.积极参与嬉戏；的 学 习 能心力1.讲 解 放 松 方1. 在老师语言引恢松法,与同学共导,音乐伴奏下培 养 学 生2. 学 习 评同放松；进行放松；复自 我 评 价价2.师生评判；2.参与学习评判；的 学 习 能身3.师生再见 ,回3.师生再

14、见,帮助力心收器材；老师回收器材；（5 分钟）预估计运动强度 : 弱较弱较强较弱 估计练习密度 : 45%-55% 预 计 运 动 心 率 曲 &am, p;nb, sp; 线细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 学习必备欢迎下载 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

15、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 学习必备欢迎下载 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学反思 一、教学任务和目标的达成情形分析：在整个教学过程中, 我始终环绕教学的三维教学目标以及课程的基 本理念开展教学,教学目标明确,达到教学成效良好；在技能学习开 始,我采纳挂图展现、提问设疑等多样的教学,使同学对所学学问有 一个初步的熟悉, 并提出怎么样能

16、有效地保持动作美丽的做操习惯的 问题,启示同学积极摸索, 让同学带着问题探讨学习,极大的调动了 同学的求知欲望, 让同学带着问题参与练习, 从而将体力劳动与脑力 劳动紧密的结合到体育教学中,教学成效较显著；二、教学设计与实际教学进程之间的差距及处理方法：在分组学习过程中,部分同学消极的学习态度与我预想的稍有偏 差,通过明白,我发觉其缘由主要是他们对技术动作的把握不是很好,怕自己做不好,导致他们消极的学习态度,为此,我通过给运用简洁 易懂的动作方法, 循序渐进的引导他们学习, 同时,用语言勉励他们,让其他同学给与他们勉励和积极评判；三、启示：通过本次教学和观摩其他老师教学,我总结出： 教学的探究创新不是一两天就能完成的；要把自己磨练成适应新课程改革的科研型教 师,创新性老师,就必需做到常思常想,善于捕获灵感的火花,勤于摸索,勤于探究, 多为同学设身处地地摸索；常常学习先进的训练理 论,积存教学资料,更好地指导自己的教学实践；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -