2022年人人享有人格尊严权》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人人享有人格尊严权教学设计总课题爱护我们的人格尊严总课时2第 2 课时课题人人享有人格尊严权课型新授课人人享有人格尊严权是八年级下册其次单元第四课第一框内容；教材 分析主要内容是人格尊严的含义、公平性、与其他人格权的关系等以及名 誉权的含义与作用,及侵害名誉权的表现形式和后果等；另外,本框 仍强调了在珍爱自己人格尊严权、名誉权的同时,敬重、关爱他人的人格权益生活现状： 社会生活中屡有忽视未成年人的独立人格,侵害未成年人 人格尊严的行为发生学情 分析熟悉现状： 自我意识增强,自我为中心,不懂得敬重他人,造成人际 障碍对人格尊严权

2、的详细行为的熟悉比较模糊行为现状： 易冲动,以简洁粗暴的方式解决同学间的冲突,说粗话脏 话、诋毁他人名誉的行为时有发生教学 目标通过探究体验活动和老师的讲解,明白人格尊严权的内容,知道法律 爱护人格尊严权,提高辨别侵害人格尊严行为的才能和爱护自己他人 人格尊严的才能,增强依法维权的意识,承担爱护他人人格尊严的义 务教学 人人享有人格尊严权,法律爱护名誉权 重点教学 享有权益的同时仍要敬重、爱护他人的权益 难点教学 言语传递法、情境体验法、探究发觉法 方法教具 多媒体、粉笔教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图多媒体出示武汉保安将小偷吊起导入新课示众的新闻；摸索争论通过新闻分析,问题：引发同学

3、学习本回答疑题课爱好,同时提1你如何看待保安这样的行为？出本课课题；2你知道保安涉嫌侵害了公民的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载什么权益了吗？总结：我们每个人都有人格和尊 严,任何人,无论其年长仍是年幼,聪慧仍是愚钝、富有仍是贫困,也 无论其是高官仍是平民, 是自由人 仍是在押犯, 都享有人格尊严的权 利,这也是我们这节课要一起探讨 的问题：人人享有人格尊严权；活动一：张小凡被采访大事发挥想象, 进创设了素材和情问题：请你估计这个采访会给她的行推理回答生活带来怎样的影响？境；让同学绽开 想象,自觉

4、主动 地联系生活实活动二：张小凡采访大事后续换位摸索际,使学问与技能得到较好地衔问题：回答疑题接,使同学体验到自己的情感价1看到张小凡的遭受你的心里感 受是怎样的？值,提高解决问 题的才能,为后 面的人格尊严不讲熟悉2张小凡的什么权益受到了损可辱做好铺垫害？总结：我们都有作为人的最起码的授社会位置和受到他人与社会最起新权益从生活动身,引码敬重的权益, 这种权益就是人格课尊严权；发同学共鸣,承上启下,引出人格尊严权的分类找一找张小凡详细受到了哪些方 面的侵害？”总结：人格尊严权是我们作为人应看教材,分析 材料回答问 题当受到他人最起码的敬重的权益；它包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权贴

5、近同学生活,做到学问的详细 化,增强同学将 学问转化为行动名师归纳总结 活动三：张小凡名誉权被侵害的意识第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载议一议：生活中仍有哪些侵害公民名誉权的行为？联系生活实总结：生活中,由于这样那样的原 际,找诞生活因,总会有许多侵害公民名誉权的 中侵害名誉行为存在, 那么面对这样的侵权行 权的实际行为,我们应当如何爱护自己呢？为阅读教材相关内容活动四：操作平台：结合教材,为张小凡同学出谋划策解决困境 出示张小凡的一份声明：“ 我是张小凡,在那次新闻采访 中,或许某些话说得不够得体,但 这是你

6、们肆意攻击羞辱我的理由通过同学的自主 阅读,结合实际,在同学的区分、比较中,帮忙学 生把握维权的途 径和方法；爱护吗？你们知道你们的行为给我带同学争论来了多大的精神损害吗？ 我回答疑题会使用法律武器爱护自己的合法权益和人格尊严！”自身 权益总结：我们有权益用自己的良好声 誉获得更多的礼仪, 有权爱护自己的名誉免遭不正值的贬低, 有权在 名誉受到侵害时, 依法追究侵权人 的法律责任活动五：说一说,假如你就是张小由对案例的关注 回到同学的身上 来,通过同学的 自我剖析,帮忙 同学将认知与行 为实践有机结合凡,我们不是案例分析而是真的需反思自己起来；要维权,你会行动吗？为什么？回答疑题名师归纳总结

7、敬重活动六：案件落下帷幕同学争论由案件落下帷幕第 3 页,共 4 页说起,由己到彼,问题：这个案件给我们的启示是什表达自己的明确敬重他人权他人么？看法利的重要性,帮的权总结：我们在爱护自己权益的同助同学进一步将利认知与实践相结时,也要敬重他人的权益,不得侮合,提升同学责- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载进行续编任感；辱与诽谤他人, 侵权者轻就受到舆论的声讨, 严峻的要承担法律责任活动七：续编敬重他人人格尊严权 的顺口溜对内容进行梳结课对本节课内容进行总结理,巩固本节知识内容人人享有人格尊严板书设计权副板书一、熟悉权益 人格尊严权 同学发言二、爱护自身的权益三、敬重他人的权益名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页