2022年人口的数量变化教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.1 人口的数量变化 课标要求 ：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布；教学目标：（一）学问与技能： 1、使同学懂得人口自然增长率的概念,能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异,明白人口基数对自然增长率、人口增长肯定数量的影响； 2、使同学把握人口增长三种模式的名称和特点,能利用人口资源或图表,判定其所属的人 口增长模式及其转变；3、培育同学良好的读图习惯,教给同学读图的方法和技巧,让同学把握读图的要领,提高 从地图中猎取学问的才能；（二）过程与方法：1、通过图片资料的分析,懂得世界各国公众对目前已非常巨大,并且仍在

2、不断增长的世界 人口的关注； 2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出 生率、死亡率的关系；3、利用图表分析、比较法引导同学概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地 区人口增长的差异,懂得相应国家不同的人口政策,完成读图摸索； 4、讲解人口增长模式的含义,借助图表、案例分析和争论,熟悉不同人口增长模式的特点 差异,启示引导同学对不同的人口增长模式的形成,转变进行深化阐释；（三）情感、态度与价值观： 1、 通过学习帮忙同学树立正确的人口观,可连续进展观； 2、 进一步培育同学详细问题详细分析、从进展的角度看待问题的辨证唯物主义世界观； 3、 通过学

3、习进一步加深同学对我国方案生育基本国策的懂得；教学重点 ：人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因；人口增长模式的类型及地区分布；培育同学良好的读图习惯,提高同学从地图中猎取学问的才能；教学难点 ：人口增长模式的影响因素；人口增长模式的指标及其转变；教学方法 ：问题引导法、争论法、比较法、因果联系法、材料分析法、多媒体帮助教学；教学用具 ：多媒体课件教学 课时支配 ：2 课时 人口的变化 板书设计 ：第一章 第一节 人口的数量变化 一、人口的自然增长（一）人口的数量在时间上的变化（二）世界人口增长在空间上的差异 二、人口的增长模式及其转变（一）人口增长模式（二）人口增长模式的转变 教学过程及内

4、容：第一课时【引入新课】名师归纳总结 【板书】第一章人口的变化1.1）,从图片中看到了什么？为什么这个小孩的出第 1 页,共 4 页第一节人口的数量变化【提问】请大家看世界60 亿人口日（图- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生,社会如此关注,甚至安南也亲临现场？【叙述】这个小孩的诞生,意义重大,据说他很荣幸地成为了“ 世界公民”,可以享受很多优惠的政策； 从这个图片, 我们看到了世界的人口不断增长,量,并且这个数字仍在以每年 7000 多万的数量在连续增大；【提问】请同学运算到今年,世界人口大致达到了多少？【板书】一、人口的自然增长（

5、一）人口的数量在时间上的变化目前已经达到了相当巨大的数【新课教学】 结合 P3 的活动, 讲授诞生率, 死亡率, 人口基数以及人口自然增长率的含义；同学自主运算问题的结果；让同学自主摸索人口自然增长与自然增长率,人口基数的关系；同学争论从中得到的启示；【小结】人口数量的自然增长=人口基数 * 人口自然增长率；【读图】依据图1.2 和图 1.3 和 P2 读图摸索 10 万年以来的人口增长和100 年来世界人口的增长； 结合读图摸索题, 引导同学观看人口数量的时间变化特点；量的时间变化的缘由；【叙述】 10 万年以来的人口数量的时间变化特点：农业革命之前人口数量较少,人口增长缓慢；农业革命期间人

6、口增长速度较快,人口数量增多；工业革命开头,人口基数大,人口增长速度连续较快；人口增长的总体趋势是不断增长；产生这种差异的缘由：引导同学争论分析人口数最根本的是生产力水平的高低,继而影响人类生存环境、生活水平、医疗水公平,从而影响诞生率和死亡率的变化,导致人口增长数量变化；100 年来世界人口的增长对比 100 年以前的人口增长特点（在图 人口基数大,人口增长速度越来越快；人口增长速度加快的缘由：1.2 中找到图 1.3 的时段）：100 年以来,生产力水平不断提高,生产工具和社会生产方式等方面的不断进步,人类对自然环境开发利用和改造的范畴不断扩大,对各种灾难和疾病的防备才能也不断提高,使人类

7、对自然环境的利用与适应性不断增强,进而使人口数量以前所未有的速度增长；【承转】 人口的数量变化不仅在时间上有差异,同样在空间上也是有差异的；同一历史时期的不同国家或地区,往往也具有不同的人口自然增长特点；【板书】（二）世界人口增长在空间上的差异【读图】 请大家看图1.4 1950 年 2000 年各大洲和地区人口数量的增长并结合P4 的读图思考题,问题引导同学观看人口增长的空间特点；区差异的缘由；然后和同学一起争论分析人口数量增长的地【提问】世界各洲的人口总数量、人口增长数量和人口自然增长率的差异和比较；【答案】人口总数量：从多到少依次是亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋洲；人口增长数量

8、：从多到少依次是 亚洲、非洲、拉丁美洲、欧洲、北美洲、大洋洲；人口自然增长率：从高到低依次是 非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲；【叙述】发达国家如俄罗斯、德国、日本的自然增长率保持在较低水平,人口增长缓慢,今后人口数量较稳固,一些国家的人口仍会逐步削减；进展中国家如中国、印度、巴基斯坦自然增长率水平较高,人口增长较快,今后人口增长开始趋于缓慢；目前世界人口数量的增长主要来自于进展中国家；产生这种差异的缘由：发达国家社会保证制度健全,生育观念的转变等；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二战后

9、,很多进展中国家由于政治上独立,民族经济进展,医疗卫生事业进步,人口死亡率 下降,因而人口增长很快；【读图】请大家读图1.5 ,P4 读图摸索和P5 的阅读,通过由同学自主阅读各国实行的人口政策的差异并让其争论产生这种差异的缘由；【叙述】 世界各国实行不同的人口政策：日本大力推广勉励生育的政策；中国方案生育政策；印度掌握生育政策；缘由：发达国家人口增长太慢,劳动力不足, 资源得不到合理的开发,空间得不到合理利用,人口老龄化,个人及社会赡养负担增加,社会福利和保证面临的压力增大,国防兵员不足；进展中国家人口增长太慢,劳动力过剩,就业困难,失业人口增加,衣食住行、训练、医疗卫生、 交通等方面的社会

10、开支扩大,压力增大,影响社会经济的正常进展,影响人们的 生活质量, 资源需求增大,人类生产和生活产生的废弃物增多,造成资源和环境问题,人地 冲突进一步被激化；【作业】复习这节课的内容并预习人口的增长模式；其次课时【新课教学】 上一节课我们学习了人们衡量人口数量的增长主要是通过人口的自然增长率来 衡量的,而自然增长率 =诞生率死亡率,这三项指标相结合就形成了人口再生产的不同特征,形成了不同类型,构成3 种不同的人口增长模式：原始型、传统型和现代型；【读图】请大家阅读图 1.6 和 P6 读图摸索；【板书】二、人口的增长模式及其转变（一）人口增长模式【提问】三种人口增长模式诞生率、死亡率和自然增长

11、率的比较；【答案】原始型高诞生率,高死亡率,低增长率；传统型高诞生率,低死亡率,高增长率；现代型低诞生率,低死亡率,低增长率；【叙述】比较原始型和现代型这两种“ 低增长率” 的本质区分：原始型的低增长率是由于很高的死亡率造成的,而现代型的低增长率是由于低诞生率,低死亡率,这种模式是适应现代社会进展的；原始型农业文明时期；传统型工业文明时期；现代型后工业文明时期；【同学争论】结合 P5 的阅读,同学争论世界各地区的人口增长模式,以及影响因素；【板书】（二）人口增长模式的转变【叙述】发达国家现代型,如欧洲、 北美洲；进展中国家大多属于由传统型向现代 型转变阶段,如亚非拉地区；总体来看,世界人口增长

12、模式由传统型向现代型的过渡阶段；模式转变的影响因素有生产力水平,国家政策,社会福利,自然环境,文化观念,宗教信仰等；我国的人口增长模式现代型；我国是世界人口最多的国家,20 世纪 70 岁月以来,我国由于大力开展方案生育工作,目前已基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变；【同学自主探究】案例 1“ 芬兰人口增长模式的转变”：同学分组争论,联系前面所学学问自主探究完成 P7 活动,自主地归纳总结出针对芬兰这个国家人口增长模式转变的因素；【课堂总结】一、人口的自然增长1、世界人口的增长现状：1、数量大2、增长快二、世界人口的自然增长1. 影响人口自然增长的打算性因素由诞生率和死亡率共同打算；名师归纳总结 2.人口数量增长任何时间间的不匀速性第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总趋势：不停增长3. 世界人口增长在空间上的不平稳性 发达国家：增长慢；进展中国家：增长快【复习巩固】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页